小班语言教案

小班语言教案【活动目标】1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿脖子长特点的认知。2、能力上：积极参与故事情节的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。 【活动准备】经验准备：幼儿已认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。幼儿练习过爬及滑的基本动作。 物质准备：1、若干小兔头饰（根据班内幼儿人数来定）2、场景布置：草地–小河-森林、背景图3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班老师(躲在道具后面)及活动道具【活动重、难点 】活动重点：我把在游戏情景中理解故事内容体验友爱互助带来的快乐。活动难点：用比较完整的句子表达自己的想法。【活动过程】第一个环节：引出课题，交代角色，激发幼儿兴趣。活动开始部分我将幼儿带入已布置好的森林、小河等故事情境中，交代他们所扮演的角色并告诉他们森林里要举行“动物联欢会”了，邀请他们参加，激发幼儿学习的兴趣。师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)(二)在游戏情境中讨论出故事情节。1、跳至小河旁边，讨论怎么过河?师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢? 幼：用木头过河、做小船过河······（幼儿自由回答）2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河?师：如果长颈鹿阿姨想帮我们，她怎么帮助我们过河呢？（幼儿们积极讨论过河的办法，并按照自己想出的办法让长颈鹿阿姨在帮助自己的情况下过河。）幼:让她做只小船、做条绳子、爬长颈鹿的脖子······（幼儿们积极讨论过河的办法）长颈鹿：快说说你们过河的办法，让我帮你们过河！ （幼儿按照自己想出的办法让长颈鹿阿姨在帮助自己的情况下过河）3、“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4、讨论该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么谢谢她呢?你们喜欢长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。第三环节：引导幼儿感谢长颈鹿阿姨，体验友爱互助给大家带来的快乐。教师：小兔们，长颈鹿阿姨用了各种不用的方式来帮助我们顺利过了河，我们心情怎样？长颈鹿阿姨心情怎么样？幼儿：（高兴）教师:我们应该对长颈鹿阿姨怎么样？幼儿：（谢谢她!）教师:我们用什么方式感谢她呢？幼儿：（各说各的感谢方式）引导幼儿感谢长颈鹿阿姨，并鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，锻炼他们的语言表达能力，从中体会友爱互助给大家带来的快 (四) 幼儿完整讲述故事。让幼儿用回忆的方式根据自身的情况完整复述故事，这不仅有利于幼儿有意记忆的发展，更是对幼儿语言表达能力训练的强化，还能对幼儿自然地进行情感教育。这一环节我注重向幼儿揭示故事的思想内涵，使其学习长颈鹿阿姨助人为乐的好品质，我将向幼儿提一些深入的、本质性的问题，例如：你觉得长颈鹿阿姨在帮助了小兔子后为什么很高兴？你在帮助了别人后的感觉也是和长颈鹿阿姨一样的吗？通过这些揭示故事深层内涵的提问，让整个活动更为完整，更具综合性。  (五) 教师完整地讲述故事，表演歌曲《可爱动物》   这一环节让老师用自己的语言生动形象地讲述完整的故事，幼儿天生爱模仿，教师讲述能起到很好的模范作用，丰富幼儿的词汇量和对句式、语言规范性的学习，体验到友爱互助带给我们的快乐，表演歌曲《可爱动物》这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足 幼儿的表演欲望。教师最后作总结结束语: 我们的“动物联欢会”结束了，谢谢小动物们的参加活动结束  附：故事《亲亲长颈鹿》森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了!她们高高兴兴地往森林走。走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去!怎么办?演出马上就要开始了!小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河?”咦，谁来了?长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、、、、、、小兔们都安全过了河，真开心啊!她们说：“谢谢长颈鹿阿姨!”一只小兔说：“长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧!”说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容!