深圳市2020年高考一模语文作文题评析——内容选点准确，情境设置丰富

深圳市 2020 年高考一模语文作文题评析——内容选点准确，情境设置丰富 “五一”假期刚过，2020 年深圳市高三年级第一次调研考试（通常简称“深圳一模”）就开始了，我们来关注一下 这次考试的作文试题： 四、写作（60 分） 22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 中国早已成为当之无愧的竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被 移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……这也导致青少年人群中， 阴柔之风日盛，刚健之气不足。 为了引起大家对这一问题的重视，电视台举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾 有：于先生（前国家男足队员），林女士（体育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家长），康同学（高三 学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 假如你是其中一位嘉宾，请写一篇发言稿。要求：结合材料，切合身份，贴合情境；自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 一、作文题解读按照以往的习惯，我还是从“作文题解读”“如何把握这道作文题”“如何评价这道作文题”三个方 面来分析评价这道作文题。 这是一道任务驱动型材料作文题。题目由题干、材料、写作任务与写作要求三个部分组成。 （一）材料解读 材料分两个自然段，第一个自然段是给出作文内容主题的背景。 中国早已成为当之无愧的竞技体育强国。与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被 移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑……这也导致青少年人群中， 阴柔之风日盛，刚健之气不足。 （1）中国早已成为当之无愧的竞技体育强国。 这句话是一个判断句，是表述了我国在竞技体育上是属于强国之列的信息，“早已”是指达到竞技强国已经有一定 的时间了，不是刚刚达到的；“当之无愧”是指我们国家在竞技体育上取得的成绩，是实实在在的，不会心虚。这句话 给考生提供的信息，最主要是提出了“竞技体育”这个概念。什么是“竞技体育”？考生需要有一定的了解，需要把这 个概念和“全民体育”“学校体育”等等概念联系起来理解，才能更好地理解材料的含意。“竞技体育”是指在全面发展 身体，最大限度地挖掘和发挥人（个体或群体）在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造 优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。竞技体育属于体育活动的范畴，追求运动成绩最大化，最大限度地发挥 人体能力，不断突破和创造优异成绩，其表现形式主要是在运动竞赛中分出胜负。竞技体育不同于“全民体育”和“学 校体育”，具有激烈的竞争性、排他性、功利性、不确定性和娱乐性。我们要重点理解好“竞技体育”与“学校体育” 的关系。 （2）与之不相称的是：中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质 连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑…… 这是一个转折关系的句子。读好这个句子，我们要特别关注几个标点符号的运用。 首先是冒号，提示表明后面陈述的情况跟前面的判断不相称。接着是分号，三个句子之间用两个分号隔开，表明这三种情况属于“不相称”的具体现象，三种情况之间是并列关 系。“中小学体育课，经常被占用”，传递出的信息是学校教育不被重视，往往会被文化课取代。“强度稍高的运动项目， 被移出了校运会”，3000 米，1500 米跑有些学校都取消，更别谈 5000 米，10000 米跑了。是因为学生耐力不济。铁饼、 标枪这些项目，会因为怕危险，也就取消了。“中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面 下滑”。从 1985 年开始，中国进行了全国青少年体质健康调查，调查显示，中国青少年的体质在持续下降。具体表现在： 学生肥胖率迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生 高达八成三。这里强调力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑。 最后是省略号，表明还有相类似的情况存在，只是不能一一列出来而已。考生可以略有补充。 （3）这也导致青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足。 “这”是个指示代词，指前面的“中小学体育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少 年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等多项指标全面下滑”这些情况。 “导致”形成的结果：青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足。 这句话涉及两个词语，一个是“阴柔”，一个是“刚健”。“阴柔”，指十分柔媚。是指男性或女性貌美而柔和或性格 温和，与阳刚相对。“刚健”，是指性格、风格、姿态等坚强有力，是刚强、雄伟的风格形态。 阴柔和刚健，是个人的特点，本来没有好坏、优劣之分。这句话针对的是青少年这个特定的人群来说的，认为两种 个人特点的分布极端不平衡，阴柔之风日盛，刚健之气不足。 材料第二自然段，是对写作情境的创设。 为了引起大家对这一问题的重视，电视台举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。应邀嘉宾 有：于先生（前国家男足队员），林女士（体育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家长），康同学（高三 学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 （1）为了引起大家对这一问题的重视，电视台举办“体育强国：少年何以强”主题论坛，请嘉宾们各抒己见。 这句话交代了活动的出发点，是“为了引起大家对这一问题的重视”，“这一问题”是什么问题呢？就是“中小学体 育课，经常被占用；强度稍高的运动项目，被移出了校运会；中国青少年的体质连续多年下降，力量、速度以及耐力等 多项指标全面下滑……”这些情况，导致了“青少年人群中，阴柔之风日盛，刚健之气不足”的问题。 这句话交代了举办单位，这个活动是“电视台”举办的，是有可能向社会播放出去的，公开的活动。 这句话交代了活动的形式和主题，是论坛活动，主题是“体育强国：少年何以强”。对这个主题语的理解，“体育强 国”这个“体育”应该是一个广义的概念，不仅包括“竞技体育”，还应该包括“全民体育”“群众体育”“学校体育” 等等，是一个宽泛的体育范畴。“少年何以强”，就是青少年凭什么强大起来的意思。按照题目的环境设置，这里的“强” 更强调的是身体的强壮，精神的刚健。 （2）应邀嘉宾有：于先生（前国家男足队员），林女士（体育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家 长），康同学（高三学生）。观众席上有学生、家长和其他感兴趣的市民。 这两句话，是传递了两个信息，一个是嘉宾的组成，另一个是观众的人员构成。嘉宾是发言的主体，观众起到的是 参与的作用。 理解好这两句话，关键在于对嘉宾身份的理解。 于先生（前国家男足队员），他应该是竞技体育的代表，但是国家男足队员，又不是“中国早已成为当之无愧的竞 技体育强国”的最好代表。 林女士（体育专栏记者）,这是媒体代表，媒体代表更关心社会问题。王老师（高中班主任）,这是学校教育者的代表。 方女士（学生家长），这是学生家长代表。 康同学（高三学生）。这是学生代表。高三学生，面临着高考这一影响终身的考试，高三学生代表，有典型性。 观众席人员的构成主要有学生、家长和其他感兴趣的市民。 （二）写作任务解读 这道作文题的写作任务相对简单，只有短短一句话：“假如你是其中一位嘉宾，请写一篇发言稿。” 首先是要假设一个写作者、发言者的身份。就是在参与论坛的五位嘉宾“于先生（前国家男足队员），林女士（体 育专栏记者）,王老师（高中班主任）,方女士（学生家长），康同学（高三学生）”，选其中之一作为自己写作的身份，代 入身份中去，展开写作。 其次一个要求是文体的要求，写一篇发言稿。发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或 汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。写这篇发言稿，是为了参加电视台举办的“体育强国：少年何以强”这个论坛 准备发言而写作的稿件。发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、讨论的 问题、想象会出现的情况而有所区别。写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意观点要鲜明。对问题持什么看法， 要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。要注意条理清楚。 一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。要注意 语言简洁明快。发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深 奥的词句，最好运用大众语言。 （三）写作要求的解读 写作要求里，除了常规的要求以外，最需要关注的是三个词组：“结合材料，切合身份，贴合情境”。 “结合材料”，是强调材料作文的核心价值，材料是有用的，材料不是可有可无的。 “切合身份”，主要是对写作者身份定位的要求，这道题目是选择一个假定性的写作者、发言者的身份，选择的身 份一定要是这五位参与嘉宾之一，你不能跨越，选两三位嘉宾的身份，你不能越界，选观众作为身份进行写作、发言。 发言的内容，要符合你选择的嘉宾的身份特点。 “贴合情境”，一个是这个活动的情境，这是一个公开性的活动，需要对自己的言论负责，这是一个电视节目，时 间安排是比较紧凑的，要注意发言的简洁。另一个是话题情境，这是围绕“体育强国：少年何以强”这个主题的论坛活 动，发言就要围绕这个主题进行，你的观点，要指向“少年何以强”，要以解决这个问题为目标。 二、如何把握这道作文题 要把握好这道作文题，我觉得要把握好以下几个方面的问题： （一）写作任务要求的落实程度。写作任务要全面落实，有重点地落实。“我是谁”的身份意思是否明确？选择一 个适合自己表达的身份非常关键。我们要看考生是否对这个选择的发言者、写作者的身份有足够的理解。“我给谁写作”， 面向嘉宾，面向现场观众，也要面向电视观众，要能够预想其他嘉宾大致的观点做好应对的准备。“要达到怎么样的表 达效果”，我觉得能够围绕主题发言，有自己的见解和思考就可以了。 （二）矛盾冲突点立意的把握。我们需要关注作文题里面的矛盾冲突点或者关联点，这是我们立意选择的关键参考 要素。这道作文题里面，有两对矛盾是很明显的，一个是“竞技体育”与“学校体育”的矛盾，另一个是“阴柔之风” 与“刚健之气”的矛盾。这两对矛盾是发言稿写作立意的时候重点要参考的。能够处理好这两对矛盾的关系，表达出自 己“少年何以强”的看法和思考，就是符合要求的。 （三）材料的引导意义的把握。从材料的第一自然段来看，基本已经给出了判断，就是过分重视竞技体育，学校体育得不到重视，而导致了阴柔之风日盛，刚健之气不足的问题。这个方向是要把握好的。 （四）关键词把握的准确性。“竞技体育”和“学校体育”这两个概念要区分清楚，“阴柔之风”和“刚健之气”要 区分清楚。“少年何以强”的“强”的理解要准确，主要是指身体强和精神刚强，不要扩大化。 （五）交流的能力。发言稿的写作能力，我们要重点关注学生的交流能力，怎么跟嘉宾进行交流，怎么跟观众进行 交流，使到人家觉得你的发言有价值。 三、如何评价这道作文题 这道作文题命题技术成熟，命题规范，略有自己的创新，体现在写作要求上，提出来的三点要求是能够反映现在高 考作文要求的趋向的。另外，我们还可以从两个方面来评价这道作文题： （一）是否符合综合性考试的要求？深圳市之前两次线上的测试都是阶段性的测试，这道一模题无论如何，它都应 该是一个综合性考试的题目。从综合性考试的题目要求来看，这个属于中规中矩的作文题目。没有特别令人眼前一亮的 感觉，但是学生有生活体验，是有话可说的，而且主题很明确，不会让考生盲头乱跑。 （二）选择的内容点是否具有时代性、典型性？“德智体美劳”是社会主义教育培养人的目标所在，探讨相关问题， 具有时代性，也具有典型性。这道作文结合现实情况，来探讨“体”的问题，是对之前考试内容的补充。去年高考考过 “劳”，去年深圳模拟考探讨过“美”，这次落笔在“体”，探讨“少年何以强”的问题，补充了这个内容点的空缺，再 加上今年新冠疫情，抗疫最根本的是要“强身健体”，今年来写这个“体”的作文，就更有现实意义，是很好的选择。 总的来说，这是一道内容选点准确，情境设置丰富的作文题。至于说不足，实在要吹毛求疵的话，个人觉得在嘉宾 设置上，应该设置一个乒乓球世界冠军作为嘉宾，跟足球代表有不同。足球是流行性的运动，赚钱多，但在我国，男足 运动的水平长期提不上去，乒乓球则不同，从世界范围来看，它不是流行的大运动项目，但是在中国有这良好的群众基 础。多设置一个嘉宾，会更有意思。