高考作文押题预测：融合应用型情境设置类任务驱动型作文原创押题

高考作文押题预测：融合应用型情境设置类任务驱动型作文原创押题 2015 年全国新课标卷首次出现任务驱动型作文，2016 年备考全国各地便以 2015 年全国新课标卷Ⅰ “小陈举报老陈”与全国新课标卷Ⅱ“最具风采人物”为模板训练了一年，结果 2016 年全国新课标卷Ⅰ 以漫画的形式考任务驱动型作文；2017 年备考全国各地继续以 2015 年与 2016 年的命题形式备考任务 驱动型作文，结果 2017 年全国新课标卷Ⅰ与全国新课标卷Ⅱ竟以“排列组合”式考任务驱动型作文， 试题的开放性与灵活性可谓空前；当 2018 年备考全国各地以“排列组合”为标准模拟演练时，2018 年 高考作文试题再度升级，命制出了以全国新课标卷Ⅰ“世纪宝宝与改革宝宝”为代表的情境设置类任 务驱动型作文；当 2019 年备考大多考区以“情境设置”为标准模拟演练时，2019 年高考作文命制出了 以全国新课标卷Ⅱ“青春接力，强国有我”为代表的“融合应用型情境设置类”任务驱动型作文。 纵观近五年的高考真题，可以说这五年是任务驱动型作文命题不断完善并逐步走向成熟的过程， 更是命题中心反押题命题思维智慧的结晶，由此可见，2020 年高考命题还将会继续延续这种命题理念， 使任务驱动型作文试题在 2019 年试题的基础上再度升级。为帮助广大考生精准备考，高中干货语文公 众号老师立足《中国高考评价体系》，原创了一些融合应用型情境设置类任务驱动型作文，为你的高考 冲刺加油助力...... 1 致敬时代 不负青春 【原创】阅读下列材料，根据要求写作。（60 分） 于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献。 张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归；转业后为贫困山区奉献一生。 屠呦呦：60 多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题。 申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚作出巨大贡献。 孙家栋、黄旭华、南仁东、王有德、王继才...... 一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时值建国 70 周年， 作为当代青年，请结 合材料内容与社会现实，面向本校（统称“德润中学”） 同学以“践行楷模精神，其中必定有我”为 主题写一篇倡议书，告慰楷模， 致敬时代，不负青春。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息；不少于 800 字。【押题依据】聚焦立德树人，依托社会情境，以倡议书为载体，融合观点评价类任务驱动型作文 的优点。 2 汉字之美 中华文化 【原创】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 汉字是最古老且最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲 骨文，以后一直伴随着中华文化的发展，强有力地推动着中华文明的进程。 汉字之美，美在形：你能在“鸟”字上，看到小鸟灵动的双眼；你能在“鱼”字上，看到鱼儿游 动的尾巴。 汉字之美，美在音：四种声调再加轻声、变调，使得汉字错落有致，音律和美。 汉字之美，美在意：“道”就是首先要迈开腿去走；“起”就是人生的每一次提升， 都是靠自 “己”一步一步“走”出来的；“途”就是给别人留有“余”地，自己的路才好“走”...... 汉字是中华民族的瑰宝，它是完全可与中国古代发明火药、造纸术、指南针、印刷术相媲美的中 国“第五大发明”，所不同的是这“第五大发明”不仅在古代功勋显赫，而且在今日和未来的中国与世 界，它将会发挥更强的威力。 请自选两至三个汉字确定某一主题，结合自身体会，联系社会现实，给外国留学生写一篇推荐书 谈谈你对所选汉字的理解以传播中国文化。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。 【押题依据】聚焦立德树人，依托学科情境，以推荐书为载体，融合关联组合类任务驱动型作文 的优点。 3 青年标签 个性飞扬 【原创】阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 在一次“做怎样的时代青年”主题讨论会上，以下标签备受同学们热捧：责任担当、创客精神、 国际视野、腹有诗书 身为高中生，你更喜欢做具有哪类标签的青年，请结合你的所见、所闻、所感，写一篇发言稿在 本次讨论会上发言体现你的权衡与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。【押题依据】聚焦立德树人，依托自我情境，以发言稿为载体，融合比较权衡类任务驱动型作文 的优点。 4 伟大战疫 中国力量 【原创】阅读下面材料，根据要求写作。（60 分） 2020 年，新冠状病毒所致的肺炎疫情爆发后，一场无硝烟的战争在中国迅速打响， 在这场战争中， 人们提及最多的词语是：钟南山、基建狂魔、最美逆行、疫苗研制、硬核防控、不传谣不信谣、停课 不停学、读书意义、中国范本、人类命运共同体 请从上述词语中任选三个词语使之形成有机关联确定某一主题，完成以下任一写作任务。 ①以一名中国公民的身份面向世界写一篇解说词，介绍中国人民战胜疫情的伟大历程。 ②以一名普通市民的身份面向全社会写一篇倡议书，倡导全体国民争做时代英雄。 ③以一名普通市民的身份给抗击疫情做出贡献的任何一方写一封感谢信。 ④以一名中学生的身份给持读书无用论者写一篇辩论词。 ⑤以一名正在参加高考的考生的身份给自己理想中的大学写一篇自荐书。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【押题依据】聚焦立德树人，依托多种情境，以解说词、倡议书、感谢信、辩论词、自荐书为载 体，突出试题的综合性与应用性。 5 阅读经典 智慧人生 【原创】阅读下面材料，根据要求写作。（60 分） 在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。通过同学们积极发言可以看出，下 列人物引起了同学们强烈的共鸣：伯夷、关羽、贾宝玉、林冲、孙少安、高觉新、钱墨吟、白嘉轩、 堂吉诃德、爱斯梅拉达 上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两到三个人物，确定某一主题，结合自身读书经验及社 会现实，写一篇不少于 800 字的读后感。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。【押题依据】聚焦立德树人，依托学科情境，以读后感为载体，融合关联组合类任务驱动型作文 的优点。