九年级历史下册第五单元冷战和美苏对峙的世界课件教案练习(共16套新人教版)
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资料简介
第五单元 冷战和美苏对峙的世界知识网络重点知识突破重点知识突破重点知识突破 【解析】本题考查冷战中两极格局的形成。二战后,美国为了称霸世界,针对苏联等社会主义 国家实行了冷战政策,杜鲁门主义、马歇尔计划、北约等是其具体体现,为此苏联针锋相对成 立了经济互助委员会、华沙条约组织。1955年华沙条约组织成立,标志两极格局形成,故选A项。 【答案】 A重点知识突破重点知识突破 典例2 经过两次世界大战的厮杀后,昔日称雄于世界的欧洲列强均已沦为二等国家、三等国 家……欧洲政治家们清醒地认识到,如此下去,欧洲不再是欧洲人的欧洲。为改变这种状况,欧 洲国家(      ) A.成立欧洲共同体 B.参加北大西洋公约组织 C.接受马歇尔计划 D.成立世界贸易组织 【解析】本题考查欧洲的联合。二战后欧洲衰落,受到美苏冷战的威胁,为了保证自己的安全 和提高国际地位,20世纪60年代,法国和联邦德国等西欧国家成立了欧洲共同体,对西欧国家经 济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。 【答案】 A重点知识突破重点知识突破 典例3 “科教兴国”这一观点在日本发展历程中得到证实的史实有(      ) ①大化改新 ②明治维新 ③法西斯上台 ④二战后日本的崛起 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②④ 【解析】本题考查日本发展的史实。明治维新期间,明治政府重视发展教育,积极向欧美学习, 促进了教育事业的发展,为资本主义的发展培养了人才。二战后日本政府制定了适当的经济政 策,引进最新的科学技术成就,发展教育和科学技术,促进了经济的发展,有利于日本的崛起。 ②④能够体现“科教兴国”的观点,①③与题意无关。 【答案】 D针对强化训练针对强化训练针对强化训练针对强化训练 5.“万隆会议”“纳赛尔”“巴拿马收回运河主权”是某历史兴趣小组开展探究性学习搜集资料时 用到的关键词,由此判断其研究的主题是(  C  ) A.东欧社会主义国家的巨变 B.中东地区的民族独立运动 C.亚非拉国家的独立与振兴 D.拉丁美洲的独立运动针对强化训练 6.阅读材料,回答问题。 材料一 凡尔赛—华盛顿体系不过是帝国主义上一轮争夺的总结,下一轮争夺的开始。正如列 宁所指出的,“不管是一个帝国主义联盟,还是一切帝国主义强国结成一个总联盟,都不可避免地 只会是前后两次战争之间的‘暂时休战’。”一旦……他们必将重开争夺之战,那个时候也就是 凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝之时。 ——摘编自陶诗永、宋洪章《火山口上的分赃》 材料二 鉴于美国所处的非常有利的经济和战略地位,美国的势力在1945年后便向外迅猛发展 ……美国势力最难渗透进去的地区是苏联控制的地区……利益的严重冲突终于不可避免了 ……自由主义和共产主义是两个世界性的思想体系,互相“排斥”,水火不相容……一个国家不 站在美国领导的阵营内,便站在苏联领导的阵营内,不存在中间道路。 ——摘编自(  美  )保罗·肯尼迪《大国的兴衰》针对强化训练 (  1  )材料一中,“争夺”的根本原因是什么?    (  2  )根据材料一结合所学知识,谈谈你对“暂时休战”的理解。“凡尔赛—华盛顿体系寿终正寝” 的标志是什么?       (  3  )材料二中,“利益的严重冲突”的主要方式是什么?由此形成了怎样的世界政治格局? 帝国主义国家政治经济发展不平衡。 凡尔赛—华盛顿体系建立了帝国主义的国际秩序,出现了一战后的暂时的相对稳定时期。1939 年9月1日,德国突袭波兰,第二次世界大战全面爆发。 冷战。两极格局。

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