2020年6月桂林崇左防城港等多地联考 优秀作文点评（附：全面精彩点评）

2020 年 6 月桂林崇左防城港等多地联考 优秀作文点评（附：全面精彩点评） 作文原题 阅读以下材料，根据要求作文。(60 分) ①战争年代，一首《义勇军进行曲》使中华民族在“到了最危险的时候，每个人都会发出最 后的吼声”中艰难崛起，用生命的强音筑起中华民族坚不可摧的血肉长城。 ②改革年代，一首《春天的故事》用感人肺腑的歌词、亲切舒缓的旋律，再现了当年“南方 谈话”前后中国改革的大背景，激励了改革开放弄潮儿。 ③现今，一大批经久不衰、吸引人感染人的歌曲，如《我们都是追梦人》、《复兴子号》等， 无一例外唱出了时代的关注，更是点亮当代青少年爱国精神火炬的重要“助燃剂”。 有时候，歌声比语言更能打动人心，更能让时代精神代代相传。对于以上材料，你有什么思考和 联想？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 考生作文点评 听，中国的声音！ 或慷慨激昂，或低沉婉转，音乐凭借其无可比拟的感染力、传播力，在一代又一代人们的心中刻 下时代的烙印。中国的音乐，便是中国的声音，铭刻在其中的时代精神薪火相传，历史悠远却不减哄 亮，不减震撼。且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章。 (作者开篇从音乐谈起，提出“音乐的感染力、传播力，会在一代又一代人们的心中刻下时代的烙 印”。接而引出本文的中心：中国的音乐“铭刻在其中的时代精神薪火相传，历史悠远却不减哄亮，不 减震撼”。再而一句“且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章”，总领下 文。) 听，中国的声音沉痛庄严，似号角催人奋进。在那战火纷飞、血流成河的年代，正是这样一批为 人民、为中国疾呼的音乐作品，鼓舞了更多人为祖国的明天抛头颅洒热血：《义勇军进行曲》高呼“中 华民族到了最危险的时候”；《黄河大合唱》歌颂着与强敌抗争的人民子弟兵；一曲《绣红旗》，绣出 光明的未来，歌着无畏的爱国精神……若没有它们，今日的五星红旗下或再难响起雄浑国歌声，中国 的声音或早已被扼杀！那份为国捐躯的英勇、宁为玉碎不为瓦全的情操，随着铿锵嘹亮的歌声，燃起 一代又一代中国人心中的爱国之火。 （主体部分，以平列式安排文章结构，3 个分论点，3 个侧面，3 个时代，3 种声音。第一个层次， “听，中国的声音沉痛庄严，似号角催人奋进”，带领读者回到在那战火纷飞、血流成河的年代，我们 听到的是《义勇军进行曲》《黄河大合唱》《绣红旗》，感受的是爱国之情。） 听，中国的声音温柔亲切，似笛声润人心田。“有一位老人，在中国的南海边画了一圈”，《春天的 故事》便由这里讲开去。小岗村的一次尝试，揭开了三月的春帷；邓小平的一次南下，更让这春天焕发崭新生机，中国大地成为一块希望的田野。从分产到户到国企改革，再到建立社会主义市场经济制 度，一股新鲜的活力注入了中国人的血液，歌声也清亮了起来。中国的声音讲着中国的故事，记载这 个创业奋斗蔚然成风的时代，这个“效率就是生命，时间就是金钱”的时代，不断告知着后人。（第二 个层次，“听，中国的声音温柔亲切，似笛声润人心田”，带领读者回到了改革开放的初期，随着邓小 平同志南巡的步伐，我们听到的是《春天的故事》，感受到的是春天的希望与活力。） 再听，中国的声音活泼灵动，似铃鼓惹人喜爱。改革开放的“引进来走出去”，让中国的音乐市场 有了更多元、更广阔的新面貌。而在音乐创作门槛趋低、主流市场作品良莠不齐的当今，仍有这样着 眼于时代的佳作，如清泉在浊流中自辟一径：《我们都是追梦人》、《复兴号子》，催着年轻一代向祖国 未来敞开温暖怀抱；疫情爆发之际，大批歌手用年轻人乐于接受的说唱、快板、流行歌，声援湖北， 鼓励奋斗在一线的医疗人员……中国的声音，有了更多年轻的成分，抛却了古板严肃的刻板形象，从 小切口反映大主题；中国之声也更拥有了向前传去的力量，号召着有力量的年轻代投身祖国的事业， 让时代精神随之感染更多后辈。 （第三个层次，“再听，中国的声音活泼灵动，似铃鼓惹人喜爱，作者着眼当下，写到中国的音乐 市场有了更多元、更广阔的新面貌，我们听到的是如清泉在浊流中自辟一径的《我们都是追梦人》、《复 兴号子》，听到的是声援湖北鼓励奋斗在一线医疗人员的说唱、快板、流行歌，感受到的是投身祖国事 业时代精神。） 听，这是中国的声音——尽管饱经磨难却历久弥新，形势变却从未变其精神内核。中国人民且歌 且行，歌出更光鲜的前程！ （文章结尾，总结全文，回应开头。“听，这是中国的声音——尽管饱经磨难却历久弥新，形势变 却从未变其精神内核”，进而展望未来，“中国人民且歌且行，歌出更光鲜的前程”，深化文章主题。） 总 评 这是一篇中规中矩的考场上较为难得的议论散文。文章的优点主要有以下几个方面： 一、文脉清晰，结构严谨 文首以一句“且听中国之声，听一段由血泪与汗水、辉煌与成就谱成的时代乐章”总领全文，主 体部分以并列式的结构，通过 3 个分论点，按照时间的先后顺序，从那战火纷飞、血流成河的年代， 到改革开放的初期，再到当下的武汉抗疫，作者围绕着“血泪与汗水、辉煌与成就”娓娓道来，结尾 呼应开头。全文总分总的结构使得文章布局合理，材料的组织条理井然，可谓文脉清晰，结构严谨。 二、内容丰富，论证深入 中国的声音，可谓铿锵、震撼、宏大。如何展现，作者是费了番心思的。从《义勇军进行曲》，到 《黄河大合唱》《绣红旗》，从 《春天的故事》，到《我们都是追梦人》《复兴号子》，到声援湖北，鼓 励奋斗在一线的医疗人员的说唱、快板、流行歌，作者给我们展现的是“沉痛庄严”、“催人奋进”声 音，“温柔亲切”、“润人心田”的声音，“活泼灵动”、“惹人喜爱”的声音，通过这些丰富的材料深入 论证了“时代精神的薪火相传，论证了“尽管饱经磨难却历久弥新”的中国精神。 三、虚实结合，声色结合 歌声，声音，本就是抽象的概念。若想完美展现，不是件易事。不过，我们学过白居易的《琵琶行》，应该可以从中获得灵感。本文作者就很好做到了虚实结合、声色结合。实写的是歌声，《义勇军 进行曲》，到《黄河大合唱》《绣红旗》，虚写的爱国之情。《义勇军进行曲》高呼的“中华民族到了最 危险的时候”写的是声，同时，作者又给我们展现了“更多人为祖国的明天抛头颅洒热血”，“与强敌 抗争的人民子弟兵”等等画面，使文章极具画面感。 文章的不足之处则在于： 一、文章的核心概念，有扩大化之嫌 文题所给的核心概念是“歌声”，而非“声音。从作文提示语中的“有时候，歌声比语言更能打动 人心”可知。所以，作者以“中国的声音”为论题，有概念扩大化之嫌。 二、文章的语言细节，处理还可更好 中国的歌声，各个历史阶段，给人的感受是不同的。战争时期，中国的声音是“沉痛庄严，似号 角催人奋进”，在这里说《义勇军进行曲》“沉痛”似乎不太合适。改革开放初期，中国的声音“温柔 亲切，似笛声润人心田”，说《春天的故事》““温柔”似乎不太合适。当然，时代原因，材料中所给 的许多歌曲，同学们不一定都听过，实在有点难为我们的考生。 歌曲传递时代精神 （文章标题一语中的，直接从作文题中的总结句提炼出标题，观点鲜明，主题突出。） 婴儿时期，我们的耳边响起妈妈的摇篮曲；进入小学，我们唱着少先队队歌；步入中学，我们又 唱起了共青团团歌。不同的时期，有不同的歌曲给我们留下深刻印象，而不同的时代，不同的歌曲传 递着时代精神，激励着人们描绘祖国新蓝图。 （开篇排比引入，简洁明快。但这组排比只停留在“年龄感”，“时代感”不强，更忽略了传递时 代精神。幸好，在立论句中做了明确和补充。） 上个世纪四五十年代，许多知识分子南迁，其中田汉与妻子曾在广西师大附中任教，并为其编写 校歌。“锄野草，长新苗，长出梧桐万丈高。”“身体力行，莫把时光荒废了。”这些歌词无不显现出田 汉对青年人的希望与期待，也传达着当时身体力行、艰苦奋斗的时代精神。激励着一代又一代附中人 珍惜时光，努力学习，为祖国发展贡献力量。而后，他写的《义勇军进行曲》在那个战史纷飞的年代， 又以铿锵有力的音符、振奋人心的歌词，振奋了多少中国人不屈不挠，为中华之崛起而奉献终生的志 向？直至今天，我们仍能从中体会到革命先烈不畏牺牲、顽强拼搏的时代精神。 （作者紧扣住题旨，通过对师大附中校歌的诠释，传唱附中人的风采，紧接着联系第一则材料， 再次点题） “1979 年那是一个春天，有一位老人在南海边画了一个圈……”这首火遍大江南北的歌至今仍在 感动着我们。从这其中，我们感受到的，是当时的中国人敢于改革、善于摸索的创新精神；是“黑猫 白猫，抓到老鼠就是好猫”的实干精神；是敢于迈出第一步，敢做第一个吃螃蟹的“小岗村精神”。而 这样的时代精神指引着当时的中国人，现在的中国人，在实现中华民族伟大复兴的道路上不断前行。 （作者通过一组排比，诠释《春天的故事》传递了创新、实干、敢为人先的时代精神。属于扩写 命题材料。）那么当代的中国呢？在中国成立 70 周年之际，我们听到大街小巷上播放着《我和我的祖国》，它 唱出了当代中国人对祖国深厚的感情，也唱出了我们对祖国发展的期待。《我们都是追梦人》反映的正 是当今中国人，尤其是青年人，对于梦想的追求。曹原追求自己的科研梦想，才有《科学》期刊连发 两篇论文的成就（不是在《自然》发表的吗？）；施一公希望能教导出更多优秀学生，才有颜宁当今的 大放异彩；袁隆平希望有一天，世界人民都能吃饱饭，才有了一代又一代杂交水稻的问世。《我们都是 追梦人》传递着不畏困难追求梦想的时代精神，激励着中国人在梦想的道路上一往直前。 （此段，作者意图是想表达《我和我的祖国》《我们都是追梦人》传递的不畏困难，担负祖国复兴 梦的精神，并影响了当代人勇敢追梦。于是排比例举了三个人勇敢追逐梦想取得的人生意义和成就。 但事与愿违，论据没有围绕“歌声传递了时代精神”这一主旨，看不出这两首歌对这三个人有激励作 用，如何成为这些人成功的“助燃剂”，更看不出“传递时代精神”这一重要环节，这也就无法照应 “不同的时代，不同的歌曲传递着时代精神，激励着人们描绘祖国新蓝图”这一观点。） 不同的歌曲传递着不同的时代精神，描绘着不同的时代景象。而未来的时代，是属于现在的青年 人的，未来的时代之音，也将会由现在的青年人谱写。 （前后照应，提出呼吁。） 总 评 这道作文题切口小，在“歌声比语言更能打动人心，更能让时代精神代代相传”一句中直截了当 明确写作的三个关键要素“歌声”“传递”“时代精神”。本文标题中不宜用“歌曲”替换“歌声”这一 关键词，不同时代的“歌声”，传唱不同时代人们的“心声”（精神），而“歌曲”少了“歌声”的动态， 即传唱、传递、感染人之义。考生如果对各时代的励志流行歌曲不熟悉，不懂得其中歌词内涵，也就 无法表达歌声中传递的是哪种时代精神？综观全文，值得肯定的有： 1.领悟主旨，扼住关键。作者抓住三则材料的共同内涵，即都表现了那个年代的励志流行歌曲对 人们的激励作用，准确领悟题旨，并围绕这一题旨，一线串珠式展开。 2.紧扣命题，巧妙取材。文章最亮眼的地方就是，作者对田汉的了解不止是其写了《义勇军进行 曲》，还有他为师大附中编写的校歌，这首歌传递了附中人珍惜时光，努力学习，立志为祖国发展贡献 力量的精神，切对题意。 当然，文章值得商榷的地方也不少，最明显的是： 1.论据单薄，用例欠当。这应该是大多数考生会碰到的问题。经典传唱的励志歌曲有很多，如果 你没唱过或没留心听过，定会捉襟见肘。文章整体缺乏有力论据，通过扩写命题材料来填补这个空缺 不是一个明智之举。 2.要素不清，逻辑不严。从命题材料中找对关键词句还不行，理清关键词间的关系，才可能做到 审题精准，立意深刻，论证严谨。如第四段，建议先引出《我和我的祖国》《我们都是追梦人》中能体 现时代精神的歌词，就像第二段引出师大附中校歌歌词那样，由歌词切入时代精神“做当代追梦人， 肩负祖国复兴的责任”。然后论证曹原、施一公、袁隆平三人的事迹就是在传唱这样的时代精神，进而 再对年轻一代提出呼吁。青春奋斗，奏响时代之歌 （用“青春奋斗，奏响时代之歌”作标题，标题亦是中心论点，但重点落在了青春奋斗上，把写 作的视野、思路框窄了，幸亏有奏响时代之歌把标题拗救回来。） 当鲜红的国旗伴随阳光再次升起，我凝望着这抹鲜红在风中飘扬，耳边传来“我和我的祖国一刻 也不能分割”的歌声，原来是年轻人们在拍摄快闪视频。看着他们的笑脸不时地在晃动的红旗间浮现， 我不由得想起了那些为祖国建设奉献了青春的先辈。 （开篇抛弃原材料。另外创设了情境，这是任务型作文的大忌。且创设的情境只是为了引出“我 不由得想起了那些为祖国建设奉献了青春的先辈”，没有旗帜鲜明地提出中心论点，入题慢。“看着他 们的笑脸不时地在晃动的红旗间浮现”存在逻辑上的问题。） 战争年代 ，面对日本帝国主义军（删除军）的猛烈进攻，上致鬓角斑白的老人，下致还没有兵器 高的少年，全部投身于这场殊死的战争中。年轻人们也许还不知道战争是什么，就已经背起刺刀到战 场与敌人拼死斗争。王小二、刘胡兰（、）狼牙山五壮士，这些耳熟能详的名字，将他们的生命都定格 于最美好的青春时代。冼星海在延安的窑洞里，仅靠一架破旧的钢琴，在七天的时间内就完成了交响 曲《黄河进行曲》。“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”铿锵的歌声鼓励着更多的青年前赴后继，在 最危险的时候艰难崛起。青年们发出生命最强音，保家卫国，誓死斗争，筑起了中华民族坚不可摧的 血肉长城，也将中华民族不畏强敌的精神熔注（铸）在歌声中，永远流传。 （本段围绕材料一展开，论述歌曲在战争年代的激励作用。用例思维逻辑有问题，刘胡兰是解放 战争时代的，“上致鬓角斑白的老人，下致还没有兵器高的少年，全部投身于这场殊死的战争中”语言 过于绝对；“这些耳熟能详的名字，将他们的生命都定格在最美好的青春时代”是病句） 改革年代，青年们面临高考回归，国际金融危机的冲击（背景概括得不够准确），一度迷惘无措。 突如其来的变局让青年们迷失在众多的选择当中。一曲《春天的故事》如春风般用感人肺腑的歌词， 传递着青年们要争做开放的弄潮儿，激励了无数青年们勇于选择未知，勇于向未知挑战，美的（应为 格力）董事长董明珠，老干妈创始人陶碧华，还有柳传志、马云……众多的青年向当时的无人区挑战， 铸造了一个又一个的商业神话。马云创办的阿里巴巴开辟了中国 020 领域，淘宝、支付宝影响着中国 的同时，也改变着世界。移动支付技术的领先让中国在世界上有了话语权，而马云功成身退，留了的 浙江精神（这里的表述令人费解），随着中国经济蓬勃发展，在一代代企业家中流传。 （本段围绕材料二展开，论述歌曲能再现时代背景，反映重大事件，讴歌时代精神。只有叙述没 有分析说理。“一曲《春天的故事》如春风般用感人肺腑的歌词，传递着青年们要争做开放的弄潮儿” 是病句） 现如今，一批 95 后 00 后正用他们的奋斗，改变着他人对他们的偏见，年轻人们配合《我和我的 祖国》的歌声，在大街小巷进行快闪活动，借助互联网将爱国的热情传递给大众，让无数人热泪盈眶。 他们是抗疾（疫）战中“青年突击队”的一员，抛弃个人利益，服务于社会，让更多的市民生活有保 障。他们是通过海淘、微博等新兴媒体，将抗疾（疫）物资从世界各地送回祖国的搬运工，他们让世界看到中国青年是有力量的，有态度的。 （扣住材料三展开论述，歌声传承着爱国精神。逻辑还是混乱的，重点不突出。） 硬核青春，用奋斗奏响时代的最强音。 （结尾回应标题） 总 评 优点：文章大体上符合题意，和材料有关联，内容总体上较丰富，书写工整，卷面美观。 有待改进： 1、文章没有抓住材料的核心，立意不够精准。泛泛而谈，可以说是对三则材料的扩写，没有深刻 的见解。貌似标题就是中心论点，但中心论点的论证没有得到落实。主体段落照应题目所给的三个材 料，从战争年代、改革年代再到现如今，条理清晰。但只是从时间线上来串联来获的清晰是很浅层次 的，主体段落不但没有分论点，而且没有中心观点统一起来。给人留下散乱的印象。 2、标题：标题应该是作为作文的起点，来架构思路的框架，但本标题没有达到这样的效果。 3、开头段落本来还可以拗救回来，但可惜的是，考生仍然走在错误的道路上，弃用材料，另外创 设情境，没有提出中心论点，只是作为一个过渡段来过渡到下一段。 4、主体段落部分只是对这三则材料简单的扩写，简单的事例，没有分析，没有说服力，个别地方 甚至强行贴标签，要论述什么估计考生自己也说不清楚。 5、结尾部分只是形式上的照应标题，因为主体部分没有围绕中心论点去论证，所以结尾的照应论 点可以说是穿靴戴帽式的照应了。 6、语言缺乏亮点，出现了病句，个别语句不通顺。