小班语言：虫虫飞

小班语言：虫虫飞活动目标：1. 学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“踢踢腿”、“闻花香”、“排排队”、“睡一睡”。2. 运用游戏的方式感知、理解儿歌内容，体验游戏带来的快乐。活动准备：1.   FLASH课件。2.   小虫指偶 活动过程：一、认识小虫虫，引出活动。1. 出示指偶——小虫虫。2. 师：看，谁来啦？      大家好，我是小虫虫，很高兴见到你们。3. 引导幼儿热情的和小虫虫打招呼。4. 师：我们一起来看看小虫虫干什么去了呢。二、播放课件，欣赏儿歌。1. 欣赏第一个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地踢踢腿”（1）提问：瞧！小虫子在干什么呀？它是怎么飞的呀？谁来当一回小虫虫，飞一飞。（2）引导幼儿一起念“虫虫虫虫飞飞飞”小食指先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。（可多做几遍）（3）提问：虫虫虫虫飞飞飞，它飞到哪里去了呀？它飞到了草地上做什么呀？（4）引导幼儿踢腿的形体动作。（5）带领幼儿把第一句连起来边念边做动作：我们都来做一回小虫虫吧。2. 欣赏第二个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园闻花香”（1）提问：虫虫虫虫飞飞飞，又飞到哪里去了呀？飞到花园里做什么呀？（2）引导幼儿做闻花香的形体动作：闻闻看，香不香呀？再闻闻，好香哦。（3）你来试试把这句话连起来说说看！（4）带领幼儿把第二句连起来边念边做动作：我们也跟着小虫虫一起去闻花香吧。3. 欣赏第三个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排排队”（1）提问：虫虫虫虫飞飞飞，这次又飞到哪里去了呀？飞到天空做什么呀？（2）引导幼儿两手侧平举，做排队状：我们也会排排队呢，快，我们和小虫虫一起来排队。（3）你来试试把这句话连起来说说看！（请2—3名幼儿）（4）带领幼儿把第三句连起来边念边做动作：走吧，我们和虫虫一起飞去天空排排队吧。4. 欣赏第四个动画场景“虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡。”（1）提问：虫虫虫虫飞飞飞，飞去哪里了？嘘！虫虫飞到树上怎么样啦？你猜猜小虫虫是怎么睡觉的呀？你来做做看睡觉的动作。（2）引导幼儿双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。（3）你来试试把这句话连起来说说看！（请2—3名幼儿）（4）带领幼儿把第四句连起来边念边做动作：小虫虫在等我们啦，我们也快飞到树上睡一睡吧。三、复习儿歌，理解和掌握词汇。1.教师示范朗诵儿歌《虫虫飞》，引导幼儿知道儿歌的名称。2. 教师边操作手指木偶边朗诵诗歌，念到“飞到草地……”的“地”时，拖长声音，让幼儿接下去念“踢踢腿”。3．后面的三句用同样的方法指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“闻花香”“排排队”、“睡一睡”等词汇。四、教师指导幼儿用手指扮小虫，边玩手指游戏边朗诵儿歌。1. 播放音乐，带领幼儿一边做手指游戏，一边朗诵儿歌。2. 运用对答的形式朗诵儿歌。教师念儿歌的前半部分，幼儿念儿歌的后半部分。3. 小结：小朋友们真棒，儿歌念的好，动作也很好看，我们再大声一点表演给后面的老师看看吧！4. 教师带领幼儿边表演边朗诵儿歌。4. 师：虫虫们，快跟着小虫虫一起飞到教室里去做游戏吧！！［儿 歌］虫 虫 飞虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地踢踢腿。虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园闻花香。虫虫虫虫飞飞飞，飞到天空排排队。虫虫虫虫飞飞飞，飞到树上睡一睡。自我评析：这次的亮相课是我带小班以来第一次展示自己的教学活动，心里还是有一丝丝的紧张的。在活动的准备中，因为年轻，欠缺的方面非常的多。我的师傅朱园长帮了我很多，在教学活动的设计中，师傅教导我，小班孩子的年龄特点决定了他们的语言方面还比较弱，所以活动设计的要游戏化一点，让孩子们能够有兴趣，并且在教儿歌的时候，不要只是老师教，幼儿学，而要积极发挥幼儿的主动性。在课件制作中，师傅也是挤出时间帮我一次又一次的修改。活动中一开始，我出示了虫虫的指偶，让孩子们和虫虫打招呼，激发了孩子们活动的兴趣，先让主人公的形象留在了孩子们的心中。在分段欣赏过程中，孩子们和我一起通过课件，直观的理解画面内容，理解儿歌。在这个过程中，我不断地鼓励孩子多说，让孩子们参与到活动中。在儿歌第三句“飞到天空排成队”，发现孩子们更喜欢说“排排队”，于是我就直接把儿歌改成了“飞到天空排排队”。在完整朗诵儿歌时，孩子们第一遍声音比较轻，于是我说“虫虫说要请念的大声一点小朋友一起去玩呢。”鼓励孩子大声一点。最后我们一起边念儿歌边做手指游戏，孩子们还是比较有兴趣的。当然，在这个活动中，我还存在着很多的问题：课件的画面不够美观，动态效果也有待加强。活动环节中，我提问的语言不够精炼准确，不能够让人一听就明白。在请孩子们念儿歌的时候，我应该再提炼一下“踢踢腿、闻花香、排排队、睡一睡”这些词语，帮助幼儿更好的掌握。在我与个别孩子对话时，声音比较小，其他的孩子可能就听不清楚了。教师的教学机智也还很不够，需要不断加强。在磨课过程中，我的师傅朱老师教了我很多，指导了我很多，对于缺乏教学经验的我来说，可谓是受益匪浅。也通过乐这个活动，我很清楚的看见了自身存在的很多的不足，也有了努力的方向。