高考作文备考：不要因不文明参观行为给“博物馆热”降温（附：文题详解及范文点评）

高考作文备考：不要因不文明参观行为给“博物馆热”降温（附：文题详解及范文点评） 作文题 阅读下面的文字，根据要求作文。 在物质生活渐次丰盈的当下，对高品质生活、对精神家园厚度的向往与追求，正在 成为一种新的社会风尚。在公众欣赏水平、文化需求不断提升的今天，“博物馆热”的 出现很难说不是一种必然。尤其是假期，带着孩子去博物馆开拓视野、增长见识，成为 不少家长暑假安排的热门选择。但是，人群的喧闹声，嬉戏追赶的孩子，躺在两个座位 上的游客，将一只腿放到座位上抠脚的参观者，脚踩栏杆地台打电话的游客……在重庆 三峡博物馆的游客意见簿上，有多名游客都表示了对于“不文明参观行为”的不满，“感 觉像在逛农贸市场”“参观时总会被他人的说话声打断思绪”。 这引起了人们的深思。 请结合材料内容，写一封倡议书（统一用“复兴中学一学生”的名义），体现你的 认识与思考，并提出希望与建议。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄 露个人信息；不少于 800 字。 命题方向 责任担当：社会责任 健康生活：健全人格、自我管理 学会学习：勤于反思 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 实践创新：问题解决 科学精神：理性思维、批判质疑 审题 限制性 1.内容限制。这是一道任务驱动型作文题，材料核心是博物馆里出现的喧闹、嬉戏、 躺在两个座位上等不文明行为。对于这些不文明现象，考生要给予批判，这是考生写作 的出发点，并要在批判的基础上提出希望和建议，脱离此内容的写作会被视为跑题。 2.背景限制。“物质生活渐次丰盈”“对高品质生活、对精神家园厚度的向往和追求”， 是材料提供的社会背景，考生写作时，要结合物质生活的提升与精神文明素质的现状， 对当今的社会现象进行思考。 3.写作任务限制。“请结合材料内容，写一封倡议书，体现你的认识与思考，并提出 希望与建议”是任务。考生可以从当今物质丰盈、道德素养缺失等方面入手，写出自己 对于社会现状的看法，体现自己独特的思考，在思考物质文明与精神文明关系的基础上， 传递正能量。 4.文体限制。文体必须是倡议书，要严格按照倡议书的格式来写，必须有明确的写 作目的、具体的倡议内容，最后还要发出呼吁和号召。 开放性 1.立意角度是开放的。对于材料中的不文明现象应给予批判，这是考生写作的出发 点，但批判的角度是开放的，具体的倡议内容也是开放的。 2．思维方向是开放的。“在物质生活渐次丰盈的当下……新的社会风尚”一句是总 说，后面又有详细的举例。考生可以从社会现象、道德素质、教育理念、百姓生活质量 等方面入手，也可以从自己感受到的物质文明与精神文明的关系入手来写作。3.写作选材是开放的。材料中的省略号，表示民众参观博物馆的不文明行为还有很 多，考生可根据自己的生活阅历和掌握的知识来思考。写作素材比较多，容易联系现实， 但应注意个人的素养与社会道德的要求之间的关联。 解题 本题属于典型的任务驱动型材料作文，采用了 2019 全国 I 卷的命题形式。材料针对 当今的社会现状展开叙述，随着科技进步和时代发展，人们在满足了物质生活之后，开 始追求精神文化生活。带着孩子去见世面成为家长关注的点，“博物馆热”顺应百姓需 求而出现，但随之而来的问题是人们的文明素养没有跟上社会的发展，从而出现众多不 和谐的社会现象，使高大上的“博物馆”沦为平常的“菜市场”，令人遗憾。作为新时 代的青年学生，考生要针对不良的社会现象进行思考和评判，更要提出自己的看法和观 点，彰显一代青年对问题的认知。 作文明确要求写倡议书，因此考生在写作过程中要注意文体格式。现提供两种行文 思路以供参考：①对不文明的社会现象进行反思和批评，提出个人看法，向社会发出倡 议；②先阐述文明游客的道德素养，然后针对不文明现象进行谴责，提出倡议。 参考立意 切题立意： 1.对“不文明参观行为”说不。 2.让文化游更文明。 3.带着文明去旅游。 4.文明参观，共创和谐。 5.文明参观应成为新风尚。 6.尊重他人，遵守秩序，尊重文物。 …… 偏题立意： 1.带着孩子去旅行。（立意浮于表面，只提到暑假家长的热心，没有结合道德文明教育来思考） 2.在博物馆中感受传统文化。（立意片面，仅仅言及参观博物馆的收获，没有言及不 文明的种种行为） 3.快乐由我不由天。（立意不当，游客不能只顾着自己快乐，而影响他人的情绪） 4.文明素质，不可丢失。（针对性不强） …… 范文展示 尊重历史的声音 广大的博物馆游客： 你们好！ 博物馆是一个将过去和现在相连接的地点，是所有历史的画面铺展开在你面前的地 方。在这里，你所能触及的一切历史文物无一不在诉说着那过去的时间。但在你认真观 赏文物的同时，可否遵守公共场合的秩序呢？ 近来，多地博物馆都有不文明现象的发生，严重影响了其他旅客的旅游和心情，也 给场馆造成不良影响。 文明参观博物馆是对历史文化的尊重。 那陈列箱里的一件件文物穿过了时空的界限来到你的跟前。它或许是一个时代最好 的象征，或许是一段历史的见证，亦或许是与你灵魂相通、情感相融的宝物。文物中蕴 含的不仅仅是历史，更有情感，更有记忆。当记忆铺陈于面前时，我们理应敬重地回味， 认真地聆听那穿越几百年、几千年的历史声音和文明呼唤。博物馆里的种种不文明行为 实际上是对文化的亵渎，是对历史的不尊重。一个对历史和文明不尊重的人，是不配享 有这珍贵的历史资源的。 文明参观也是对文物工作者的一种尊重。 文物可能于地下掩埋了几千年，经过岁月的积压可能早已成了碎片。而文物修复人 员则负责让文物返回原貌，《我在故宫修文物》就是部记录故宫文物修复师的纪录片。 看完这部片子，你会惊奇于他们出神入化、细微极致的工艺技巧，会佩服于他们甘愿坐几十年冷板凳也要修文物的决心，会感动于他们即使对生漆过敏，也必须克服困难的赤 子之心。博物馆中的每一件文物都会经他们之手，这上面有他们的辛劳，更有他们对历 史的热爱。文明参观、认真观赏也是对他们工作的尊重。 文明参观是自身文化素养提高的有效方式。 “通古今，知天理”是我们的追求。物质生活渐次丰盈，精神生活的追求也就逐步 增加。既然想要提升素质和修养，那为何还要做出不文明行为呢？ 古人云：“以史为镜，便可鉴古今。”在一个充满历史底蕴的地方，你会获得你想 要的东西。但请你静下心来，端正自己的态度，可能你“不会奔向明月，但明月会朝你 而来”。 所以，在此我们发出倡议。希望每一位走进博物馆的游客都能严格自律，文明参观， 认真审视眼前的藏品，细心触摸那一段段逝去的历史。除了脚印什么都别留下，除了知 识什么都别带走。让我们怀揣敬畏之心，在安静的博物馆和厚重的历史藏品中，去汲取 知识的营养，丰富自己的心灵。愿我们的每一次文明参观都能有丰富的收获。 倡议人：复兴中学一学生 2019 年 X 月 X 日 点评 首段阐述博物馆的社会公用，以反问的形式引发读者思考。在论述过程中，重点通 过对博物馆藏品、文物修复师的职业介绍，开诚布公地提出博物馆的地位及其作用，从 而引起人们对它的重视，在娓娓道来的叙述中，让读者知道文明参观的作用。