高考前语文满分作文模板借鉴（附：范文及点评）

高考前语文满分作文模板借鉴（附：范文及点评） 一 、 关 键 词 型 1 . 写 作 思 路 及 模 板 ： （1）清楚关键词的深刻内涵。如： 一带一路：大国担当，合作共赢，开放交流，传承创新 长城：文化遗产，中国名片，民族精神 共享单车：创新思维，共享经济，绿色出行，文明规范 高铁：中国科技，中国速度，生活新方式，中国新名片 （2）确定关键词的组合方式。 正向组合：长城和一带一路，体现和平与合作的关系。 反向组合：共享单车和食品安全，体现诚信缺失问题。 逆向勾连：空气污染和美丽乡村，体现美丽乡村的建设，中空气污染治理的决心，阐述“绿水青 山就是金山银山”民族价值的共识。 主题式关联：传统文化（中华美食、长城和京剧）、科技进步、科技引领生活、环境保护、公民 素养等。 引材料（镶嵌关键词） 摆观点 用相关联的关键词，设立分论点 1 · · 用相关联的关键词，设立分论点 2 为什么 怎么做 用相关联的关键词，设立分论点 3 结尾 重申论点 2 . 文 题 展 示 ： 阅 读 下 面 的 材 料 ， 根 据 要 求 作 文 。 （ 6 0 分 ） 对 于 中 国 人 而 言 ， 很 多 人 认 为 ， 传 统 奋 斗 的 五 大 关 键 词 为 ： 背 景 、 学 历 、 资 源 、 机 遇 、 经 验 ； 而 当 下 奋 斗 的 五 大 关 键 词 为 ： 知 识 、 创 新 、 实 干 、 个 性 、 理 想 。 作 为 新 时 代 的 年 轻 人 ， 你 如 何 看 待 上 述 变 化 ？ 请 从 传 统 与 当 下 奋 斗 关 键 词 中 选 择 两 三 个 ， 谈 谈 你 的 理 解 与 看 法 。 要 求 选 好 关 键 词 ， 使 之 形 成 有 机 的 关 联 ； 选 好 角 度 ， 明 确 文 体 ， 自 拟 标 题 ； 不 要 套 作 ， 不 得 抄 袭 ； 不 少 于 8 0 0 字 。 3 、 例 文 及 评 析 腹有诗书，脚踏实地“粗缯大布裹天涯，腹有诗书气自华。”新时代，即使我们没有家世显赫的背景，我们依然可 以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出别样的精彩。（引材料 摆观点） 传统奋斗，人们认为离不开背景。俗话说“要赢在起跑线上”，有背景的人拥有别人无法享受 的资源，有背景的人可以依靠父母轻松的获得优越的生活和岗位。不可否认，他们当中很多人也 在奋斗才可以取得成功，但是，并非所有人都含着金钥匙出生，活在当下，唯有以知识充实自己， 以实干拼搏前进，方为奋斗之道。 在没有背景支撑的条件下，知识与实干是我们建造人生大厦的垒石，不断奋斗，亦可筑起坚 固顽强的高楼。董卿并非生于忧厚之家，而近一年来她在《中国诗词大会》《朗读者》上的主持 令人称赞，她绣口一吐便是半个盛唐的儒雅，这便是由知识浸润出来的内涵与气质，由脚踏实地 一步一步走出来的结果。（用相关联的关键词，设立分论点 1） 当下奋斗，不是靠拼背景来换取成功，而是知识的博弈与行动。马云没有高学历的背景，依 旧可以靠自学和无数昼夜的汗水拼搏成就人生。中国天眼之父南仁东，出身平凡，放弃国外优厚 的待遇回国参加天眼的建设，在艰苦条件下，南仁东凭借他的知识宝库与实际行动，二十多年的 实地考察，不辞辛苦，建成了举世瞩目的成就，对于当代的中国人而言，背景已不再是成功的必 要条件，知识与实干才是助力青年年走向成功的关键。（用相关联的关键词，设立分论点 2） 奋斗的关键是随时代变化，我们也应跟随时代的脚步做出改变。正如诗人余秀华在纪录片 《摇摇晃晃的人间》中所谈到的：“人们把我看做一个农妇，但当他们读到我的诗，我用知识告 诉他们，人忠于现在，做好每天的工作，明天失去生命也不太遗憾。”残疾的外表下余秀华并没 有因自己的身世背景而自卑，他以自己的才华，奋斗出数十万读者的奇迹。（怎么做） 知识让我们的精神得到丰富，没有知识就像离开大海的鱼，得不到滋润；实干让我们的理想 变成现实，高晓松在节目中说：“仰望星空可以有，但不能想得太远忘了实际行动。”在新时代， 无需背景，知识在左，实干在右，生命不息，奋斗不止。（综合论述，重申论点） 【点评】这篇作文题目化用名言，又暗扣关键词。开篇引用苏轼《和董传留别》的名句自然 而然亮出了自己的观点，全文紧紧围绕三个关键词“背景”“知识”“实干”展开论述，充分论证了“即 使我们没有家世显赫的背景，我们依然可以凭借日积月累的知识与实干，开拓一片天地，奋斗出 别样的精彩”这一观点。逻辑严密，段落层次清晰。特别是文中的引用和事例典型而又贴近现实 生活，有很强的说服力。语言有文采，多种修辞手法的运用使文章亮点份呈。 二 、 名 句 型 1 、 写 作 思 路 及 模 板 ： （1）领悟名句意思，拟出关键词 （2）用求同法，依据同一范围进行立意，提炼出自己的论点。 （3）依据论点，拟定文章的题目。 引材料（名句意思） 摆观点 · 用选用的诗句 1，设立分论点 1用选用的诗句 2，设立分论点 2 用相关联的诗句 1+2，综合论证 · 结尾 重申论点 2 . 文 题 展 示 ： (2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅） ⑥数风流人物，还看今朝。 （毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三 句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭；不少于 800 字。 做时代的好儿郎 当中华民族面临空前的危机，魏源提出“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”的呼吁；当 面对国民的麻木不仁，愚昧无知，鲁迅先生发出“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作， 敢当”的呐喊；当细数过往的风流人物，毛主席挥笔写下“数风流人物，还看今朝”的豪情。我想， 他们的那种责任与担当值得每个人学习。 ---引材料（名句意思） 摆观点 当夜阑人静之时，一杯清茗在手，你是否有“三十功名尘与土，八千里路云和月”的豪情壮志； 当午夜梦香之时，你是否能如陆游一样“铁马冰河入梦来”? 好儿郎，必要有心系天下，心忧苍生的大志。用“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”铸 就大我。 千百年来。洞庭湖水浩浩汤汤，奔流不息。面对湖水，孟浩然虽然写下了“气蒸云梦泽，波 撼岳阳城”的壮阔，但却仍然无法掩盖他“徒有羡鱼情”的追名逐利的愿望。相反，范仲淹一句“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，已经流芳百世——范仲淹一闭眼，涌入脑海中的，就是万家 忧乐，再睁眼，个人荣辱却又抛到脑后。如果说孟浩然是“受光于庭户”，那么范仲淹就是“受光于 天下”。 ----用选用的诗句，设立分论点 1好儿郎，必要有敢于面对、敢作敢当的勇气。用“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢 作，敢当”的决绝面对苦难。 “真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。当忘却的救主快要降临的时候， 鲁迅先生深感“有写一点东西的必要了”。于是，他无畏暴政强权，无畏阴险谩骂，始终立于时代 的前列，针砭时弊，担当责任。当心中的天平敢于承担的一侧压过了逃避责任的惰性，我们每个 人都应该叩问心扉。 ----用选用的诗句，设立分论点 2 好儿郎，必要有挺立潮头、舍我其谁的豪情。用“数风流人物，还看今朝”的气度书写华章。 在那个旧时代，难能可贵的是毛泽东这个追求自由和进步的青年，始终怀有对国家命运的担 忧和以天下为己任的崇高理想。他肩负主宰天地重任的豪情壮志是一成不变的。是什么让无数仁 人志士明知前路渺茫坎坷，却依然义无反顾，一往无前?回答掷地有声：责任。因为责任，我们 的脚步更加坚定从容；因为责任，我们握紧命运的手臂更加有力；因为责任，我们的胸怀才无限 崇高和宽广! ----用选用的诗句，设立分论点 3 有责任，有担当，做时代的好儿郎！ ---结尾点题 重申论点 ◇阅卷组意见：本文具有以下几点特色： 中心明确。本文以责任和担当为中心，所选三则名句都能围绕这个中心展开。但是三个分论点间 缺少明晰的逻辑联系，而且对魏源一句理解似有偏差，因此内容项扣除 4 分，最后记 16 分。 · 论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据，举例的方式也注意变化。但是对孟浩然的态度还有商榷 之处。发展项计 17 分。 · 结构严谨，文字流畅。从表达来看，文体明确，结构完整有序，文字流畅，只是结尾有些仓促， 表达项计 17 分。 三 、 问 题 争 议 型 1 、 写 作 模 板 ： 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？有如下五部分。 一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是 从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。 尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理 想。 引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以 是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水， 而要开门见山。 分点分层阐述理由（为什么） 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具 有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此 才能展示一个学生思维的深广度。 进一步深入阐述（怎么做） 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？最基本的办法就是针对问题提出可行的 有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。 尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作 文“文明说理”的要求。 联系实际，快速收尾 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。因此，学生习作 也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏 完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品， 如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 总体流程：引-议-联-结，（1.引用原材料，提炼论点。2.权衡议论分析中心论点。3.联系、引申、 类比一般事实。4.照应开头，强调论点。） 一篇典范的任务型作文一一说理要辩证 2 . 文 题 展 示 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。小杜说， 他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书继世长”的祖训当传家 宝。 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要 求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 良训胜千金 传家更有价 传家宝是一个家族认为最有价值，最值得子孙世代拥有并传承的东西。小张的传家宝青花罐， 代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家以祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自 的价值，而我更倾向于祖训的价值。 【第 1 段，引述材料，概括比较，表明态度——小程家的祖训更有价值】 祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。小程家将“忠厚传家久，诗书继世 长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中， 必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架， 在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德 品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥 所染，不为清涟而显得妖媚。 【第 2 段，先对小程家在祖训做一概念界定，提出此乃“良训”，然后运用因果思维的“功能 分析”角度阐述“良训”的传家之价值，言之有理】 更重要的是，相较其他两个传家宝，良训有一个特点，那就是无法被破坏。青花罐与勋章是 物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人 生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传 承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。 【第 3 段，再次运用比较分析，进一步阐述“良训”的传承价值，分析在理。“更”字用得好。】 况且，良训还可以在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋 予新的积极的正能量的内涵，成为新时期的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。 【第 4 段，第三次运用比较法，进一步突出“良训”更有新的良性的价值。“况且”一词，用得 好】----议 如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人愈来愈多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小 程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向究竟何去何从？人心不 古，世风日下，欺诈互害的社会风气该如何改变？在这般孜孜追求物质至上、轻易抛弃诗书的时 代究竟如何坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地方，它可以在不知不觉中对当今社会人们 精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。 【第 5 段，运用因果分析的“背景分析”角度，进一步阐述“良训”在新时代的传承之价值，发 人深省，突出其“更”。】----联 财势兼备却（如果）没有道德底线，终会自取灭亡；财势并存却（如果）没有信念的支撑， 也将无所作为、泯然众人；自觉高人一等却没有人道主义精神，必将遭到社会唾弃……因此，良 训的作用才更该受到重视，社会是由千万个家庭组成，又由家庭的道德文化涵养提高，才能使社 会整体风气改善，所以说，小程家式的良训才是永不贬值的最好传家宝！ 【第 6 段，第四次运用比较法，重申“良训”才是永不贬值的最好传家宝】----结【综评】本文六段，遵从任务指令，紧扣材料含义，表明态度，具体阐述看法，言之有理， 言之有物，言之有序，言之有法。 在试题有限的文字提示空间，善于运用因果分析与比较分析，对小程家祖训的传家之更有价值， 做多层次多维度的深刻阐述，分析说理富有逻辑性，很具说服力，体现了学生良好的思维品质与 议论说理的能力，故评一类卷。 四 、 副 标 题 型 1 、 写 作 模 板 ： · 依据副标题确定写作范围。 剖析副标题所涉及概念，分条阐述，表明态度。在写作中，可以大胆地发表自己的看法，既可以 积极肯定，指出其优势，又可以指出其弊端，也可以一分为二地看待。 2 、 文 题 展 示 “知识付费”正在成为中国互联网产业—个引人瞩目的发展趋势，众多知识付费平台如新浪问答、 分答、得到、知乎 live 等吸引了大批网友，愿意付费获取知识内容的人越来越多，有的知名答主 的付费用户多达 10 余方，影响力不可小觑。 知识付费的本质，就是把知识变成产品和服务，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选 信息，付费的同时也激励了优质内容的生产。但知识付费也存在弊端，即知识的碎片化。因为知 识付费直接把观点，绪论呈现給你，跳过了原因、推理、依据，你得到的只是一堆结果。 对此，你怎么看?请以“我看‘知识付费’”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于 800 字。 3 、 例 文 及 评 析 “知识付费”还需扬长避短 ——我看‘知识付费’ 近年来，随着移动阅读设备的普及以及人们消费观念的升级转变，“知识付费”俨然成为了互 联网时代的又一大“风口”，引领着时代风潮。诚然，知识付费的“短平快”模式顺应了互联网时代 的需求，既可以充分满足消费者愈发强烈的求知欲望，又切切实实地体现了知识的价值，可谓双 赢之举。然而，正如所有新生事物一样，“知识付费”也存在其局限性，因此，我们在推广普及“知 识付费”时必须要扬长避短，助其健康发展。 “知识付费”的一个局限即是对知识的过度压缩。综观当下，最普遍的知识产品即是将一本几 十万字的著作，压缩成一篇适合朗读的口播稿，然后录制成半小时左右的课程，而消费者只需花 费极短的时间，就可以了解一本书最核心的内容。这种将知识进行高度压缩化处理的手段固然可 以使得消费者以最小的时间成本获取最多的知识，但是，试问对于知识消费者来说，花费数月去 耐心阅读一部皇皇巨著与快速“吞服”半小时左右的浓缩音频，得到的知识与收获又岂能相提并论。“古人学问无遗力,少壮工夫老始成”，对于处在信息时代的普通读者，我们固然不要求人人都 做到皓首穷经、焚膏继晷，但是至少得有充分的时间与精力去思考、体会一部著作，让著作与自 己的知识体系相互作用、相互交融，如此方能够真正了解一本书，读懂一本书。而知识供应商提 供的“知识浓缩药丸”虽然能够让读者一窥著作概况，但缺少了这种入心入脑的品读体会过程，最 终只能让读者停留在囫囵吞枣、不求甚解的层面上。 “知识付费”的另一个局限则在于同质化现象显著。由于资本天生的趋利特性，知识供应商在 制作知识产品时首先考虑的必然是商业价值而不是知识本身，因而由资本驱动而成的知识产品首 先是一个商品，其次才是知识。也正因为如此，知识产品往往需满足易读、有趣、难度适中、内 容新颖、篇幅合理等诸多限制条件。 在如此多的限制条件之下，即使是脱胎于几十万字的“大块头”而产生的知识产品，也难免出 现解释思路相似、论述细节相仿等同质化现象。对于同一著作或者同一问题，读者即便购买了多 种知识产品，最终也只能获得大同小异的若干知识的迭加，既谈不上广度上的拓展，更谈不上深 度上的升华。 “知识付费”是互联网时代的新产物，它有着旺盛的生命力，它正在以迅雷不及掩耳之势改变 着我们的生活。然而“知识付费”也不可避免地存在着局限，倘若这些局限不加以重视、合理规避， 终将会使“知识付费”变为转瞬即逝的“昙花”。无论是知识供应商还是知识消费者，在享受“知识付 费”带来的便利与回报的同时，还需扬长避短，让“知识付费”这一新时代产物永葆生机，更好地造 福人类社会。 【 评 析 】 对“知识付费”局限认识深刻，但对其优点论述较少，所以标题中的“扬长”二字落实不到，主标题 拟题还需斟酌。