2020深圳高三线上测试二作文详解：题目有个性，老师也说难，你怎么看？

2020 深圳高三线上测试二作文详解：题目有个性，老师也说难，你怎么看？ 4 月 11 日，也就是昨天，2020 高三深圳市第二次线上统一测试开考。今天推送语文科作文的相关 导写资料。 考试结束后，很多考生纷纷表示题目难写。我们也发起了“高三语文老师拟写标题”的活动，请 十几个一线老师参与拟写标题，因为考场作文的题目，大致能反映出审题角度和行文思路。老师们表 达了对作文题的见解，并提供了一些立意参考和标题示例，相对命题人的主观意图和命题初衷，一线 老师的观点则更真实地代表了题目诞生后的受众反馈。 以下是老师们拟写的部分标题，有没有你中意的？ 感谢你的平凡，成就人间不凡（刘老师） 平凡的人给我最多感动（朝闻） 做好本分事，已是不凡人（蜗牛） 人生恰如多棱镜（李老师） 多元视角下的精彩人生 平凡与非凡 你眼里的平凡，就是我心中的伟大 伟大源自平凡 横看成岭侧成峰 精彩人生各不同 伟大的时代由平凡者创造（陈老师） 立足本职，缔造不凡（曦颜） 以我草色微，赠君春意浓（曦颜） 既如微尘小，亦若天地宽（沙上草） 已识乾坤大，犹怜草木青（水墨丹青） 明珠孕于凡贝（毛老师） 平凡也精彩，最美普通人 受光庭户，何妨照四方？（水墨丹青） 感谢人世间的平凡做好自己，就是不凡 绽放平凡人的精彩 珍视平凡人生，抵达不凡之境（冯老师） 归于平凡的伟大 低到尘埃里的伟大（默念） 2020 高三深圳市第二次线上测试作文导写 作文原题 【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 从冬天到春天，时光走了两季；因感染新冠病毒住院 78 天、经历了凶险之极的彭博，因为人间 大爱，战胜了死神。出院时，彭博对救命恩人再三鞠躬致谢。他说：“治病救人，在你们看来，是尽 职尽责；但在我看来，是给了我生命。” 彭博感恩的话语中含有多元视角：“治病救人”在医者的自我视角中也许微不足道，在患者的他 人视角中却无比伟大。自我视角中很普通的人，如果做了该做的事，也能获得他人视角的点赞；自我 视角很伟大的人，如果做了不该做的事，也难逃他人视角的差评。 当然，普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生，伟大的人更可能因自我视角的普通而更 加伟大。 那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一个人深思。 要求：结合材料，联系现实；自选角度，确定立意；自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 800 字。 题目评价 这道作文题由深圳市教育科学研究院葛福安老师执笔。题目用情颇深，也有个性。 题目关注社会热点，由战疫中的一个镜头引出“不同视角看人生”话题；话题内涵丰富，有“我 是谁”哲学命题成份，有较强的思辩色彩，“多元化视角”思维能考查考生思维广度和深度作文关键能 力；考题切中了中学生核心素养“社会参与、健康生活、责任担当”内容，引导考生对个人与他人、 个人与社会和国家的关系进行深思，树立正确的人生观和价值观，体现出“立德树人”考查目的。材料解读 材料内容有三段。 解读①段：引子。彭博的话是关键信息。医生以平凡的工作职责来完成治病救人的工作使命，病 人向医生再三鞠躬致谢表达救命之恩。可以用这样一句话来概括 ：“你的平凡就是我眼中的伟大。” 解读②段：引申。由具体的事件引申到一个“二元视角”，阐述正反两种内涵。 正：自我视角平凡，做该做的事；他人视角看“你”很伟大，并点赞； 反：自我视角伟大，却做了不该做的事，他人视角看“你”很差劲，给差评。 核心信息：自我视角”和“他人视角”“该做”和“不该做”“平凡”和“伟大”“点赞”和“差 评”。可以用这样一句话来概括 ：“平凡之人做该做的事，因平凡而伟大；那些自视过高之人，做不 该做的事，往往难逃追责和差评。” 解读③段：拓展。视角已经转由“二元”转向“多元”，有两个意思： 1.普通人也不妨因自我视角的伟大而写就非凡人生。 分析：我们绝大多数人都是很普通；但是普通的人珍视自己的存在，发掘自身的潜能，或善待平 凡的职业，乃至怀有高远的追求，也能成就非凡，演绎精彩。 2.伟大的人更可能因自我视角的普通而更加伟大。 分析：许多伟人或名人，他们把自己看得很普通，姿态很低，所以接地气，得民心，正是因为这 份回归“普通”、自认“平凡”的心，让他们更显伟大。 话题的四个角度 自我角度+他人角度 平凡+伟大 题目的“多元视角”，为考生提供了论述的多角度，话题内涵十分丰富。以下思维能体现广度和 深度。 ①自我角度。怎样正确认识和看待自己？材料中医生所言，治病救人，这就是我的平凡的工作职 责。答案就是做该做的事，体现责任担当和恪守本分。一个人希望别人怎样看待自己？我其实很平凡， 哪怕我很伟大。这是谦恭虚心的品质。 ②他人角度。怎样看待他人？材料中的感染新冠病毒的彭博，医生就是他的救命恩人，鞠躬致谢， 终身难忘。答案是学会铭记和感恩，并反过来影响和激励自我。③平凡角度。平凡的人，做好自己的事，担好自己的一份责，这是最平凡的道理，也是一个人安 身立命之本；伟大的人，自认为自己很平凡，所以才伟大。 写作要求 注意提示语：那么，一个人应该有什么样的自我视角，又渴望获得怎样的他人视角，这值得每一 个人深思。 深思的两个主要内容—— 1.应该有什么样的自我视角 2.渴望获得怎样的他人视角 行文应围绕这两点，结合作文材料来写。 典型立意 万象归一。无论是普通人还是伟大的人，无论是自我视角还是他人视角，都要恪守一个准则：做 该做的事，不做不该做的事。有一份尽己所能的责任担当，有一颗知恩图报的感恩之心，有一种虚己 待人的谦卑自持，这样才能平凡中见伟大，伟大中寓平凡。 我们也可以说，要坚守自己的职责操守，做事为人的底线，我们对这样的人都坏有崇敬之心，这 个社会将更加和谐融洽。 构思参考 1.深思的两点内容 ①应该有什么样的自我视角？这是一个人如何定位自己的问题。也就是自我评价——我眼中的自 己。每个人的工作岗位不一样，能力不一样，自己我的人生定位不同，但是只要在社会上尽自己的一 份责任，做好自己应该做的事，从自己角度看，是了不起的；从他人角度看，你也是了不起的。 ②渴望获得怎样的他人视角？这是一个人渴望得到他人认同的问题。也就是他人评价——别人眼 中的我。“马斯洛效应”认为人的最高心理需求是“被人尊重，希望人格与自身价值被承认”，这是人 类共同的特质。其实这里面是一个辩证关系，一个人做好了自己，自然能获得别人的认可，点赞也是 必然；平凡人和普通人都一样，都需要得到他人对自己的价值认可。反面观之，一个人如若不做好自 己的事，你在平凡中渴望伟大那是笑话，你自认伟大又有什么意义呢？而那些伟大的人，认真的做好自己的事，做出了名堂还自认普通，这才是高境界。 2.话题的发散思维 题目的“多元视角”，为考生提供了论述的多个角度，话题内涵十分丰富。以下思维能体现广度 和深度。 ①自我角度。一个人该自己正确地认识和看待自己？责任和担当，做该做的事。如材料中的医生 所言，治病救人，这就是我的平凡的工作职责而已。一个人希望别人怎样看待自己？我很平凡，哪怕 我很伟大。这里面有尽职守本分和虚心谦恭的品质。 ②他人角度。一个人该怎样看待他人？学会铭记和感恩。如材料中的感染新冠病毒的彭博，医生 就是他的救命恩人，鞠躬致谢，终身难忘，他看到了他人的伟大。 ③平凡角度。平凡的人，做好自己的事，担好自己的一份责，这是最平凡的道理，也是一个人安 身立命之本；伟大的人，从来自认为平凡，哪怕他真的很伟大。 ④伟大角度。平凡的人做好平凡的事，就是伟大；平凡的人有远大的志向，能成就人生的伟大； 伟大的人从不自认为伟大而高高在上，他们的伟大寓于这份平凡之心。伟大的人，做出不该做的事， 声名门败裂，沦为渺小和低劣。 论述的角度是多元化的。指向只有一个：平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。比如从“苦干 惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的国防卫士，到“功成不必在我、功成必定有我”的人民公仆，“伟大 的灵魂，常寓于平凡的躯体”。许许多多无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，在平凡岗位上铸就生命的精 彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁。 3.立意的现实观照。 这次习作，带有哲学思考。题目首先要求要“结合材料，联系现实”，大道理是要讲的，但是如 果结合现实来讲人生道理，是习作不可或缺的一环。题目中的“你”，身份是中学生，是青年学生；现 实就是要回到今天的时代、社会和国家。青年人在这个时代、社会和国家中，如何正确定位人生，如 何正确处理个人和他人，个人和社会，个人和国家的关系，责任与担当，感恩与奉献，珍惜与进取， 平凡中成就伟大，这样的话题很好写。身边有普通的平凡人事例，也有伟人名人事例，可以作为鲜活 素材充实文章内容。例如： 经此一疫，中国人民有很大的牺牲，单是医务人员就有 1716 名感染新冠肺炎，更有一些人最终以“烈士”的形象让我们铭记。我们应该在悲伤、感恩的同时，珍惜当下，去思考生命的意义与价值， 去理解生命更深层的内涵。我们都以普通人为起点，都应该有“不普通”的自我视角，去做我们应该 做的事，那样，我们都能彼此获得“不普通”的他人视角。 （文字引用本次作文命题人深圳市教育科学研究院 葛福安 《从彭博鞠躬到张静静去世，命题人 心里有一首诗》） 又如：大学保安奋发图强考上名牌大学，快递小哥脱颖而出夺得诗词大会冠军，中国技工刻苦钻 研勇夺世界技能大赛冠军，他们在平凡中成就了伟大。 奋战在扶贫一线的“80 后”驻村干部，用脚底泥土滋养大山深处的小康；在实验室中起早贪黑的 “90 后”科学家，以才华和智慧构筑指引未来的科研高地；还不满 20 岁的“大国工匠”，勇夺世界技 能大赛最高奖项，用一身本领成就中国制造、中国建造；还有千千万奔忙于大街小巷的快递小哥，用 勤劳的双手托举起“流动中国”…… 14 亿平凡的中国人创造了这个伟大的时代。 素材精选 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子 己所不欲，勿施于人。——孔子 见草木之摧折，而必有悯恤之心焉，是其仁之与草木而为一体也。——王阳明 各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通 已识乾坤大，犹怜草木青（自身伟大，仍能保持平凡视角；站在高处，亦须俯察低处。思想上洞 悉深刻，也对万物有情。） 这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史 和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。 你只管善良，福报已经在路上。 知己知彼，将心比心，以心换心。 酒逢知己饮，诗向会人吟。近水知鱼性，近山识鸟音。