第二课 青春的心弦
一、单选题
1．进入青春期，男生和女生的差别就出来了。下面对女生和男生的认识，正确的是
A. 男生比女生强 B. 女生比男生强
C. 男生女生各有所长，各自精彩 D. 男生女生一样
2．对男女生的差异，下列认识正确的是
①男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异
②学习对方优势，取长补短，消除差异
③到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异
④不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
3．对漫画《分界线》认识正确的是
A. 不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高
B. 有利于培养男女生的自立能力
C. 有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率
D. 保持一定距离，有利于维护女生的安全
4．我与班上一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。通过“我”的经历，我们能认识到
A. 没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩
B. 男女同学的交往会带来不必要的麻烦
C. 男女同学正常交往可以取长补短，共同进步
D. 男女同学的正常交往是取得好成绩的关键
5．上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：善解人意、心思细密、情绪化。这说明
A. 这是所有女生都必然具备的性别特征 B. 这体现了人们对女性角色的期望和看法
C. 男生和女生的性别特征是完全不同的 D. 每个人都应符合性别刻板印象的要求
6．下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是
A. 小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会
B. 小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
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C. 班里的女同学遇到困难时，小军十分乐意帮助
D. 体育课上，小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼
7．明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。这说明
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
8．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。这是因为
A. 男生比女生的优势多 B. 女生比男生的优势多
C. 男女之间不存在差异 D. 男女生之间可以优势互补
9．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。你认为下列说法正确的是
A. 只要认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触
B. 这种想法是错误的，易导致早恋
C. 对于中学生来说这是一种不正常的情感
D. 很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
10．与异性交往的好处不正确的是
A. 有助于我们了解异性的思维方式，情感特征
B. 还能从对方身上学到某些优秀品质
C. 利于我们的健康成长
D. 与利于我们谈恋爱
11．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②有利于学会如何塑造自我形象
③有利于学会与异性相处
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④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
12．快要毕业了，晓军和小娜是同班同学，一直相处的很好，起初同学们还有些误会。后来，大家都觉得他俩是异性交往的楷模。你认为，晓军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩
①注意保护自己的隐私 ②彼此包容，互相帮助
③善于珍惜纯真的友谊 ④能够理智对待、慎重处理彼此关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
13．对于男女生性别特征，下面认识正确的是
①青春期男女生生理特征差异会更加明显 ②男女性别特征主要表现为男女生理上的的差异
③男女生生理性别是与生俱来，不可更改的 ④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
A. ①② B. ①④ C. ②③④ D. ①③④
14．弗洛姆说:“爱情是一门艺术。我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。”下列同学对此认识正确的是
①张强:爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
②李娜;爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善
③刘欢:爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任
④赵炎:爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想
A. ①②③ B. ①②④ C. ①②③④ D. ②③④
15．升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是
A. 小明：“我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？”
小华：“在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。”
B. 小明：“我经常顶撞父母，与父母作对。”
小华：“逆反心理是青春期正常的心理现象，顺其自然就好。”
C. 小明：“我总是暗暗的关注着邻桌的女孩，喜欢和她单独在一起。”
小华：“青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理。”
D. 小明：“有时我会感到孤独，焦虑，不喜欢与人交流。”
二、简答题
16．丰富多彩的初中生活便是你们成长的舞台，请依据教材内容，回答下列问题。
（1）“青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。”青春期的含义是什么？
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（2）“男女性别特征也表现在社会行为上。”什么是性别刻板印象？
（3）“相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。”该如何认识这种异性情感？
（4）“青春的探索需要自信，也需要自强。”请选取一个方面谈谈需要它的原因？
（5）“各种各样的情绪丰富了我们的生活。”请分别列举一种基本情绪和复杂情绪。
（6）“生活不会完全尽如人意”，体验负面感受未必是件坏事，它能带来怎样的积极意义？
17．回顾开学以来情况，以下事件对七年级(1) 班同学印象深刻
事件一: 学校辩论会上女生语言清晰，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契。对此有同学批评班里男女生不合作现象，建议在班集体中，男女生要紧紧团结在一起，才能增强信心战胜困难;
事件二: 针对数学老师的解题繁琐，科代表提出自己的方法，受到数学老师称赞。
事件三: 在班会上批评图片中出现的谈头现象，纷纷表达自己对美的追求。
(1) 说一说第一件事中男生女姓正常交往会有什么作用
(2) 第三件事中启发我们应怎样追求美?
(3) 针对以上事件说明同学们具有什么思维?这对我们有什么积极作用?
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18．在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。那女同学不能对话，不能游戏，不能探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到嘲讽和抨击。
进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（1）男女生之间能否进行交往？为什么？
（2）我们应如何认识和对待性情感？
（3）你认为男女生之间应如何健康交往？
三、情境探究题
19．王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办。
（1）你对这位男同学的行为是怎样认识的？请谈谈你的看法。
（2）假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案及理由。
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参考答案
1-15 CBACB，AADDD，DCBCB
16．（1）青春期一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
（2）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
（3）这是青春成长中的正常现象（答案合理即可给分）
（4）自信/自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
自强/自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（5）基本情绪：喜怒哀惧等
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
（6）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
17．（1）男生女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方的优势，有利于我们不断完善自己,相互取长补短；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，能看到对方优秀品质；有利于班级建设，使校园生活更加富有情趣；有利于扩大交往范围提高交往能力，发展友情等
（2）在追求形体、仪表等外在美的同 时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（3）批判思维；有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;能调动我们的经验, 激发我们新的学习动机； 促使我们解决问题，改进现状。
18．（1）能男女生交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（2）认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
（3）内心坦荡，言谈得当，举止得体
19．（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意。②这位男同学的做法是不可取的。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
（2）暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度。
理由：①现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习。②异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。③要克制自己的情感冲动，慎重对待、理智处理异性同学之间的情感。（言之有理可酌情给分）
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