我跟学生聊写作
甘肃省华池县柔远初中 黄俊
每次写作文,我都喜欢跟学生们以聊天的方式,指导他们审题写作,今天分享一个与学
生们聊写作的案例。
孩子们,今天我要跟大家聊的写作内容是如何写命题作文。命题作文审题很关键。下面,
我们以《和你一起走过的岁月》这个题目为例,来具体聊一聊命题作文的写作。
孩子们,大家看看“和你一起走过的岁月”这个题目中,关键词是哪几个?
对!关键词有三个,第一个是“你”,点明写作对象。第二个是“走过”,可以理解为:
经历过、相处过、陪伴过、帮助过……但现在已经不在一起了,第三个是“岁月”,就是时
间,不过是一段较长的时间,最短也在一个月,最长可以是几年。
而这三个关键词中最重要的是哪个?对!是这个“你”。那么,如何理解这个“你”?
这个“你”具体指什么呢?
对,正如大多数学生的理解,这个“你”是人,是爸爸、妈妈、老师、同学……
我们要注意题目中有“走过”一词,意味着什么?有聪明说;“这个人现在跟自己不在
一起了。”我说:“对,曾经在一起,现在分开了,要么是暂时离开,要么是永远的离别。
所以,想一想,这个‘你’到底选谁才符合要求?”孩子们终于明白了。争着说,“小学教
过我的老师”“小学关系最好的同学”“已经去世的外婆”“在外边打工不在家的爸爸”“上
大学的姐姐”……
大家想一想:这个“你”可不可以是一件自己曾经喜爱的用过的、或是对自己的学习生
活有过帮助的物品呢?孩子们纷纷议论起来了。有一个男生举手了。我示意他说。“用过的
字典”。“很好,‘你’可以是一本曾经用过的字典。”我肯定了他的理解。“小时候陪我长大
的布娃娃。”一个女生也站起来说。我想考证一下,她是顺口一说,还是真有故事可讲。就
问:“你能不能简单的告诉大家,这个布娃娃和你之间发生过哪些故事。”女孩子沉思了一
会儿,开始讲述:“我是外婆带大的,这个布娃娃也是外婆送给我的生日礼物,我有委屈时,
就抱着布娃娃说给它听,我高兴时,就抱着它一起玩。外婆已经去世了,我看到这个布娃娃,
我就想起外婆对我的疼爱……”她说到这里停了下来。我借机打断了她的话头,一是怕回忆
引起她的悲伤,二是没有充足的时间让她继续讲,故事留给手中的笔去诉说。女孩动情的讲
述,不仅让我看到指导学生学会审题的重要性,而且也激活了其他孩子的思维。我说:“我
知道大家对这个‘你’有了新的理解,也知道再写这个题目时,要写的‘你’是谁了,那么,
课外挤点时间写下来吧。”
“要注意的一点是,写作时,“我”是叙述人称,主体人称必须是‘你’。”我再次郑重
强调。
下面是我以《和你一起走过的岁月》为题,写的一篇文章。
要求大家边阅读,边思考:文中的“你”是什么?围绕这个“你”写了几件事?文章要
表达的思想情感是什么?
要求孩子们再思考:文章第二段对“你”的结构进行了详细描写,有必要这样写吗?为
什么?
和你一起走过的岁月
文/黄俊
每到背起书包回家时,我总情不自禁地想起你,想起你与我一起走过的那段岁月。
记得我上小学三年级时,妈妈带我去超市,我无意间看见了你,便从货架上取下你,翻
过来调过去的欣赏你。吸引我眼球的,是你的胸前印着我最喜欢看的动画片《哆啦 A 梦》中
的“童年女神”静香的画像。最让我爱不释手的是你独特的身体结构。你的内脏分三层,前
面一层是可以用来装零食的,中间是专门可以用来装文具盒和字典一类小一点的书本,最后
一层就是装大开本的书本,左右两边,可以分别装水杯和雨伞。
在超市里,妈妈拧不过我,最终只好妥协,付钱后让我把你带回了家。每天放学回家,我都会小心翼翼地把你放在我的床头,生怕姐姐抢了去。
有一天,我回到教室,发现你躺在洒满水的地上,我忙拉起你,仔细一看,你浑身沾满
了泥水。我问同桌:“谁干的?”同桌指了指前桌的男同学李阳。我二话不说,拿起浑身是
泥的你,就在李阳的新校服上一顿乱蹭。李阳急了,转身夺过书包又扔到了地上。我正要冲
上去跟他扭打,上课铃响了,班主任左老师走进了教室。
左老师正要上课时,发现了地上的你,走下讲台拿起你问:“谁的书包?”我不啃声,
其他同学也不说话,大家都把目光投向我。她看看一脸不高兴的我,看看满身脏兮兮的你,
没有说话,走上讲台开始讲课。下课后,左老师顺手拎起你走出了教室。
下午快放学时,左老师拿着干干净净的你,走进了教室。把你递到我手中说:“你看,
洗一洗不就干净了吗?”然后,对坐在我前面的李阳说:“做了对不起同学的事,是不是该
道个歉呢?”李阳从座位上站起来,转身向我说:“对不起,我错了,请你原谅。”我想到自
己冲动的行为,忙说:“我也做的不好,不该弄脏你的衣服。”你遭遇的不幸,却让我学会了
宽容他人,学会了知错就改。从那以后,知道了遇事要冷静,不能冲动。
记得上五年级时,六一儿童节那天,我买了很多饮料、零食全塞进你的肚子里,谁知道
还没到学校,左边的背带就断开了,我只好抱着装满东西的你到了学校。
下午回家,我把肚子空空的你扔到妈妈面前:“妈,买个新的吧,这个不能用了。”妈妈
听了,一边检查你,一边莫名其妙地望着我。她检查后,笑着说:“不就背带开了吗?缝缝
就跟新的一样。”第二天早晨,我刚起床,就见妈妈抱着你走进我的房间,把你递到我眼前,
笑着问:“你看,是不是跟以前一样?”我端详着妈妈缝好的背带,你真的还跟以前一样完
美。冲着妈妈说:“谢谢妈妈!”妈妈总是不放过每一个教育我的机会:“这可是你当初最
喜欢的,要懂得珍惜,不要总是喜新厌旧哦。”
你就这样一直陪我到小学毕业,过完暑假,我就是一名初中生了。记得开学报到那天,
我再次握住你的手仔细打量,发现你憔悴的面容早已失去了往日的光彩,额头上还有几道深
深的皱纹,我心里开始犹豫。带着你走进初中大门,显得太寒酸。放下你我独自走进校园,
心里总有不舍,担心因牵挂你而让自己孤单。
我正左右为难时,妈妈走了进来,递给我一个新书包:“孩子,走进新学校了,妈妈送
你一个新书包,祝你学习进步。”爸爸喊我快点整理东西,他要开车送我去报名。我一边往
新书包里装东西,一边把你递到妈妈怀里,并告诉她说:“这个千万不能扔,她可是陪我上
了四年学的好朋友。”
你虽然只是一个“光荣退休”的书包,但是,你在我的心目中,却是一个让我不敢忘记
的好朋友。