[课 题] 主题一 走进电脑新画室
任务一 为妈妈遮阳
[教学目的与要求]
(1)熟悉“画图”软件窗口组成。
(2)学会正确使用“铅笔”“喷枪”工具。
(3)学会保存图片。
[课时安排]
2 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：熟悉“画图”软件窗口组成；学会“铅笔”“喷枪”工具的正
确使用。
(2)难点：编辑方式打开保存好的图片；前景色后景色的选择；画图时鼠
标的操控。
[教学准备]
投影（已制作好的“妈妈在赶路”“为妈妈遮阳”）
[教学过程]
一、引入
投影“妈妈在赶路”，妈妈辛苦吗？怎么办？如果有一颗茂盛的大树为
妈妈遮阳该有多好啊！投影“为妈妈遮阳”完成图。记住：树木的枝叶
要繁茂。(板书：任务一 为妈妈遮阳)
二、新授
1． 打开“画图”软件，介绍窗口组成。
2． 用编辑方式打开“妈妈在赶路”（文件/通过路径找到“妈妈在赶
路”/打开。也可以根据实际情况选择另一种打开方式教授：鼠标右
键/打开方式/画图）。选择“铅笔”工具绘制树的轮廓，再选择“喷枪”
工具和颜料盒给树上色。学生创作，然后展示学生成果有好有坏，再
强调操控鼠标的正确方法。
3． 练习：
（1） 更换前景色和背景色，左键选前景色为红色，右键选背景
色为绿色。看谁反应快。
（2） 你能用“喷枪”绘制色彩浓度不同的红色实心圆吗？
4． 用“喷枪”绘制水果和草地。展示学生成果，点评。
5． 保存。
三、练一练
发挥想象，绘制一个水果园吧。
四、小结：你会用鼠标画出流畅的线条了吗？你会用不同的颜色和不同
类型的笔绘制出美丽的大树了吗？[课 题] 主题一 走进电脑新画室
任务二 中秋之夜
[教学目的与要求]
(1)学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令。
(2)学会解决漏色和绘制礼花的技巧。
(3)学会保存图片。
[课时安排]
2 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：学会正确使用“填充”“放大镜”“铅笔”工具，“撤销”命令；
保存图片。
(2)难点：学会解决漏色和绘制礼花的技巧。
[教学准备]
投影（已制作好的“中秋之夜”素描图和成品图）
[教学过程]
一、引入
投影“中秋之夜”成品图，中秋之夜美不美？你是否可以创作得更美？
怎么做？夜色里有五颜六色的礼花在黑夜里绽放，与狡黠的月亮，与千
家万户的灯光相辉映。记住：色彩搭配很重要。(板书：任务二 中秋之
夜)
二、新授
1. 用编辑方式打开“中秋之夜”素描图，用“填充”工具给天空和高楼
填色。
2. 遇到漏色的问题，让学生主动思考原因。有谁能解决这一难题呢？撤
销操作后用“放大镜”放大图片，找缺口，再用“铅笔”工具填补，
再填色。观察放大后的线条有锯齿状，需恢复原状才能消除锯齿。
放大图片并非真正意义的改变图片的大小。放大的倍数可以选择。
学生完成图片的填色。
3. 用“喷枪”绘制绘制礼花。“Ctrl”+“+”可以绘制出逐渐变大的礼
花。保存。
4. 展示学生作品，点评。
5. 练习：“修理管道”
三、练一练
用“喷枪”绘制一颗美丽的彗星吧。
四、小结：遇到漏色时你知道该怎么办了吧？你会用绘制出五颜六色的
礼花了吧？[课 题] 主题一 走进电脑新画室
任务三 郊外的小木屋
[教学目的与要求]
(1)学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。
(2)学会修复图画的技巧。
(3)学会保存图片。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：学会正确使用“矩形”“圆角矩形”“直线”“橡皮”工具。
(2)难点：理解“放大镜”并为真正改变图片大小。
[教学准备]
投影（已制作好的“森林里的小木屋”成品图）
[教学过程]
一、引入
投影“森林里的小木屋”成品图，如何在一张白纸上绘制出这样一幅丰
富的图画来，需要我们在创作之前有充分的构思。而绘制的步骤也尤为
重要，其中还有不少的技巧能帮助我们画得精美。记住：绘制的技巧就
是“橡皮”“放大镜”“铅笔”“直线”颜料盒等工具的熟练应用。(板书：
任务三 郊外的小木屋)
二、新授
1. 打开画图软件，调节画纸的大小。
2. 选择“圆角矩形”绘制屋顶和屋身。两种方法：（1）“填充”工具填
色（2）设置好前景色和背景色，用“圆角矩形”第二种模式绘制。
（注意木头间的重叠要完好技巧：“+”形鼠标指针的水平线与第一
根木头的底部水平线重叠）。
3. 用“矩形”绘制窗户和门，再用“直线”调多好合适粗细绘制窗棂和
门锁。（技巧：“Shift”+“椭圆”/“矩形”得正圆、正方形。）
（修补技巧：用“放大镜”放大图片后，用“橡皮”“铅笔”“直线”
等工具修补.）
4. “放大镜”能改变图片大小吗？不能。观察放大后的图片线条有锯齿
状，需恢复原状才能消除锯齿。改变图片大小要通过拖动画纸四周
的控制点。（记住：放大的倍数可以选择，放大后要恢复。）
5. 绘制草地、树木、太阳等。保存。
6. 展示学生作品，点评。
三、练一练
能给“森林里的小木屋”添加小动物吗？展开想象，进行创作吧。
四、小结：独立完成一幅美丽的图画其中需要的技巧要掌握。[课 题] 主题二 体验绘图新感受
任务一 夏日的湖面
[教学目的与要求]
(1)学会正确使用“曲线”“多边形”工具。
(2)熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：熟练掌握绘制曲线图形和多边形的方法。
(2)难点：学会“双击”和拖动鼠标的操作。
[教学准备]
投影（已制作好的“帆船游湖面”成品图）
[教学过程]
一、引入
投影“帆船湖面”成品图，观察小山的形状，它是直线构成的吗？这样
的弯曲的曲线该如何画？“曲线”工具帮你解决。记住：鼠标的熟练操
控是关键。单击=点击左/右键一下、双击=快速点击左键两下。(板书：
任务三 郊外的小木屋)
二、新授
1. 打开画图软件，调节画纸的大小。
2. 练习绘制由两条曲线构成的小河。选择“曲线”绘出一根直线，在直
线上下两处拖动鼠标弯曲直线，用同样的方法再绘制一根曲线，完
成小河绘制。（记住：一条曲线最多可拐两个弯，只需要一个弯时在
拖出第一个弯时在原处单击鼠标。）
3. 练习用“曲线”绘制封闭的花瓣、树叶、水滴等图形。“三点击成形”
无拖动。
4. 绘制“湖面”图画，保存。
5. 练习用“多边形”绘制帆船。在顶点 8 处双击。
6. 完成“帆船游湖面”图。保存。
7. 展示学生作品，点评。
三、练一练
能给“表情大串烧”里的小熊猫画上相应的表情吗？用“曲线”“铅
笔”等工具试试吧。
四、小结：“曲线”工具能画出丰富的曲线图形，能让你的图画更丰富。[课 题] 主题二 体验绘图新感受
任务二 热闹的湖面
[教学目的与要求]
(1)学会使用画图软件里面的选定工具，复制、粘贴两个命令。
(2)通过举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：复制和粘贴。
(2)难点：选定工具。
[教学准备]
已经绘制好的湖面图片。
[教学过程]
一、引入
引入：小迪现在绘制的湖面只有一条孤单的帆船，画面还不够丰富，他想在湖面上
绘制更多的帆船。但是那么多帆船一个一个地画出来很麻烦，有没有什么更快捷的
方法呢？
(板书：任务二 热闹的湖面)
二、新授
6． “复制”“粘贴”是电脑里常用的命令。选择好需要复制的物体，单击“复制”
命令，这时电脑就记住了这个物体，单击“粘贴”命令，电脑就会复制出同样的
物体，再次单击“粘贴”命令还会出现。
（1）观察热带鱼图片，找出图中热带鱼相同和不同之处。
7． 在“画图”中使用“复制”“粘贴”的方法可以变出许多相同的图案，使画面丰
富有趣，并且可以减少作图的时间，提高作图效率。我们可以用这个方法变出许
多帆船，把湖面变得热闹起来。
（1）打开保存的“湖面”文件，单击“选定”工具，把帆船框选起来。
（2）单击菜单栏上“编辑”中的“复制”命令，再单击菜单栏上“编辑”中的
“粘贴”命令。这时画纸的左上方出现一条一模一样的帆船。将它拖到合适位置。
（3）单击菜单栏上“图象”中的“翻转/旋转”命令，选择“水平翻转”。用了
这个命令后可以使湖面上的帆船“来来往往”。平时看到的物体远小近大，还可以用
“选定”工具选中帆船，通过拖动四周的调节点来改变帆船大小。思考问题：在复
制帆船的时候，能不能让帆船的背景是透明的？
3． “任意形状的裁剪”工具，“七巧板”游戏
4．学生上机练习绘制热闹的湖面。
（1）教师巡视指导。
（2）教师小结。
5．拓展：使用“画图”软件中的“复制”“粘贴”命令绘制一些有趣的画图，如葡
萄园，风车谷，小鸡舍等。
三、小结：[课 题] 主题二 任务二 避暑在湖面
[教学目的与要求]
(1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中
得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文字工具。
(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。
[教学准备]
已经绘制好的湖面图片。
[教学过程]
一、引入
引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热
昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。
(板书：任务二 避暑在湖面)
二、新授
8． 用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后进
行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。
a) 绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。
b) 使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通
过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。
c) 将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻
转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。
d) 使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。”
9． 画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画小蝌
蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。
3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。
4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自
己的名字。
（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个
输入框，输入文字。
（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地
方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一
样可以改变位置。
（3）文字工具栏
5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们
可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，
使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。
6．学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：[课 题] 主题二 任务三 避暑在湖面
[教学目的与要求]
(1)对称图形的绘制，学会使用画图软件里面的文字工具，图形的组合。
(2)通过小故事、举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中
得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文字工具。
(2)难点：对称图形的绘制，图形组合。
[教学准备]
已经绘制好的湖面图片。
[教学过程]
一、引入
引入：炎炎夏日，为了照顾好调皮的小蝌蚪，青蛙妈妈们蹲在湖面的荷叶上都快热
昏了，这时还好有莲蓬降温器帮了它们的忙。
(板书：任务二 避暑在湖面)
二、新授
10． 用“画图”软件绘制一些对称的物体时，我们可以先画出物体的一半，然后
进行复制，再用“翻转/旋转”命令翻转成另一半，最后把他们对接在一起。
a) 绘制青蛙妈妈，用“曲线”“刷子”绘制青蛙的半个身体。
b) 使用“选定”工具，设定“透明”模式，选中青蛙的半个身体，然后通
过菜单栏“编辑”里的“复制”“粘贴”命令进行复制。
c) 将复制出来的半只青蛙用菜单栏“图象”里的“翻转/旋转”命令水平翻
转成另一半，然后将它移动和前面的半只拼成一只青蛙。
d) 使用“刷子工具给青蛙添上鼻子。”
11． 画好一只青蛙后，可以通过“复制”“粘贴”的方法变出许多只青蛙，在画
小蝌蚪的时候，尾巴用“曲线”工具绘制出不同形态的尾巴，这样画面就更生动了。
3．小迪画的太阳还带着眼镜，是不是很酷？我们也来画一画。
4．作品完成了，我们还可以为图片配上文字，比如在作品上写画的名称，署上自
己的名字。
（1）单击工具箱的“文字”工具，在需要输入文字的位置按下鼠标，拖出一个
输入框，输入文字。
（2）选中文字，在字体属性框里选择字体、字号。输入文字后，在框外任意地
方单击就可以确定了。这时文字已经变成图片，不可以修改文字的属性了，但象图片一
样可以改变位置。
（3）文字工具栏
5．使用“画图”绘图时，有时感觉“地方”太小，画“零件”不方便。其实我们
可以打开两个“画图”，一个用来集成作品，一个专门生产“零件”。“零件”生产好后，
使用“选定”工具，然后使用“复制”“粘贴”命令，复制到另外一个画图里。
6．学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：[课 题] 主题三 尝试通知新制作
任务一 输入比赛通知
[教学目的与要求]
(1)了解软件 Word，学会在 Word 里输入文字并会设置文字的格式，以
及文件的保存。
(2)举例说明、活动游戏、小组讨论说一说，引发学生的思考，并从中得
到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文字的输入，文字格式设置，文件保存
(2)难点：光标，文件保存
[教学准备]
已经打好的通知。
[教学过程]
一、引入
引入：学校少先队大队部决定举行“阳光体育”广播操比赛，小迪是宣
传委员，他要动手制作比赛通知。
(板书：任务二 输入比赛通知)
二、新授
12． Word 是目前广泛应用的一个文字处理软件，是我们进行文字处
理的好帮手。首先我们来学习打开 Word 窗口，了解窗口的基本组成
部分。
a) 单击“开始”按钮，依次指向“程序”和“Microsoft Office”，
单击“Microsoft Office Word 2003”,就可以打开 Word 窗口
了。
b) Word 也是一种典型的 Windows 窗口式操作软件，窗口的组成
与“画图”软件类似。标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工
具栏、滚动条、状态栏、中间是文档编辑区
c) 对比 Word 和以前学过的写字板，看看有什么不同。
13． Word 启动后，会自动建立一个名为“文档 1”的空白文档，插
入点光标出现在编辑区的左上角，这时可以直接在插入点光标处输入
文字。这样我们就可以选择输入法输入文字了。依次输入通知各段内
容。
a) 拖动选定文字
b) 单击格式工具栏中的“字体”框右端的，打开字体列表。选择
“黑体”。c) 用类似的步骤设置“字号”为“三号”。
d) 单击“粗体”按钮，使标题文字边粗；单击“居中”按钮，使
标题居中。
用类似方法，对正文部分文字进行合适的设置。
操作过程中如果操作错误，可以单击菜单“编辑”中的“撤消”
按钮或者直接点击工具栏中的撤消按钮。
光标的移动产生的变化。
“插入”“改写”状态
3．小游戏，找错别字。
4．在 Word 中完成文字的输入、修改和修饰后，要及时对自己的作品
进行保存，最后关闭窗口。
（1）Word 默认的扩展名为.doc
5 学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：[课 题] 主题三 尝试通知新制作
任务二 排版比赛细则
[教学目的与要求]
(1)学会打开 Word 文档，会对文章的段落进行设置，以及打印。
(2)举例说明、活动、小组讨论，引发学生的思考，并从中得到启发。
(3)让学生养成善于观察、分析和探究的良好行为习惯。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：文章段落设置，文章的打印。
(2)难点：段落设置
[教学准备]
已经打好的广播操比赛细则。
[教学过程]
一、引入
引入：“阳光体育”广播操比赛的通知已经发出了，小迪接着要制作具
体的比赛细则，准备下发到每一个班级和老师，他决定继续请 Word 来
帮忙，把比赛细则的版式排得更美观、更大方。
(板书：任务二 排版比赛细则)
二、新授
14． 用 Word 不仅可以对文字进行修饰，如设置文字字号、字体和颜
色等，而且还可以对文章的段落进行修饰，如设置段落中的行间距、
对齐方式等，使文档的整个页面显得错落有致。
a) 启动 Word 程序，进入 Word 的使用界面。单击“文件”菜单，
选择“打开”命令，弹出“打开”对话框，选定文档“‘阳光
体育’广播操比赛细则”，单击“打开”按钮。
b) 要修改的地方必须先选定。“选定”是为其他操作做准备的一
个重要步骤。小练习，文字的选定。
15． 小迪想把比赛细则文字的行间距调宽一些，但一行一行地调整很
麻烦，有没有什么快捷的方法呢？
a) 将鼠标指针移到文字左边的空白处，连续 3 次单击，快速选定
全文。
b) 依次单击菜单“格式”——“段落”，出现段落对话框。
c) 在“行距”中选择“固定值”，在设置值中输入一个数值，单
击“确定”。
d) 这样就可以快速调整全文的行间距了。可以反复修改“设置值”
的大小，直至达到满意的效果。
3．调整标题与正文之间的间距。（1）选定标题行。
（2）依次单击菜单“格式”——“段落”，出现“段落”对话框。
（3）在“行距”中选择“段前”“段后”值各为“1 行”，单击确定。
思考问题：一般每个段落的前面都要空两格，文档中有那么多段
落，依次敲两个空格太麻烦了！观察段落对话框，有没有什么方法可以
一次性进行设置？
我们选定文字后，可以在文字上右击鼠标调出快捷菜单，不同的
对象弹出的菜单是不一样的。
3．小迪将比赛细则美化之后，想看看文档的整体效果，这时可以通过
查看“打印预览”来实现。
（1）单击“文件”菜单，选择“打印预览”命令，打开预览窗口，
对文档进行预览。
（2）如果发现不满意的地方，可以关闭预览窗口，返回编辑窗口
继续修改。
（3）对预览满意的，可以进行打印。单击“文件”菜单，选择“打
印”命令，弹出“打印”对话框，设置好打印份数，单击确定，就可以进
行打印了。
5 学生上机练习。
（1）教师巡视指导。
三、小结：[课 题] 主题三 尝试通知新制作
任务三 绘制比赛场地示意图
[教学目的与要求]
(1)掌握绘制自选图形。
(2)掌握图形格式的设置。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：绘制自选图形和图形格式的设置
(2)难点：图形格式的设置
[教学准备]
投影（已制作好的比赛场地示意图）
[教学过程]
一、引入
投影比赛场地示意图，如果我们在比赛细则中附加这样一幅比赛场地示
意图，大家就可以很清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何出场、
进场等。(板书：任务三 绘制比赛场地示意图)
二、新授
1、调出绘图工具栏。
“视图”→“工具栏”→“绘图”
2、绘制图形。
选取绘图工具栏中的图形，在绘图区中拖动鼠标绘制图形。
3、设置图形。
拖动控制点修改图形。
右击图形，在快捷菜单中选择“设置图形格式”对图形进行修改。
选取多个图形，在右击出现的快捷菜单中选择“组合”来组合图形。
右击图形，在快捷菜单中选择“叠放次序”来调整图形叠放次序。
三、练一练
绘制比赛场地示意图
四、小结
点评学生练习中的亮点和问题。[课 题] 主题三 尝试通知新制作
任务三 绘制比赛场地示意图
[教学目的与要求]
(1)学会在 word 中绘图。
(2)培养自主学习能力。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
重、难点：在 word 中绘图。
[教学准备]
排好版的比赛细则文本。
[教学过程]
一、引入
比赛细则中的文字内容已经完成，小迪觉得还有必要附一幅比赛场地示意图，让
大家清楚比赛的具体位置、在什么地方准备、如何进场、如何出场等。 (板书：任
务三 绘制比赛场地示意图)
二、新授
1．介绍 word 绘图工具箱。
2．马上行动。
（1）调出绘图工具箱。视图——工具栏——绘图。
（2）绘制矩形。
（3）探究如何改变图形的大小、方向和位置，并填写课本：上下高度、长度和高
度、旋转、位置移动。
三、做中学：
1．选定矩形，添加文字。
2．选定矩形，设置图形格式，添上底纹颜色。
3．画出评委席、进场、退场图，添加底纹颜色。
4．将图形进行组合。
5．将学生的好作品向全班展示。
四、叠放图形的设置。
1．画出气球，使用右键菜单，依次选择“叠放次序”——“置于顶层”。
3．捉迷藏游戏：学生独立完成课本 41 页的小游戏。
五、阅读课文。
六、拓展练习：运用绘图工具栏中的图形，画出几个自己喜欢的图案。[课 题] 主题四 任务一 制作评分表
[教学目的与要求]
(1)能根据具体需要确定表格的行数和列数。
(2)掌握表格的创建和设置。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：表格的创建和设置
(2)难点：表格的设置
[教学准备]
投影（已制作好评分说明）
[教学过程]
一、引入
投影评分说明。“阳光体育”广播操比赛的评分标准已经公布了，为了
方便评委根据标准来评分，我们要根据这些标准制作成比赛评分表。 (板
书：任务一 制作评分表)
二、新授
1、确定表格的行数和列数。
小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建的表格大概有几行几列？
2、创建表格。
新建 Word 文档。
“表格”→“插入”→“表格”出现“插入表格”对话框。
在“插入表格”对话框中设置行数和列数。
在表格中输入内容。
3、设置表格。
选中表格中的内容。
设置字体、字号、居中等。
用鼠标拖动表格线调整表格的宽和高。
选定需要调整的列，在右击出现的快捷菜单中选择“平均分布各列”。
三、练一练
制作比赛评分表
四、小结
点评学生练习中的亮点和问题。[课 题] 主题四 任务二 制作统计表
[教学目的与要求]
(1)能根据具体需要制作统计表。
(2)掌握表格的合并与拆分以及插入和复制行列。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：表格的合并与拆分以及插入和复制行列
(2)难点：表格的合并与拆分以及插入和复制行列
[教学准备]
投影（已制作好统计表）
[教学过程]
一、引入
投影统计表。“阳光体育”广播操比赛结束了，评委已经评分，我们现
在需要设计一张全校的统计表将评分结果进行统计。
(板书：任务二 制作统计表)
二、新授
1、设计统计表的式样。
小组讨论：根据比赛评分标准，我们需要创建什么式样的的表格？
2、创建表格。
新建 Word 文档。
“表格”→“插入”→“表格”出现“插入表格”对话框。
在“插入表格”对话框中设置行数和列数。
在表格中输入内容。
3、表格的合并与拆分。
选定需要合并的表格，“表格”→“合并表格”
选定需要拆分的表格，“表格”→“拆分表格”，设置拆分的行数和列
数。
4、插入和复制行和列
“表格”→“插入”→（选择行或列）
选择要复制的行或列，将光标移到需要的位置，右击出现快捷菜单，
选择“粘贴行”或“粘贴列”。
三、练一练
制作课程表
四、小结
点评学生练习中的亮点和问题。[课 题] 主题四 任务三 美化统计表格
[教学目的与要求]
(1)能够使用自动套用格式美化表格。
(2)掌握表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整。
[课时安排]
1 课时。
[教学重点与难点]
(1)重点：表格边框和底纹的设置及对齐方式的调整
(2)难点：表格边框和底纹的设置
[教学准备]
投影（已制作好统计表）
[教学过程]
一、引入
投影统计表。全校的成绩统计表要向全校师生正式公布了，我们现在赶
紧把表格装扮得更加清晰美观吧。
(板书：任务三 美化统计表格)
二、新授
1、表格边框和底纹的设置。
打开上节课做的统计表，选定全部表格，右击弹出快捷菜单，选择
“边框和底纹”，弹出“边框和底纹”对话框，分别设置边框和底纹。
2、调整表格对齐方式。
单击任意单元格，右击弹出快捷菜单，选择“表格属性”，弹出“表
格属性”对话框，在“表格”选项卡的“对齐方式”栏中选择对齐方
式。
3、表格自动套用格式。
选定全部表格，右击弹出快捷菜单，选择“表格自动套用格式”，选
择合适的样式。
三、练一练
美化上节课制作的课程表
四、小结
点评学生练习中的亮点和问题。
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