考场作文 写作指导：要做一个讲文明的好少年导写（附：文题详解及范文点评）

考场作文 写作指导：要做一个讲文明的好少年导写（附：文题详解及范文点评） 原题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。 5 月 21 日，一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，楼下住户全遭殃。 孩子父母迅速行动起来，带着孩子挨家挨户道歉，把被“祸害”的衣物全部拿回家 中手洗，洗不干净的就买新的赔给人家；请专人来清理楼体外墙，在清理时让孩子一直 在太阳底下陪着。孩子妈妈陈女士说“必须让他意识到错误的严重性”。事后，网友们 纷纷为该父母点赞。 上述材料引发你怎样的思考和感悟？请从下列两个任务中任选一个，完成写作。 ①请以家长的口吻，给这个七岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理。 ②请以网友张华的身份，给孩子的父母写一封信，对他们教育孩子的方式进行评价。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 审题立意 本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求 关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步 是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考 与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考责任意识， 这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意 作文。 【审题】 材料主要讲一个淘气的七岁男孩，将一瓶墨水从高楼上泼下，孩子父母迅速行动起 来，父母觉得必须让他意识到错误的严重性。题干提供的任务有两个，第一个任务“请 以家长的口吻，给这个七岁的孩子写一封信，讲明父母这样做的道理”，告诉孩子高空抛物错误的，要做一个讲文明，守道德，遵纪守法的好少年。犯了错误不可怕，要敢于 承认自己的错误并改正。有些错误可能可能是无法弥补的，要防微杜渐，多做好事。第 二个任务“请以网友张华的身份，给孩子的父母写一封信，对他们教育孩子的方式进行 评价”，需要注意交流的对象为孩子的父母，可以对父母对孩子的教育方式给予肯定； 也可以肯定父母的责任意识，还可以写榜样的作用等。 参考立意： 以家长的口吻写信： ①告诉孩子高空抛物是不道德的，甚至是违法行为，我们要讲文明，守道德，遵纪 守法。 ②犯了错误不可怕，但是我们要敢于承认自己的错误，并且为自己错误的行为买单， 只有这样才能在今后减少犯错的可能。 ③有些错误可能是一句道歉就可以解决的，但是有些错误可能是无法弥补的，一定 要做正确的事情，从小事做起，做对自己、对他人、对社会有意义的事情。 以网友的身份写信： ①对父母对孩子的教育方式给予肯定，最好的教育不是打骂，而是让孩子体验后果。 ②父母是明事理的家长，他们敢于承担后果，负起相应责任的同时，还能身体力行 的教育孩子，起到榜样的作用。 考场作文 （一）要做一个讲文明的好少年 儿子： 你好！ 作为成长与二十一世纪的少年，你们肩负着建设祖国、振兴民族、传承五千年传统 美德的重任，虽然目前我们国家的科学技术和经济正在飞速发展，但是有很多人却不讲文明，不懂礼貌，造成了很恶劣的影响。 你这次的行为，给大家带来了不好的影响。但是，我们及时改正错误，承担责任。 以后你要做一个有公德心的人。 我们伟大祖国素以“礼仪之邦”着称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。 几千年的历史长河中，有多少名人志之士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融 四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。毛泽东主席是上个世纪影响最大的人 物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然以礼待人。一九 五九年，毛泽东主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们 说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文 明礼貌是多么重要。 可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都 重要。大家共同生活在社会主义大家庭中，文明礼貌地处事待人，是每个青少年成长过 程中必修的一课。因此，一定要养成讲文明礼貌的好习惯。 做人一定要有公德心，做事前多想想自己的行为是否正确，做一个有道德的人。你 将一瓶墨水从高楼上泼下，给他人带来了伤害，给环境带来了破坏。“勿以善小而不为， 勿以恶小而为之”，希望你以后能严格要求自己，做一个有道德的文明少年。 孩子，做错事了，不要害怕，要勇于承担责任，改正错误。要重视自身的道德修养。 一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通 常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。 礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，要认清哪些是应该做的，哪些是不应该 做的，以此来规范自己的行为。采取一些有效的措施，来培养习惯。比如生活中严格要 求自己。 人们常说，“仓廪实而知礼节”，可是为什么我们生活条件好了，却没有知礼节呢？ 如果所有人都不讲文明、不懂礼貌，那么这个社会将会变得秩序很乱，治安很差，环境 很脏，甚至倒退回“原始社会”。 为了整个社会的发展与进步，为了全人类的文明与富强，为了实现中华民族的伟大 复兴，一定要从小做起，从小事做起，做一个讲文明、懂礼貌的好少年！妈妈 2020 年 6 月 19 日 （二）以文明护航成长，从不“护犊”开始 家长： 你好！ “熊孩子”将一瓶墨水从高楼上泼下，导致楼下住户全遭了殃，你们得知后，带着 孩子挨家挨户道歉，并将邻居家被“祸害”的衣物全部拿回家中手洗。在清理外墙的时， 还让孩子一直陪在太阳底下看。为你们的教育方式点赞。 现实生活中，有很多错误的教育方式。如“他还只是个孩子。”日常生活中，许多 家长都会用这句话来为未成年人犯的错开脱，以此求得“受害者”的谅解。言下之意就 是孩子还小不懂事，犯了错大人就应该忍忍，不然就是跟孩子一般见识。但是，年纪小、 不懂事就可以任性妄为而不承担后果吗？ 诚然，未成年人无论是在心智上、思想上、价值观上都尚不成熟，让他们为自己的 错误行为负民事责任，既不现实也不合法。但这不能成为家长“护犊”的挡箭牌，未成 年人虽负不起责任，但却可以让他明白，犯了错需要负责任。家长一味地为孩子开脱， 只会让孩子无法正确认识犯错的成本，甚至让其建立起犯了任何错都有父母兜底的错误 观念。长此以往，只会让未成年人形成以自我为中心的世界观与价值观。但是孩子会长 大，父母没有给孩子上好的课，社会与法律终究会给他“补上”。 这么简单的道理，为何许多家长不明白？他们真的觉得自己的孩子没错吗？显然不 是，大部分家长都是抱着能糊弄过去就糊弄过去的心态，并把成年人的社会规则套在未 成年人身上。一方面，生怕承认错误后，会让孩子与自己“没面子”，害怕揭开作为监 护人而没有对未成年人做好思想道德教育的遮羞布。另一方面担心孩子被追责的同时自 己也会被追责，给自己带来麻烦。 作为对未成年人成长影响最大的监护人，父母怎么做，孩子就会怎么学。对未成年 人最好的思想道德教育方式，莫过于父母的言传身教。“泼墨事件”中的这对父母在孩子犯错后，既没有“护犊”，也没有对孩子采取打骂，他们用实际行动告诉孩子什么是 应该做的，什么不能做，做了不正确的事就要道歉并弥补自己的过错。 作为父母，不能以保护孩子的名义，将所有对孩子的指责与可能产生的威胁都“堵” 在自我的世界外。而应该以身作则，以文明为标尺，为孩子的成长护航，让他们在负责 任中形成正确的道德观与价值观。因为，未成年人总会走向社会，总有失去庇护的那一 天，而他们所受思想道德教育，不仅关乎一个“家”，更关乎整个社会发展，甚至是国 家与民族的未来。 为你们点赞！ 网友张华 2020 年 6 月 19 日 名师点评： 可以结合材料内容分析，以父母的身份教育孩子，开头可以写承担责任的意义，然 后从不同的角度分析勇于承担责任带来的好处，最后可以提出自己的期望，希望孩子以 后做一个有道德的，勇于承担责任的人。 以张华的身份来写，可以为父母的教育方式点赞。结合生活中的一些不当教育方式， 多角度分析论述父母正确教育方式的重要性。最后，可以再次肯定这位父母的教育方式 等。 【素材】 有些孩子喜欢推卸责任、不敢承认错误、爱撒谎，很大程度上是因为父母平时对于 孩子犯错过分苛责、惩罚过度，导致孩子因害怕被问责而不敢承担责任。所以家长平时 对于孩子犯错应持一种较为宽容的态度，允许孩子犯错。这种宽容不是放任纵容，而是 不过度斥责，让孩子恐惧，重点放在事后的处理方式上面，让孩子能够真正认识到自己 的错误。在这样的前提下，孩子才会敢于承认错误，勇于担当责任。 家长不要多加干涉，只是让孩子真真实实地体验到事情的后果，承受相应的失望、 难过、后悔等情绪，这种“自然惩罚”，足以让孩子长记性，比什么说教都来得有效。另外，当孩子做错了事，应当让孩子付出相应的行动来为之前的行为负责、弥补过错。 重要的是，让孩子明白一个人的行为是有界限的。在安全问题、原则问题上，没有 商量的余地、不能做的就是不能做；在其他事情上，做事前要考虑后果，犯错了就要付 出相应的代价，承担责任。 培养孩子责任感，除了对自己的错误负责，另一个关键就是对个人的成长负责：孩 子学习生活能够自我管理、自觉自律，不需要别人过多的安排督促。 有些孩子犯错了，他们身后的熊父母一改往日的教导语气，采取包庇措施，为孩子 兜底。但是睿智的父母，会趁孩子犯错的时候，狠狠地教育一番，告诉孩子最好的补救 措施的什么，陪着孩子一起行动。 法国教育家卢梭曾经提出过一个自然惩罚法则，惩罚孩子只是让其承担因过失招来 的自然后果。意思是，如果孩子犯错了，父母无需再对孩子进行太多的指责，父母需要 做的，就是让孩子自己承担因为错误造成的后果。这个过程，孩子的内心会感受到强烈 的不愉快，甚至是痛苦，这样孩子下次便不会再犯错，因为他知道成本太高了。 【点睛】 任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必 须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾 性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放 性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择， 才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、 辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就 牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力， 其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨 应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启 发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和 标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。