听歌曲学写作：秋月温柔撕破了花瓣，为暮冬雪纷飞时贪玩（附：适用主题及写作示范）

听歌曲学写作：秋月温柔撕破了花瓣，为暮冬雪纷飞时贪玩（附：适用主题及写作示范） 1 流徙在眼里的鱼，摆脱了孤寂。放逐在遥远边境的某座岛屿，蜷缩在角落哭泣 无 助的孩提，你更愿把我当作陨落的孤星。 ——焦迈奇《等你的日子不值一提》 适用主题：时光，孤独，等待 如果是老师，我会这样写： 流徙在眼里的鱼，摆脱了孤寂。放逐在遥远边境的某座岛屿，蜷缩在角落哭泣 无 助的孩提，你更愿把我当作陨落的孤星。即使这世界从繁华到阑珊, 青丝尽成白雪, 我 依然等你不值一提, 若不见你, 我便寻你。月亮总不会被太阳抛弃，所以等你的日子不 值一提。 2 而当初勇越的誓言随现实败给了岁月，你是四季如风宛如清泉清澈的少年。让我熬 过十二月寒风凛冽等四月花草重现，你如晴时阳光格外耀眼击败阴雨天，却让我在最苦 涩的季节荒废了时间。 ——邹玲儿《少年》 适用主题：青春，年少，荒废等 如果是老师，我会这样写： 以前我总喜欢幻想，可现在我想要什么我自己都不知道。而当初勇越的誓言随现实 败给了岁月，你是四季如风宛如清泉清澈的少年。让我熬过十二月寒风凛冽等四月花草 重现，你如晴时阳光格外耀眼击败阴雨天，却让我在最苦涩的季节荒废了时间。我还是 曾经的少年，被伤痛了还是会哭。3 你看，秋月温柔撕破了花瓣，却只为迎着暮冬大雪纷飞时贪玩。你说要忘却所有不 愉快的片段，把美好事物纯真的走完。 ——房东的猫《美好事物》 适用主题：美好事物，旅途，人生等 如果是老师，我会这样写： 我是个旧式样的人，喜欢用手工慢慢做东西的时代。你看，秋月温柔撕破了花瓣， 却只为迎着暮冬大雪纷飞时贪玩。你说要忘却所有不愉快的片段，把美好事物纯真的走 完。那个时代，有人跋涉千山万水只为相见一面，鸿雁往来耐心等待，春夜无事庭院中 闲坐，聆听雨水跌在芭蕉叶上，盖一座亭阁只为观望盛开的杏花。我们各自都应该是美 而好的。 4 崩溃常来的安安静静，旁观地惊羡于你美丽，胆怯地推你向人海去，自顾自地待在 角落里。 ——栗先达《给海瑟薇》 适用主题：祝福，人生，性格等 如果是老师，我会这样写： 他的眼睛很漂亮，漂亮到可以从中看到日月星辰山川河流，可以看到北国的风雪和 南国的花开，可以看到大漠孤烟和小桥流水，可以看到白驹过隙星移斗转，可以看到那 些我错失掉的所有岁月。崩溃常来的安安静静，旁观地惊羡于你美丽，胆怯地推你向人 海去，自顾自地待在角落里。总之，愿你好。 5 没有金钱，我们可以不用那么挥霍。没有时间，我们就活在想念。没有轰轰烈烈，我们就真真切切，就算没有一切，我们不是还有现在吗。 ——曾轶可《我们不是只有现在吗》 适用主题：把握当下，自足，积极生活等 如果是老师，我会这样写： 我知道你很累，生活让人不堪重负，没关系，闭上眼睛静静逃避一会吧，最坚强的 不是不哭，而是哭过后还能站起来，再一步一个脚印的走下去。没有金钱，我们可以不 用那么挥霍。没有时间，我们就活在想念。没有轰轰烈烈，我们就真真切切，就算没有 一切，我们不是还有现在吗。 6 时而成熟懂事，时而孩子模样，在冰冷的城互相取暖。 ——郭一凡《有我呢》 适用主题：青春，成长，帮助，挚友等 如果是老师，我会这样写： 世上有很多美好的事物等着你，所以你要内心温柔 安静努力，你要一一等待。你 不必拘泥于得不到的事事物物，你要发现身边的一切美好。时而成熟懂事，时而孩子模 样，在冰冷的城互相取暖。你可以独立而温暖的活着，明亮而又温暖。走遍人山人海， 览遍世间百态。 7 我曾被无数的黄土淹没我的澎湃汹涌，我曾想要我的歌声无尽沉沦的感动， 我曾把他们当成我风雨过后那一道彩虹。 ——隔壁老樊《我曾》 适用主题：追梦，坚持，困境等如果是老师，我会这样写： 我曾以为了无牵挂是句空话，我曾轻笑茕茕孑立只属于旁人。后来我被梦想推向了 断崖，被妄想侵蚀了孤勇，又被坦诚刺穿了胸口。我曾被无数的黄土淹没我的澎湃汹涌， 我曾想要我的歌声无尽沉沦的感动，我曾把他们当成我风雨过后那一道彩虹。或许人生 是笑的有滋有味，哭的五味杂陈。 8 烧去纸灰埋烟柳，于鲜活的枝丫，凋零下的无暇，是收获谜底的代价。 ——音阙诗听/赵方婧《芒种》 适用主题：劳动，农民，希望，春天等 如果是老师，我会这样写： 今日芒种，栀子花开，麦黄梅熟，仲夏开始。你在尘世中沉思，或疑惑，或明悟， 浑浑噩噩却也终将学会懂得。人生的路上，你种什么因，便得什么果。烧去纸灰埋烟柳， 于鲜活的枝丫，凋零下的无暇，是收获谜底的代价。我希望你读很多书，走很远的路。 我希望你爱很多人，也被很多人爱。 9 我觉得你大可不必说的天花乱坠，是天使，是魔鬼，都没有绝对。没想的，没说的， 都请收起吧，你扮演的角色，更可悲吗。 ——en《嚣张》 适用主题：世俗，人性，虚伪等 如果是老师，我会这样写： 我觉得你大可不必说的天花乱坠，是天使，是魔鬼，都没有绝对。没想的，没说的， 都请收起吧，你扮演的角色，更可悲吗。相信很多人都经历过这样的爱情吧，节衣缩食， 千里迢迢，在逼仄嘈杂的车厢里从日落坐到太阳升起。那些孤枕难眠的离别之夜，那些山长水阔的千里思念，尽管看起来残忍 但会变成一辈子最难忘怀的浪漫。 10 几人份的畅谈，道三两句晚安，惹多情的遐想，却轻易地走散。情意绵绵总与见异 思迁为难。 ——颜人中《晚安》 适用主题：改变，离别，错过等 如果是老师，我会这样写： 希望你一辈子都是小孩儿，对所有事都好奇，爱哼小曲，永远快乐。喜欢和讨厌不 用遮掩。每天都能跟喜欢的人讲一大堆废话，也能互道晚安。即使人生的常态是几人份 的畅谈，道三两句晚安，惹多情的遐想，却轻易地走散。情意绵绵总与见异思迁为难。 11 总是以为成功之后，就能抚平伤痕。欲望边埋着错过的人，当青春耗尽，只剩面目 可憎。 ——焦迈奇《你曾是少年》 适用主题：青春，离别，成长等 如果是老师，我会这样写： 高考倒计时，一天几个小时的睡眠感觉像是在透支生命，共勉一句很喜欢的话： “无论以后我变成什么狗样，我都相信我前途无量”。我不愿总是以为成功之后，就能 抚平伤痕。欲望边埋着错过的人，当青春耗尽，只剩面目可憎。愿你归来半生，不忘当 初年少。 12 听专情的古人，把美言留给最爱的人，看裹小脚的人，为诗人的恶习在隐忍，你没读懂课本，可世人硬要捧。 ——薛之谦《木偶人》 适用主题：世俗，人与人之间的欺骗，隔阂，生活等 如果是老师，我会这样写： 他们都说吃得苦中苦，方为人上人，我并不想做什么人上人，可这世间疾苦照样没 能放过我。听专情的古人，把美言留给最爱的人，看裹小脚的人，为诗人的恶习在隐忍， 你没读懂课本，可世人硬要捧。而我愿意带上面具在生活的考场上舞弊，放弃做人的权 利和你上演一场人偶戏。