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课时分层作业15 王沂孙 眉妩（渐新痕悬柳）
一、基础运用层
1．下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是( )
A．妩媚(mèi) 盈亏(yínɡ)
印痕(hén) 浩茫(mánɡ)
B．韵味(yùn) 初暝(mínɡ)
凄凉(liánɡ) 会稽(huì)
C．阴晦(mèi) 沧桑(cānɡ)
兴叹(xīnɡ) 琼液(yè)
D．怅惘(chánɡ) 羸弱(léi)
无垠(yín) 幽雅(yōu)
A [B项，“会”应读kuài；C项，“晦”应读huì；D项，“怅”应读chànɡ。]
2．下列词句中没有错别字的一项是( )
【导学号：61612100】
A．渐新痕悬柳，淡彩穿花，依约破初冥。
B．画眉未稳，料素蛾、犹带离恨。
C．叹慢磨玉斧，难补金晶。
D．凄凉处，何人重赋清景。
D [A项，“冥”应为“暝”；B项，“蛾”应为“娥”；C项，“晶”应为“镜”。]
3．下列诗句中，加点词解释不正确的一项是( )
【导学号：61612101】
A．渐新痕悬柳 新痕：指新月
B．犹带离恨 离恨：幽恨
C．窥户端正 窥户：悄悄地在窗前看月
D．还老尽、桂花影 桂花影：月影
C [C项，窥户：月亮透过窗户向室内张望。]
4．下列词句停顿不正确的一项是( )
【导学号：61612102】
A．渐新痕/悬柳，淡彩穿花，依约/破初暝
B．最/堪爱、一曲/银钩/小，宝帘/挂/秋冷
C．叹/慢磨/玉斧，难补/金镜
D．看/云外/山河，还/老尽、桂花/影
A [A项，应为：渐/新痕/悬柳，淡彩/穿花，依约/破初暝。]
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《眉妩·新月》中“______________，__________，______________”三句刻画初升的新月，烘托出一种清新轻柔的优美氛围。
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(2)《眉妩·新月》中“____________，____________，______________”三句写出对“团圆”的殷切期望，但同赏者未归，也表现了淡淡的哀愁，新月也染上凄清的色彩。
(3)《眉妩·新月》中“______________，____________”两句，用玉斧修月之事，表现出极为沉痛的回天无力复国无望的绝望和哀叹。
【答案】 (1)渐新痕悬柳 淡彩穿花 依约破初暝
(2)便有团圆意 深深拜 相逢谁在香径 (3)叹慢磨玉斧 难补金镜
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
“文化知识”是人们惯于连用的一个词。现代以来，随着知识在经济社会发展中的作用日益突出，知识事实上正以它鲜明的特质从文化的羽翼下脱颖而出。当前，______①______，又要使两者在实践中相辅相成、实现融通。一般来说，知识是以物为本的求真，以物为本的知识具有客观性、科学性、专业性；______②______，以人为本的文化具有主观性、经验性、历史性、社会性。知识以物为本，物以类同，这决定了知识无国界并具有通用性；文化以人为本，人以群分，______③______。
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【解析】 这段文字的核心是辨析知识与文化的区别，根据后文“又要使两者在实践中相辅相成、实现融通”，可以推断①的内容；根据“知识是以物为本的求真”，可以推断②应与“知识”“以物为本”“求真”相对应，下文也有提示；③处与“这决定了知识无国界并具有通用性”相对应。
【答案】 ①我们既要辨析知识与文化的区别 ②文化却是以人为本的求善求美 ③这决定了文化有民族性及差异性
7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
回首过去，文学是我们最深的青春记忆。因为只有钟情文学，才会让青春时代简单而美好。坐在北京大学的图书馆里，和馆前那一排银杏树朝夕相对，只有我才能印证它们的成长；坐在剑桥大学的图书馆里，抱着厚厚的《剑桥中国文学史》，深切地体会着中国古典诗词的文化魅力。纷纷扰扰的平凡生活中，有了文学，必定能使你的人生精彩。
①不是只有钟情文学，才会让青春时代简单而美好。
②___________________________________________________________。
③___________________________________________________________。
【解析】 注意文段中表述绝对的句子“只有我才能印证它们的成长”“有了文学，必定能使你的人生精彩”。
【答案】 ②不是只有我才能印证它们的成长 ③有了文学，不一定能使你的人生更精彩
二、阅读提升层
8．阅读下面这首词，完成(1)～(2)题。
【导学号：61612103】
眉 妩
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新 月
[宋]王沂孙
渐新痕悬柳，淡彩穿花，依约破初暝。便有团圆意，深深拜，相逢谁在香径。画眉未稳，料素娥、犹带离恨。最堪爱、一曲银钩小，宝帘挂秋冷。 千古盈亏休问。叹慢磨玉斧，难补金镜。太液池犹在，凄凉处，何人重赋清景。故山夜永，试待他、窥户端正。看云外山河，还老尽、桂花影。
(1)上片句中的“小”“冷”好在哪里？请分析。
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【答案】 秋空之“冷”，新月之“小”，使词人对新月的怜爱之情，具有一种幽渺的意蕴，寓含纤弱个体与冷漠宇宙相对时产生的悲悯虚无之情。
(2)“慢磨玉斧，难补金镜”包含着词人怎样的思想感情？
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【答案】 用玉斧修月之事，表现出极为沉痛的回天无力、复国无望的绝望和哀叹。“慢”通“漫”，“徒然”之意，“难补金镜”是“决绝”之语，表达一种极其绝痛、惶惑和悲哀的情感。
9．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
琐寒窗·春思
王沂孙
趁酒梨花，催诗柳絮，一窗春怨。疏疏过雨，洗尽满阶芳片。数东风、二十四番①，几番误了西园宴。认小帘朱户，不如飞去，旧窠双燕。
曾见。双蛾浅。自别后，多应黛痕不展。扑蝶花阴，怕看题诗团扇②。试凭他、流水寄情，潮红不到春更远③。但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼④院。
【注】 ①二十四番：指应花期而来的二十四番花信风。②题诗团扇：用汉宫班婕妤失宠事，表现女子的闺愁。③“试凭他”句，反用红叶题诗事以言想凭流水寄情，可惜流红不能漂到更远。凭：犹仗也。④荼蘼：暮春时节开花，为二十四番华信风中居后之信。
(1)下列对本词的赏析，不正确的一项是( )
A．开篇“趁酒梨花，催诗柳絮”描写梨花绽放、柳絮飘飞的春景，景中含情。
B．“一窗春怨”照应题目“春思”，着一“怨”字，奠定了全词的感情基调。
C．“数东风、二十四番”，一个“数”形象地描摹出抒情主人公闲适的生活情趣。
D．这首词。运用了虚实结合的手法，上片由眼前景色写起，是实写，下片则是虛写。
C [C项，“闲适的生活情趣”错误，这里吐出了诗人内心苦楚郁闷的思绪。]
(2)词在下片写了什么内容？表达了词人什么样的情感？
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【解析】 答题时要注意结合标题、注释和表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含词中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般词的情感都要求结合词句内容分析。“试凭他、流水寄情，潮红不到春更远”诗人寄情山水，百无聊赖，对具体的事物进行抽象的表达，烘托出心中的惆怅伤感；“但无聊、病酒厌厌，夜月荼蘼院”写出自己内心百无聊赖的具体感受，突出极度思念家乡故里的思绪，表达内心的苦楚郁闷。
【答案】 从对方落笔，想象闺中人愁眉不展、怕看旧物、想借流水寄情、百无聊赖、病酒恹恹、月下独自徘徊的生活情状，表达了词人对闺中人的无限思念之情。
10．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
【导学号：61612104】
醉蓬莱·归故山
王沂孙①
扫西风门径，黄叶凋零，白云萧散。柳换枯阴，赋归来何晚！爽气霏霏，翠蛾眉妩，聊慰登临眼。故国如尘，故人如梦，登高还懒。 数点寒英，为谁零落，楚魄难招，暮寒堪揽。步屧②荒篱，谁念幽芳远。一室秋灯，一庭秋雨，更一声秋雁。试引芳樽，不知消得，几多依黯。
【注】 ①宋亡之后，王沂孙仕于元，曾出任学官。此词是作者解除庆元路学正的职事，回到故乡绍兴时的作品。②屧：木底鞋。
(1)下列对诗歌的思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是( )
A．本词从秋景写起，首句运用倒装手法，写西风似乎知道主人要归来，所以殷勤地打扫门径以示欢迎。
B．“黄叶凋零，白云萧散”即西风吹得黄叶凋零，白云冷清离散。“凋零”“萧散”正是作者当时心境的反映。
C．“翠蛾眉妩”使用比喻、拟人的修辞手法，具体描绘故山的山容，以“翠蛾”“眉妩”写山峰状貌，可谓新颖。
D．作者回归故乡，登上山峰观赏景色，面对美景，感到赏心悦目，愁思愁绪早已被抛诸脑后。
E．本词抒写了生活感受，含蕴丰富，不发空言，表达委婉，耐人寻味，体现了“深”与“厚”的词作特点。
CD [C项，“使用比喻、拟人的修辞手法”错误，此句中没有拟人手法；D项，由“故国如尘，故人如梦，登高还懒”可知，作者面对美景，毫无观赏的兴趣，却有一种亡国悼友的伤感。]
(2)这首词所表达的情感是隐微复杂的，请简要分析。
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【解析】 分析诗词中复杂的情感，要结合具体的诗句，做对应的分析概括，切忌不分层次地笼统分析。
【答案】 ①悔恨之意。“赋归来何晚”一句，表现作者对曾经离开故乡到元朝廷做官的悔恨之意。②亡国之痛，悼念故友的伤感之情。③惋惜之情，“数点寒英，为谁零落”体现的是作者的自我惋惜。④愁苦之情。“一室秋灯，一庭秋雨，更一声秋雁”描绘出了一种清冷孤寂的境界，衬托作者的愁苦之情；“试引芳樽”写作者内心愁苦，借酒浇愁。
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