题型突破(一) 信息给予题题型解读:从题型结构来看,该类试题一般由“新信息”和“
问题”两个部分组成。
从所给的信息来看,信息对大部分学生而言是陌生的,而且信
息可以以文字、图表、 装置、标签等形式呈现;信息的内容
可以是物质的组成、结构、化学式、有关物质的性质、用途或
使用注意事项,可以是有关反应的现象、化学方程式等;所给
的信息往往涉及高科技、生产生活、社会热点等方面。 从试题解答要求来看,又具有“高起点、低落点”的特点,
即题目看起来很新颖、要求很高,但解题时用到的知识往往
很基础。
从题型来看,信息给予题既可以是选择题,又可以是填空题、
简答题、实验探究题、计算题等。 突破方法:主要考查学生的阅读理解能力、抽象思维
和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等。解
题的基本方法是:
1.阅读题目,明确解题要求;
2.认真审题,根据题目要求,获取有用信息;
3.把获取的新信息和已有知识进行整合、提炼,迁
移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求
把新信息和已有知识进行整合。类型1 根据信息写反应的化学方程式
Ru
+6 [方法点拨] 先要分析出题目中给定的反应物、生成物和反应
条件,再按要求书写化学方程式。若化学方程式配不平,则要
考虑各物质的化学式是否错误或是否遗漏了反应物或生成物
(一般是水)。类型2 根据信息归纳物质的性质
D 专题突破(一)┃ 信息给予题
[解析] 酒精挥发时,分子间的间隔变大,而不是分子体积变大。类型3 根据信息设计实验
图Z1-1
-1
B 专题突破(一)┃ 信息给予题
[解析] (1)钠元素显+1价,设氧元素的化合价是x,根据在
化合物中正负化合价代数和为0,可得x=-1。(2)固体过氧化
钠与水制取氧气的反应物是固体和液体,反应条件是常温,所
以可选用B装置作气体发生装置;若用同样装置还可选用过氧
化氢和二氧化锰制取O2。