一年级上册道德与法治《我们的校园》第2课时教学设计

一、教学目标 1.初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。 2.知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。 3.初步学会利用校园设施解决学习生活中的问题 4.熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。 二、教学重点 发挥学生创造力和想象力，激发学生学习的兴趣，更好地对校园进行观察。 三、教学难点 尝试学习自己去发现问题、解决问题。 四、教学过程 活动一：校园大揭秘 1.出示教材第3页下方的两个问题：“我们的午餐是从哪里来的？”“老师不上课时会在哪儿？”引导学生交流、讨论，并说出自己心中类似的疑惑;老师也可准备些“小问号”，如：我们的广播从哪里传来的？在学校里捡了东西，送到哪儿？ 2.组织学生通过交流和分享，一起揭开谜底。老师可事先准备好学校场所照片，以便在交流时，避免空谈，让学生更清晰和熟悉。 小结：这节课解决了很多的“小问号”，相信大家的收获都很大，要想解决更多的“小问号”，需要大家继续到校园中去揭秘。 3.学生互评、老师评价。 活动二：认识我们的教室 1.引导学生观察自己的教室组织讨论说说教室里的物品及作用。 2.带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌，体会班级牌的作用。 3.让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方？ 活动三：我喜欢的地方 1.你最喜欢校园的哪个地方？同桌间说说。老师作适当的评价。 2.你能不能用自己喜欢的方式表达出来，想象你准备怎样表达。 小朋友可以画一画，写一写，说一说等方法表达自己的喜爱之情。如果你觉得一个人完成有点困难，你也可以邀请你的好朋友与你合作，互相帮助，共同完成。 3.展示成果：多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。 活动总结 小朋友们今天对我们的校园和班级又有了新的认识，我祝愿大家在我们美丽的校园里茁壮成长! 五、教学评价