高考议论文写作指导:论据的选择与使用(附精细分析和精彩点评)
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高考议论文写作指导:论据的选择与使用(附精细分析和精彩点评)

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资料简介
高考议论文写作指导:论据的选择与使用(附精细分析和精彩点评) 【学习清单】 议论文有三要素:论点、论据和论证。 论据包括事实论据和道理论据两种。 论证方法主要有四种:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证 一、论据的选择 1、准:具有针对性 2、真:具有可靠性 3、精:具有典型性(代表性和多样性) 4、新:具有鲜活性(人无我有,人有我新,时代气息) 二、论据的使用 1、裁:概括论据 2、理:分析论据 ①正反分析法:“没有……,而是……”“不仅没有……,反而” ②假设分析法:“试想……”“如果(倘使 假如)……,那么(就)……”“若无……, 怎能……” ③因果分析法:“正因为如此……,所以……”“之所以……,是因为……”等。 ④引申类比法:“都如那样”“......尚且如此,……又何尝不是这样……”“依此类推” 3、缝:组合论据 排比组合:“从……到……”“当……的时候” “无论……还是……” 对比组合:正反 选论据,细淘漉,恰恰啼在当紧处; 用论据,巧裁缝,时时舞出春满文。 一、论据的选择 议论文有三个基本要素:论点、论据和论证。论点,是作者对所论述问题的见解和主张。 一篇文章一般会有一个中心论点和若干个分论点。 分论点是对中心论点有力的证明和补充。 论点一般出现在开头,中间和结尾也可提出论点。 论据,是用来证明论点的事实和道理。 论据包括事实论据和道理论据两种。 事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。 道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、 科学领域的定理及生活中的常识等。 论证,是用论据来证明论点的过程。包括: 1.举例论证:列举有代表性的事例来阐明观点,从而使论证更加具体而有说服力。 2.道理论证:采取生活中的道理或者名人名言等来证明论点,使论证更加概括深入。 3.对比论证:用正反两方面的论点或论据作对比,以强调突出论证。 4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点,以使论证通俗易懂。 如果说论点是一篇议论文的根基,那么论据就是这篇议论文的枝叶。根基的作用自不 待言,但如果少了枝叶的陪衬和充实,那么这根基也只会是一块毫无生气的死木疙瘩。如 能适度地覆盖一些枝叶,那么这根基也就活络了,这大树也就丰茂了。论据对于论点,作 用也就在此。因此,能围绕论点精心选择和使用论据就显得尤为重要。 论据的作用是为了支撑和论证论点,如能选出恰当的论据来就能更有力、有效、有质 地证明论点。选择论据的基本标准有四个:准、真、精、新。 1、准:具有针对性 准,是指论据能紧扣论点,完全支撑论点,与论点高度统一,而不是貌合神离,似是 而非。如为“勤能补拙”这个论点选论据: 梅兰芳小时候口吃,为了弥补这一缺陷,他坚持每天早上含沙练唱,最终改掉了口吃 的毛病,成为一位闻名中外的艺术大师。 这个论据就很准确。梅兰芳的确是“拙”——口吃,但经过“勤”——每天早上含沙 练唱,最终“补拙”——改掉了口吃的毛病成为一代大师。 2、真:具有可靠性真实可靠,是指论据不能胡编乱造,不能断章取义,不能和事实有出入。叙述事实要 注意人物、事件、地点、时间的准确性,引用别人的话要注意没有半点出入。 请看《谈爱国》中的一段话: “天下兴亡,匹夫有责”,这是爱国诗人屈原的誓言,屈原以他的爱国行动实践了他的 誓言,临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习,今人的爱国 精神更令人敬仰,如伟人毛泽东少年读书时就说过:“为中华之崛起而读书。” 这个论据把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的,把周恩来的话放在了毛泽东身上, 张冠李戴,破绽百出,论据严重失实,背离了真实可靠的原则。 3、精:具有典型性 1)典型性的第一个表现是代表性。 首先要选取那些最有代表性、最有说服力、最能有力揭示事物本质的材料来做论据, 比如同样为证明爱国,但证明的侧重点不一样,那么选用的典型事例就会不一样: 侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土:爱国诗人陆游,生活在宋王朝遭受外族肢解的 时代,他渴望祖国统一,直到临终,还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云:“王师 北定中原日,家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。 侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是文天祥 《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后,已降元军的张弘范,一再逼迫他写信招降抗元将 领张世杰,文天祥便毅然写了这首诗作了回答,表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。 侧重于将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起:鲁迅先生为了国家的富强、民族的 振兴,年轻时东渡日本寻找救国的真理,“寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕”,《自题小像》 中的两句诗,表达了誓为中国人民献身的革命精神。 练习: 论述“业精于勤”这一论点,有这样三个事实论据: ① XXX 同学学习上做到三勤:勤用手,勤用脑,勤用口。三年来,成绩一直名列前 茅。 ② XXX 同学曾一度在学习上放松,贪玩,成绩不理想。从上学期以来,在教师帮助 下,开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩:今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习 任务,他都当天完成。坚持不懈,成绩迅速提高了。③ XXX 同学每天从早到晚,埋头书本,甚至一边吃饭一边看书。常常看着看着,连 饭都忘记吃了。 请选择一下,哪个论据写到文中较好?为什么? 解析:论据①侧重于“多”,即“多用手、多用脑、多用口,成绩才能好”。论据②侧 重于“今日事今日毕才能取得好成绩”。只有论据③强调的才是“勤奋”的问题,所以应该 选择论据③。 2)典型性的第二个表现是多样性。 选用论据如还能兼顾到材料的多样性如不同领域(政治、经济、军事、思想、文化等)、 不同性质(正面、反面)、不同国别(中国、外国)、不同的时间(古代、近代、现当代) 的话,那么就更能以一当十,发挥典型性。 譬如安徽一考生的满分作文《弯道超越》,为了证明“唯有超越人生的弯道才能走向成 功”这个观点,作者选取了若干事例:禾苗必须要经过风霜雨雪的“弯道”、夏蝉必须要经 过痛苦挣扎的“弯道”才可茁壮成长,毛泽东反围剿时从走“弓背路”中寻到了生机,苏 东坡超越黄州弯道写出了华章,骆家辉家族经过百年的奋斗史终于走进华盛顿州长官邸…… 这些事例不仅精当富有代表性,而且涉及广泛,从古今中外,自然、人类,军事、文学、 政治等角度全面深入地论证了论点,可谓十分典型。 4、新:具有鲜活性 一是指论据本身是新的,别人少用,即人无我有; 二是论据虽然是旧的,可角度却是全新的,即人有我新; 三是富有时代气息。 韩寒在《三重门》中写道:“几个例子,莫不过居里夫人、瓦特、爱迪生、张海 迪……勤奋学习加上爱因斯坦,不怕失败的是爱迪生,淡泊名利的是居里夫人,废寝忘食 的是牛顿,助人为乐的是雷锋,兢兢业业的是许虎,不畏死亡的是刘胡兰,身残志坚的是 张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就是这些死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这么多 考试和比赛里的作文高手。”这就说明,论据不新鲜的文章,没有什么价值,不会使人喜欢。 俗话说得好:“宁咬鲜桃一囗,不吃烂杏半筐。”写议论文也是这样,论据新鲜,能增强文 章的辩驳力和感染力。曾在报刊上看到这样的一句话:在议论文写作中,选择新鲜的别人 尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换角度去用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子,说得很有道理。在论据的运用中,我们要力求用的都是金子是银子, 而不是石子。所以,论据要新鲜。 着重谈谈旧素材翻新这一点。 如“老马识途”这个材料一般是用来说明经验的重要性,但换个角度思考,也可用来 证明做事的循规蹈矩,没有创新。 屈原的材料一般被用来证明爱国精神,湖北一高考满分作文却用它来证明举手投足之 间所反映出的人的素养,说他常佩香草鲜花,足见一种内美修能。 二、论据的使用 如果说论据的选用是一门淘和漉的艺术,需要千挑万选,那么论据的使用是一门裁和 缝的艺术,裁缝得当,议论生辉;裁缝失当,议论失色。因此,要高度重视。 1、裁:概括论据 契诃夫说:“要知道,在大理石上刻出人脸来,无非是把这块石头上不是脸的地方都 剔掉罢了。” 同理可得,概括论据也要在叙述材料时,学会紧扣论点,坚决剔除材料中与论点无关 或关系不大的部分,将材料有针对性、有侧重点地简述出来。 1)如何裁剪材料 示例:2020 年 18 日傍晚 5 点多,在开往武汉的高铁上,一位仰倒在座位上、闭目凝思 的老人,让所有人看了都直呼心疼:这个勇敢逆行者就是年已 84 岁的中国工程院院士钟南 山。他是在 17 日在深圳连夜抢救感染病人后,直接乘高铁到广州参加会议,会后来不及吃 口饭,18 日傍晚 5 点多又坐上这列开往武汉的高铁的。由于春运高峰座位紧张,临时上车 的钟南山只能被安顿在餐车拥挤的一角。当晚 11 时,他抵达武汉,听取了相关人员的汇报 后,这漫长的一天才算结束。转天(19 日)一大早,他前往医院观察患者状况、参加会议, 会后乘坐飞机赶往北京,直奔国家卫健委。回到酒店时,已是凌晨 2 点。20 日更是忙到飞 起的一天:他凌晨 6 点起床准备材料,接着是全国电视电话会议、新闻发布会的轮番轰炸。在接受央视采访时,面对白岩松的提问,他没有丝毫隐瞒:肯定存在人传人,已有 14 名医 务人员感染;能不去武汉就不去武汉……(372 字,请裁剪为“担当”作论据。) 解析:17 年前,在“非典”肆虐的关口,是他说出“把重症病人都送到我这里来”;17 年后,在新型冠状病毒蔓延的当下,又是他建议公众“不要去武汉”,自己却第一时间坐上 赴武汉的高铁,奔向防疫第一线,夜以继日地调查研究,抚慰民心。(71 字)这位勇敢的逆 行者就是钟南山。是他,铁肩担道义,耄耋又出征,弃个人安危于不顾,将人民疾苦记心 间;是他,用一种舍我其谁的大义大勇,一发将“担当”二字写得顶天立地! 结论:概括与“担当”有关的主要事迹,至于一些具体细节或其它无关的事情就删掉。 然后再用议论将事迹中的“担当”分析强化。 2)如何将裁剪后的材料写入标准议论段 示例:国有招,我必回,彰显新时代中国青年爱国力量(论点句)。疫情就是命令,防 控就是责任。打响疫情防控的阻击战以来,我们无数 90、00 后青年响应国家召唤,纷纷奔 赴战场(阐释句)。武汉江夏区金口中心卫生医院医生 23 岁甘如意,四天三晚骑车、搭车 辗转三百多公里,为了到达前线,她拼命了。武汉大学人民医院医生 29 岁吴小燕,刚踏上 回乡火车,听到号召,立刻下车回武汉。(论据句,占比三分之一)这就是我们新时代青年 在国家需求之时的勇敢与果断,为了人民的利益,为了国家的利益,我年轻,我要上。(分 析句)青年爱祖国,祖国必强大(结论句)。 2、理:分析论据 这里介绍四种比较实用的分析法。 ①正反分析法:即从正反两个方面对事例进行分析,以强化论点。语言标志有“没 有……,而是……”“不仅没有……,反而……”等。 示例:挚爱的丈夫不幸死去,这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。从此再没有福 气比翼双飞共修《金石录》,新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。面对这样 的变故,李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚,而是勇敢地跨过了这道坎,在 飘零的南宋活出了一个顽强美丽的易安居士。(上海卷满分作文《必须跨过这道坎》) 练习:《老人与海》这篇文章描写的是“一个人的能耐可以达到什么程度,描写人的灵魂的尊严”,的确如此。老人在面对一条条鲨鱼侵袭大马林鱼时,他不仅没有退缩,没有 垂头丧气,反而一次次迎难而上:鱼叉丢了用刀子,刀子折了用短棍,短棍丢了用舵把, 无论如何,就是不输志气,不输灵魂的尊严! ②假设分析法:即对事例进行反向假设分析,以揭示论据和论点之间的内在联系。语 言标志有“试想……”“如果(倘使 假如)……,那么(就)……”“若无……,怎能……” 等。 示例:有一位数学家致力于推算圆周率,他花费了数十年把圆周率推算到小数点以后 的几千位。当他把耗费了自己无数心血的成果公布时,却被告知他在小数点后百位时便出 了错误,也就是说他大部分的工作都只是徒劳。这位数学家“入”得不可谓不深,可换来 的却不是鲜花和掌声。如果他能够在适当时候跳出计算,以他人的眼光审视自己的结果, 那么他的结果恐怕也不会是一场空了吧。(湖南卷满分作文《人生的出与入》) 练习:“三人成虎事多有,众口铄金君自宽”。面对网络谣言,我们决不能坐以待毙, 等待着谣言“不攻自破”和“谣言止于智者”。毕竟,我国有 8.6 亿网民,面对网络的纷杂 世界,网民有时无法辨认真假,如果不及时正确对待网络谣言现状,久而久之人们对网络 的失望,就会从线上转为线下,甚者引发社会信任危机。(假设分析法)网络要言论自由, 但不要造谣自由,(正反分析法)自由是一种权利,也是一种责任。 ③因果分析法:即分析事实产生的原因,这个原因就是所要证明的观点。语言标志有 “正因为如此……,所以……”“之所以……,是因为……”等。 示例:自信是使平凡蜕变成伟大的金钥匙。美国历史上最伟大的汽车推销员乔.吉拉德 至今保持着一天卖出 6 辆汽车的惊人记录。当被问及成功的秘诀时,他仰起充满自信笑容 的脸:“因为我相信,我是最棒的!”正是因为吉拉德心中自信的火把一直熊熊燃烧,于 是他大把地向世人抛出名片,推销自己,倾听他人,馈赠微笑。最终自信这双隐形的翅膀 承载他的梦想,伴他飞向了成功的金字塔顶。(北京卷满分作文《我有一双隐形的翅膀》) 练习:片叶之情含于脉,花柳之情含于根。医护人员的辛苦,有目共睹。看到医护人 员曾萍后背上为了让病人们能更好地释放内心焦虑而签上的一句“胡歌的老婆”,做为当事 人的胡歌,并没有生气指责,而是微笑着祝福她“早日凯旋”。胡歌之所以这样做,是出于对医护人员的一份理解和尊重,是出于对前线抗疫人员的一份温暖和关怀。水善利万物而 不争。往往一些细小无声的关怀,带给人的却是身后有光的感动。 ④引申类比法:就是把列举的事例加以引申或类比,联系实际,以突出其观点的现实 意义。语言标志有“都如那样”“......尚且如此,……又何尝不是这样……”“依此类推”, 等等。 示例:法国科学家曾做过一个实验:他将若干毛毛虫放在一个花盆边缘上,首尾相接, 围成了一圈,并在花盆周围不到六英寸的地方撒了一些毛毛虫最爱吃的松针。毛毛虫开始 一个跟一个,绕着花盆一圈一圈地走。一个小时过去了,一天过去了,毛毛虫们还在不停 地坚韧地围着花盆转。一连走了七天七夜。毛毛虫们终于因为饥饿和筋疲力尽而死去。其 实,只要一只毛毛虫稍微与众不同,偏离这个圆圈,就会发现花盆周围的松针,而避免死 亡的命运。毛毛虫在七天七夜后饿死,是因为它们循规蹈矩,没有一只走出与众不同的第 一步。可见,只会机械化做事,缺乏创新精神是不行的。在现实生活中也是如此。许多厂 家生产的产品质量很高,却卖不出去,是因为他们的产品没有新意;我国的许多学生在校 成绩一流,却不能在工作中取得佳绩,是因为他们的头脑中缺少“创新”二字,许多服装 质地很棒,却不受他人欢迎,也是因为缺乏创新精神,款式不新颖。因此,谁会创新,谁 就抢占了制高点,并立于不败之地。 练习:每个人其实都背负着一个沉重的十字架在缓慢而艰难地前行。只是行到半路, 有人会嫌十字架太沉重了,就会把十字架砍掉一截再走,走一段路又砍掉一截,如此不断 跟自己减负。当前路出现一个大大的沟壑时,别人就用自己背负的十字架搭在沟上,做成 桥,从容不迫地跨了过去;而砍掉十字架的人,就只能望洋兴叹了。疫情期间的网课学习 又何尝不是如此呢?在舒适而又缺少监管的环境下,有的学生就将自己划进“网课学困生” 的行列,削掉“认真”“坚持”“奋进”的负担,扛起“怠惰”“放松”“欢愉”的轻松,逐 渐地,村支部蹭网的郭翠珠们、崖壁边上找信号的杨秀花们、方舱医院苦学的黄玉婷们就 靠近了他们人生的理想,而这些“网课学困生”们却跌入了平庸的日常。强大的自律是人 生的十字架,也是人生的金字塔。 3、缝:组合论据组合论据有两种最基本的方法: ① 排比组合: 即将一系列材料铺排叠加,以增强论说的气势。 采用“当……的时候”的句式: 当卧龙草庐外的刘皇叔在朔风飞雪中久久伫立的时候, 当古人在昏暗的灯下奋笔疾书“索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚” 的时候, 当一箱箱假烟假酒、盗版光盘在熊熊烈火中化为灰烬的时候,我们看到了一个古老却 又鲜活的词语在历史的词典里永生——“诚信”。 采用“从……到……”的句式: 哪有什么岁月静好,只不过是有人在替你负重前行。从中央的系列重要指示到国务院 的高度重视,从各地方各部门的快速跟进到专家医生的全身心投入,从城市之间的守望相 助到民众之间的相互鼓励,从企业的物资捐助到个人的关心帮助,还有按满了红手印的“请 战书”、抗击疫情的党员医生“突击队”、帮助搬运物资的“志愿者”、瞒着家属冲在一线的 新闻工作者……在疫情面前,无数“逆行者”团结一心、众志成城组成了一道铁壁铜墙, 将病毒挡在身前,守卫着身后人民群的众健康与安全。 ②对比组合: 这段时间,我们看多了诸如“今年上门,明年上坟”、“拜年就是害人,聚餐就是找死”、 “带病回村,不孝子孙”这类硬核标语,出现一句“青山一道同云雨,明月何曾是两乡” 的软性诗句,难免不让人心旌摇荡。 这并不是说“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”就一定比“武汉加油”高级,后者 的简洁明快、易背好懂,可以在短时间起到凝聚人心的效果。   只是一句唐诗,让不少人在铺天盖地的所谓“硬核”的口号中,看到了一种文明感。 这种文明感,在乎语言的体面、情感的深刻、行为的得体;这种文明感,又恰是疫情发展 到当下,急需强调之事。 三、综合练习练习:请按条件为“学会宽容”填写一段微型议论: 论 点 句 _______________ 。 阐 释 句 ___________________ 。 两 个 对 比 用 据 _______________________。“从……到……”的引申排比用据_________________________。 正反、因果、假设的论据分析法__________________。结论句____________________。 写的结果是: 1、论据陈旧,63 个同学就有 50 个同学在用“蔺相如”和“六尺巷”; 2、语言啰嗦,一个意思的表达恨不得用上五六句话,尤其是论据句不能三言两语,立 竿见影; 3、逻辑性差,段内的论点句、阐释句、论据句、分析句、结论句之间没有有机联系, 一盘散沙; 4、文气绵软,字里行间缺少骨格,缺少气象,仅仅是字的组合; 5、不会分析,往往以抒情代分析,而且学习的正反、假设、因果分析法运用得不伦不 类。 给的诊断是: 苦练基本功,语言的、思维的、逻辑的。把段的“格律”写好写熟了,你自然就会写 文的“格律”。操千曲而后晓声,观千剑而后识器。多写几个格律段,你就会明白律诗、绝 句、《过秦论》的用据,《滕王阁序》的排偶,有多么多么的难得。戴着镣铐跳舞,是限制 你,也是成就你! 钟南山说,在基本功里,学好语文最关键,学好了语文才懂得如何对事情进行分析、 总结、综合。来看看徐徐老师写的议论段里的春秋,你就会懂: 学会宽容吧(论点句)。宽容能成全异己,更能成就自己(阐释句)。试看新冠当头, 他国大多嘲笑中国,袖手旁观;而疫情反转,中国却不计前嫌,出手相助,体现了大国担 当,一下赢得了众国瞩目(对比用据)。巍巍中华,从海纳百川到山不厌高,从各美其美到 美美与共,从百家争鸣到一带一路,大国的宽容谱写了盛世的华章(引申排比用据)。心怀 宽容,绝不会坐井观天,睚眦必报,只会更上层楼,海阔天空(正反分析法)。因为宽容, 让人懂得了曲径才能通幽、以柔才能化刚的真理(因果分析法)。试想,如果疫情反转之后 的中国,对他国还以牙还牙,咄咄逼人,带来的何尝不是人类命运共同体的崩溃(假设分析法)?宽容一些吧,因为这才是强者的姿态,才是君子的大道(结论句)! 四、范文引路 踮起脚尖 (高考湖南卷满分作文) 传说中有一种鸟,一生只唱一次,那歌声比所有的歌声都美妙动听。一生寻觅那最尖 的荆棘,一头扎在荆棘上,唱出世间最美的歌。 这种鸟,大名:荆棘鸟。它的感人,是因为它“踮起脚尖”,以毕生精力在寻找生命的 荆棘,然后又用自己的鲜血染红整个天宇,生命虽然短暂,却用“踮起脚尖”的高瞻远瞩, 唱出了一曲无比美妙的歌,虽曲尽而命竭,却成就了一种令人仰视的高度,传为世间的美 谈与传奇! 其实人又何尝不是如此呢?诚如一句古话所说:生命的价值并不在于长度,而在于宽 度与高度。我们生命的长度是无法预知的,但是我们要想活着时有一份光发一份热,用自 己的热情与信念来拓宽生命的宽度,提升生命的高度,非“踮起脚尖”不可! 一代文学大师鲁迅就是就是一个很好的例子。“大器晚成”的他,几经周折才投身文学; 当他困惑于是否有能力唤醒那沉睡在铁屋子里的民众时,朋友们告诉他只要忘情投入就有 可能!于是他忘记了个人恩怨而把文学当作投枪匕首,杀向敌阵,充当革命的“马前卒” 而呐喊!他一生有许多敌人,却没有一个私敌!横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,成了 他一生伟大人格的写照!大师“踮起脚尖”,用自己的热情和信念照亮了中华民族前行的路! 文学大师如此,普通一兵亦如是。在 2008 年感动中国人物中,令人潸然泪下的人民解 放军战士武文斌,26 岁的短暂生命,用自己对人民的爱给四川灾区人民送去了温暖与希望, 连续几十天不知疲倦的抗震救灾,最终一头栽倒在地再也没有起来!我一直为之哽咽,因 为他仅仅 26 岁,这样一个短暂的生命怎不让人痛心疾首!武文斌的一生虽然短暂,但是他 “踮起脚尖”,舍小我为大我,生命之重,重于泰山! 然而在现实生活中,也不乏这样一些“踮起脚尖”的镜头:有人为了“生命不息”,醉生梦死“受贿不止”,置党纪国法与不顾;有人为了不负“良辰美景”,整天沉溺于灯红酒 绿中,把生命浪费在无聊与消遣之中;有人为了长生不老,竟然吃起了“人肉宴”,喝起了 “婴儿汤”,利令智昏、丧尽天良……这样的“踮起脚尖”,令人徒唤奈何,愤懑莫名! 其实,生命就很像捧在手中的水,任凭我们的十指如何靠拢,始终挡不住它的流失; 生命就像给我们每个人预存在银行的一笔钱,我们无法得知它增长的数目,但有一点是确 定的:我们一天天在消耗。生命,不需要华丽外表的修饰,必须要高尚精神的承继,唯有 热情与信念可以撑起我们的人生! 正如俄国作家奥斯特洛夫斯基所言:“人的一生可能燃烧也可能腐朽,我愿它燃烧起 来。”让我们用生命的燃烧来体现出生命的宽度与高度吧!若要做到这些,君须记:“踮起 脚尖”,志存高远! 【赏析】 这篇满分作文在用据的典型性和鲜活性上相当突出。所举的论据从自然界到人类社会, 从文学大师到普通一兵,从现代到当代,从传说到现实,无不直击论点,全方位、多角度 地支撑了论点;而且材料鲜活,既涉及现实生活中“醉生梦死‘受贿不止’”“沉溺于灯红 酒绿”“吃起了‘人肉宴’,喝起了‘婴儿汤’”等一些利令智昏的“踮起脚尖”,使观点辨 证而富有现实针对性,还别出心裁地将荆棘鸟的材料旧瓶装新酒,点化出了“用‘踮起脚 尖’高瞻远瞩……成就了一种令人仰视的高度”的新意。 超越之光 (高考安徽卷满分作文) 面对四季,梅花选择了苦寒,超越自我; 面对土地,青松选择了山崖,超越自我; 面对前程,翠竹选择了云霄,超越自我。 如果没有超越,个人就不会进步,社会就不会发展,国家就不会兴旺。而正是因为有 了超越,我们才越过了“雷池”,成功才不会与我们失之交臂。罗.勃朗宁曾经说过:“人 应该进行超越能力的攀登,否则,天空的存在又有什么意义?”的确,如果没有攀登式的 超越,人生的天空就会失去存在的意义;只有敢于超越,才能使自己踏入成功的殿堂。加拿大第一位连任两届总理克雷蒂安,面对自己相貌丑陋、说话口吃、讲话时嘴巴总 是歪向一边、还有一只耳朵失聪的生理条件,选择了超越,超越自己的生理缺陷。为了矫 正自己的口吃,他模仿古代一位有名的演说家,嘴巴含着小石子讲话,任凭嘴巴和石子磨 烂也不放弃。他对自己的母亲说:“每一只美丽的蝴蝶,都是冲破束缚它的茧之后才变成 的。我要做一只美丽的蝴蝶。”在参加全国总理大选的而时,他也说:“我要带着国家和人 民成为一只美丽的蝴蝶。”因此,他赢得了人们的尊敬与信任,被选为总理,人们亲切地称 他为“蝴蝶总理”。试问,克雷蒂安如果自暴自弃,自怨自艾,放弃超越自我,会赢得人民 的信赖与尊重吗?他能连续两届担任一个大国的总理吗?正如高尔基所说:“志在顶峰的 人,决不会留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。”因为超越,克雷蒂安成了一只美丽 的“蝴蝶”。 超越,让克雷蒂安破茧成蝶,又何尝不是让邰丽华成就梦想、冲破命运之茧的关键呢? 邰丽华是一个聋哑人,却成为我国第一位登上世界两大顶级艺术殿堂演出的演员。她孜孜 追求着舞蹈艺术的顶峰,2004 年走进雅典奥运会,为中国赢得无上荣誉;2005 年春节联欢 晚会,她的“千手观音”再次感动十几亿挑剔的中国观众。邰丽华的成功靠的是什么?靠 的就是膝盖被磨得流血红肿而不叫一声苦,数九严冬,只穿一件单衣仍汗流浃背而不喊一 声累的自我超越!《千手观音》是完美舞蹈,是邰丽华无声世界的真情奉献,是她梦想与 爱的倾诉,更是她自我超越的精神给世界带来的又一次心灵的震撼。邰丽华让我们明白了 “学者有自立之志,当拔出流俗,不可泛与世浮沉”的道理。 任何成功的花儿,都浸透了超越的血雨。张怡宁如果不超越低谷,超越自我,又岂能 成长为目前世界乒坛排名第一的女乒选手?黄舸如果不自强不息,超越自我,又怎能行程 1.3 万多公里当面感谢恩人? 是的,人生唯有超越,才能顺利地跨过一道又一道的弯道取得成功,从而在超越中升 华为一片灿烂! “天行健,君子以自强不息。”自强不息,学会超越,就是雄鹰搏击长空的壮阔,就是 海燕喝退惊雷的壮举。让超越自我树直我们青春的脊梁吧!树木不直,将无以成栋梁;脊 梁不硬,将不能顶天立地。让我们在风雨中,凭借超越自我的力量,舒展青春的葱茏和向 往;让我们在烈日下,凭借超越自我的力量,挺拔出青春的高大和坚强!【赏析】 这篇满分作文对论据的使用很有匠心。开头一组排比用据,先声夺人;结尾一组对比 用据,有豹尾之响。中间首先是两个典型用据——外国的总理和中国的舞蹈演员,其间采 用了多样而细致的分析法:有“试问,克雷蒂安……他能连续两届担任一个大国的总理吗?” 的假设分析法,有“因为超越,克雷蒂安成了一只美丽的‘蝴蝶’”的因果分析法,有“邰 丽华的成功靠的是什么?靠的就是……不喊一声累的自我超越”的设问分析法,使论据很 好地证明了论点;随之是两个略例——张怡宁和黄舸,均采用假设反问的分析方式,进一 步强化了超越自我的重要性。

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