写作指导：你的“硬核标语”在哪里——学习拟写宣传标语

写作指导：你的“硬核标语”在哪里——学习拟写宣传标语 1 一、什么是标语 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。这就告诉我们标语最基本 的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。 2 二、优秀标语示例 野生动物没有罪，捕食染毒害人类 （隔离传染源） 口罩垃圾分类管，乱丢也成传染源（隔离传染源） 不集会，莫串门，疫病传播不认人（切断传播途径） 有伤口，勿暴露，防止病毒口鼻入 （切断传播途径） 胳膊肘，捂喷嚏；电梯挤，走楼梯，出入办公把手洗 （切断传播途径） 居家通风不待客，公用消毒私用洁 （切断传播途径） 戴口罩，勤洗手，科学防守；不扎堆，不传谣，理性防范！（切断传播途径） 按钮柜台常接触，快速喷洒来消毒 （切断传播途径） 早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗！（保护易感者） 万众一心除疫患，众志成城送瘟神！（坚定信心） 3 三、好的标语要求 01 字数适中。 在考试中检测拟写标语，一般会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要 求，我们就应该注意所拟的标语字数不宜过多。02 表达规范。 读来流畅自然，没有病句，错别字，没有因标点停顿造成的误会，让人第一时间能 明白这个标语是什么意思。 03 内容积极。 内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、 生动活泼有文采，确实起到营造气氛、鼓舞士气的作用。 04 句式整齐。 结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少，结构较简单的整句，一 般使用对比、对偶性的句子和简单的排比句。 05 修辞鲜明。 有时拟写标语明确要求使用修辞，因标语需考虑受众的大众性，所以比较生僻的修 辞手法不宜使用，一般使用比喻、对偶、排比、反复这类常见修辞。标语的内容一定要 真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。 06 用语通俗。 标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚 至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一 层的读者群。根据不同受众斟酌语言。07 紧扣主题。 根据需要拟写标语的受众、做针对的问题，鲜明拟写。如给出标题小括号内所说明 的，不同的标语用于不同的用途。 4 四、创作练习 根据下面情境，原创 4 条标语，标好序号写至留言处。（10 分钟） 1 防控疫情关键时期，医生日夜奋战，为我们负重前行，但是还有个别患者因情绪激 动在医院对医生施以拳脚，请以医院的名义写一则标语挂至医院提醒来就医的人员及其 家长尊重医生、文明就医。（不要用类似“禁止”的词语，不得超过 20 字。） 2 请你为防控新型冠状病毒肺炎拟一条标语或写一副对联，适合悬挂在我们的校园或 你所居住的社区里。（20 字以内） 3 本次武汉疫情的起源是因为有人食用野生动物，请您针对这一现象，拟写一条标语。 （20 字以内） 4 距离 2020 年中考还有 100 多天，为了鼓舞士气，坚定信心，请您给学校初三学子 拟写一则标语。（20 字以内） 5 五、学生范例 1 佘恩泽作品 1. 我们坚决捍卫您的健康，请您体谅我们的辛劳。 2. 春节走访串门虽好，居家远离病毒更妙。 3. 野味虽可口，生命价更高。 4. 百日磨炼，中考试锋；我校初三，一展雄风！ 2 李睿成作品 1. 给我一份尊重，还您一份健康。 2. 冠状病毒不害怕，口罩带稳少说话。 3. 野生动物携病毒，不食不碰不接触。 4. 看万山红遍，长风破浪； 续笔下辉煌，开辟新章。 3 阮玉莹作品 1. 冷静处理医患关系，拥抱生活幸福如意。 2. 冠状病毒危害大，我们最好呆在家。 3. 乱捕乱杀是常态，病毒蔓延是祸害。 4. 勤学苦读记心间，百日冲刺名校见。 4 彭文子婧作品 1. 医生辛勤工作对抗疫情，患者文明就医让人安心。 2. 戴上口罩再出门，病毒也难找上门。 3. 一时贪念野味，一食便入医院。 4. 为理想自信拼搏，迎中考不负青春。5 刘雯文作品 1.（1）护您以爱，报我以诚。 （2）你冷静，我冷静，驱除病毒好心情。 2. 聚小家，为大家，清清净净创新家。 3.（1）吃野味，好“韵味”，死神来了畏不畏？！ （2）撤下电网，留下向往。 4. 抗病毒，迎挑战，停课不停学； 驱懒虫，争朝夕，中考蹴飞跃。 6 邹京霖作品 1. 她们在日夜里捍卫我们的未来，我们也当温柔以待。 2. 新年好春意闹大家不要到处跑； 祝福里病毒逃危险谣言不要闹。 3. 别把野味当游戏，小心身体坠谷底。 4. 春风拂过马蹄疾，初三学子定成器