湖南省教育学会六年级上册信息技术教案
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湖南省教育学会六年级上册信息技术教案

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时间:2020-09-16

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资料简介
湖南省教育学会版 信 息 技 术 教 案 六年级上册 执教者: 第一课 制作电器资料卡 教 学 目 标 知识与技能:1.规划科技资料简介—简单的版面设计。 2.艺术字的应用。 3.文本框插入与调整。 4.设置文本框超链接。 过程与方法:通过学习在 WORD 文档中用文本框制作科技宣传卡片,培养学 生解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观:通过本课的学习,使学生认识到用文本框记录资料整理 资料有条理,提高学生收集资料、整理资料的意识。 教学 重点 难点 重点:艺术字的应用,文本框的插入与调整。 难点:设置文本框超链接。 课题 制作电器资料卡 总课时 1 1 课时 教材 小学信息技术六年级教材 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 很高兴又见到大家,我给大家带来 了一个小礼物,想知道是什么礼物吗? 请同学们闭上眼睛,一起倒计时五秒钟。 想不想赶快来欣赏一段视频资料?现 在就请大家欣赏! 刚才老师用电脑给大家放了一段 视频资料,我们现在的生活水平有了很 大的提高,咱们今天就来说说家里的电 器,那些家用电器是做什么的?有什么 用?给我们的生活带来什么样的改变, 给我们带来了很大的方便。 每人每天都接触那么多电器,我们 同学能不能把自己家里的电器的性能、 颜色、牌子、产地、用途做个资料卡片, 向大家展示自己家中的电器。 板书:制作电器资料卡 欣赏视频资料 讨 论 思 考 老 师 提出的问题,并 积极发言。 通 过 欣 赏 视频资料,放松 学生的情绪,创 设学习的情境, 激 发 学 生 的 学 习兴趣,并顺利 的 导 入 新 课 的 主题。 合作学习 任务: 用文本框来叙述家中的电器的特 点和用途等 (一)教师提要求 1、插入文本框。 2、根据需要选择用横向和纵向的 文本框。 3、根据自己介绍自己家中的电器 的需要插入相应个数的文本框,并在文 本框中输入内容。 4、设置文本框的超链接,使其能 仔细聆听老 师的要求,为后 面 的 学 习 做 准 备。 为 学 生 进 行 适 当提示,让学生 更 快 更 好 的 完 成任务。实践操作 链接到你想要出现的图片和文字上。 5、可参照课本或请教别人辅助完 成任务。 (二)学生自学尝试操作 1、插入文本框,根据需要选择横 向和纵向的。 2、根据家中的电器多少插入相应 的文本框。 3、在文本框中输入相应的信息。 4、给文本框设置超链接。 (三)找学生演示 1、边演示边说明,你的文本框中 都记录了你家中何种电器和它的 特点?你是怎么做的? 2、教师适时评价。 (四)师生互动交流 1、你在操作中遇到了什么问题? 你是怎么解决的? 2、你认为你的文本框还有哪些地 方需要完善?你的文本框还能在 哪些方面进行改进,做得更好? (五)继续操作,完善作品。 学生对新知 识 进 行 尝 试 操 作。 学生演示作 品,并进行交流 学习。 交流学习方 法 对自己作品 进 行 更 高 层 次 的设计和改进 完善作品 通过动手实践, 亲身感知,培养 学 生 自 主 学 习 的能力。 培 养 学 生 展 示 自 我 及 表 达 想 法的能力 培 养 学 生 自 主 探究能力,主动 提 高 自 我 和 完 善自我的意识。 展示交流 评价作品 1、学生展示作品,谈谈设计思想。 2、生生交流:你认为他的作品有 哪些值得你学习的地方?你还有 什么建议吗? 3、教师适时评价。 4、小结:说收获,对学生进行节 约用电、节约能源的德育渗透。 展 示 谈 设 计 思 想 互动交流 谈收获 通过交流和评 价让学生认识 到别人的优点, 从而起到提高 自我的目的。 板 书 设 计 制作电器资料卡 插入文本框 输入内容 文本框排版 设置超链接 教学反思:第二课 发掘电器的发展变化历程 教学目标:  知识目标:从网络中获取有用的资料并分类保存到指定的文件夹中,了解注明        资料附加信息的用意,培养学生自主学习能力。  技能目标:1、通过合作学习,掌握从网络中获取有用信息的方法,培养学生动手 操作能力。 2、灵活应用“表格转换为文本”命令。 3、通过自主学习,练习在文档中插入页码、日期,进而达到独立操作 的能力。  情感目标:1、激发学生对网络的兴趣,培养学生合作学习的意识。 2、培养学生从网络中获取、筛选、整理资料的能力,初步认识网络。 教学重点: 正确使用“表格转换文本”命令,插入页码、日期。 教学难点: “表格转换文本”命令下四个分隔符之间的区别。 课前准备: 多媒体,局域网 课  时:1 课时 教学过程: 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 情 景 导 入 一、谈话导入 同学们,今天这节课老师想请大 家帮我完成一件工作,从网络中找 一找以下几种电器的历史资料,并 保存到指定位置。并对这些资料进 行分类整理。研究一下它的发展变 化历程。 你们愿意帮我这个忙吗? 二、出示课题 谢谢大家,我就把今天这节课命 名为:发掘电器的发展变化历程 板书:发掘电器的发展变化历程 学生回答 通过谈话,培 养 学 生 们 助 人 为 乐的好品质,增强 自信心,激发学习 兴趣。 一、分组合 作 学 习 这几种电器分别是电视机、洗衣 机、电冰箱、录音机,请同学们根 据喜好每人选择一种电器,选相同 电器的同学为一组,小组合作完成 任务。 1、自由分组 合 作 学 习 二、复习 提问:1、我们在网络中找到需要的 资料后该怎么办呢? 2、谁来给大家演示一下操作 方法? 补充说明并板书:第一种方法:保 存整个网页 第二种方法:复制网页中文字和图 片 三、出示任务 1、明确任务要求: 大家已经清楚操作流程了,操作 前小组成员要明确分工,并在搜集 资料的后方注明资料的来源。 2、任务一:在网络中搜集电器的发 展历史,并保存到指定文件夹中。 (限时 15 分钟) 3、小组交流,获取资料 2、学生思考,试 一试操作方法。 3、请一位同学演 示,其他同学观看。 4、学生实践练习 一:小组合作:打 开“浏览器”,在 地址栏输入网址, 搜 集 电 器 的 发 展 历史。 5、互相交流如何 准 确 快 速 的 在 网 络中搜集、获取知 识的经验 通 过 小 组 合 作完成任务,培养 学 生 合 作 学 习 意 识。 一、观察 我们保存下来的资料与往常看 到的 word文档中的内容有何不同? 你在编辑文档中文字时遇到了哪些 问题? 二、新授 1、观察、分析问 题 从 网 页 中 复 制 粘 贴 到 文 档 中 的 内 容出现了表格,在 给 资 料 添 加 出 处 时不易编辑。 培 养 学 生 观 察问题的能力。讲 解 新 知 为了美观与工整,许多网页都使 用了表格,我们在整理获取资料时 就需要将网页中的表格转换成为文 本,具体方法:1、执行“表格” “转换”“表格转换成文本”命令。 如图:  观看教师操作 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 讲 解 新 知 2、在弹出的对话框中选择“段落标 记”选项后,单击“确定”按钮。 如图: 板书: 三、出示任务 任务二:整理资料,将表格转换成 文本并添加资料出处。 观看教师操作 2、学生实践:   练习任务二 及 时 动 手 操 作 练 习加深印象。 自 主 学 习 一、添加收集日期 同学名收集的资料都比较多,我 们不仅要注明资料的出处,还要给 它们整理得更清楚一些。这时候就 要插入一些附加信息,例如:日期 与时间、页码等。 1、提问: 根据我们以前学习过的内容,大 家想一想要如何插入日期与时间、 页码? 2、哪个小组找到了答案,派一名代 1、合作找出答案: 以 小 组 为 单 位 学 生 相 互 讨 论 方 法 并 在 计 算 机 中试一试。 2、学生演示方法 通过回忆,自主学 习新知识,培养学 生 观 察 能 力 及 对 知识的拓展能力。表给大家演示一下,怎样在wor d文档中插入日期与时间、页码。 教师明确:   ①确定光标插入点在“收集日 期:”后,执行“插入”“日期与时 间”命令,在弹出的“日期与时间” 对话框中,选择一种“时间格式” 后,单击“确定”按钮。如图: ②插入页码 执行“插入”“页码”命令,在弹出 的“页码”对话框中,选择页码的 “位置”和“对其方式”后,单击 “确定”按钮。如图: 学生自习观看 巩固知识 自 主 学 习 二、出示任务 任务三:在word文档资料中 适当 位置插入日期与时间,页码。 3、学生实践练习 任务三 拓 展 反 思 一、分小组展示 请每个小组派出一名代表给大 家展示并讲解各组收集资料的 亮点。 二、教师小结   大家今天表现得非常棒,这个 工作完成得又快又好,谢谢同学们。 1、学生以小组为 单位,谈一谈收集 资 料 及 整 理 资 料 的成功之处。 2、谈一谈,收集、 整理资料的方法。     在 交 流 活 动 中 让 学 生 学 会 欣 赏 自 己 的 工 作 成 果。 教学反思:第三课 设计我的智能电器 课题: 设计我的智能电器 主备课人 教材: 综合活动信息技术教材六年级上册 研 究 主 题 任务驱动下的自主学习 教学 目标 知识与技能: 1.通过合作交流,能利用网络了解“智能电器”的知识。 2.通过合作探究,掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法, 能绘制出图形并表达自己观点。 教程与方法: 在激发兴趣的同时,初步形成根据活动主题绘制图形,表达自己观点的 能力。 围绕“任务”开展学习,通过自主探究、合作探究、演示交流等手段, 掌握绘图工具栏中一些简单绘图工具的使用方法,能绘制出图形,来表 达自己的观点,并形成探究能力及合作意识。 情感态度与价值观: 在参与活动及练习的过程中,逐步形成分析相关信息的意识。 在参与活动的过程中,能与人合作,并分享成功后的喜悦。 在参与活动的过程中,初步形成利用图形来表达自己的观点。 教学 重点 难点 重点:利用绘图工具栏中简单绘图工具,绘制出图形表达自己的观点 难点:灵活使用网络了解相关资源 教学 方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法 教学 准备 教学网、学习资料、教材 教学流程 教师活动 学生活动 教学指导策略 激趣导入 【提问】随着科技的进步, 家用电器会更加智慧,谁能 说出当前的智能家电有哪 些? 引导学生到网络上去搜 索一款。 【交流】分组交流搜索的智 能家电的名称、外形、功能 结构图,功能说明等 【总结】通过大家的交流, 学生知道了智能电器的一些 知识,今天我们要自己设计 一款智能电器------会加热 的鼠标 【板书】设计我的智能电器 小组讨论,并 在纸上简单绘 制 指名展示 学生评价 认真听讲 这一问题,教 师既点明了活动主 题(科技班会),又 点 明 了 活 动 规 模 (我们班)这样, 在明确任务的同时, 让学生有的放矢, 初步培养了学生根 据活动主题和规模 设计场地示意图的 能力,并激发了学 生的兴趣。合作达标 完成任务 出示第一个任务:绘制智能 家电的功能图,并设置填充 颜色 【提问】如果让你们设计一 下自己智能家电——会加热 的鼠标,你们如何设计? 引导学生展示自己的规 划,其他同学评价。 【实践】引导学生看书 P43, 绘制出功能图。 引导学生演示并介绍绘 制图形的方法 自主探究操作 完成任务 指名演示 通过学生合作 探究操作,初步掌 握绘图工具栏的使 用,并培养学生的 自学能力、规划能 力。 合作达标 完成任务 出示第二个任务:合作探究, 添加文字,制作完整的创意 介绍 【提问】如果对示意图中的 一些安排想说明一下应该怎 么办? 引导学生在示意图中添 加注释说明文字 引导学生自主尝试操作 引导学生演示操作方法 引导学生演示自己的作 品。 【总结】我们通过几种简单 的自选图形的组合,就能绘 制出功能示意图,同样,为 了使后面的绘制工作操作起 来更加方便,当你完成后, 可以将这些图形添加上文字 说明。 合作探究 尝试操作 指名演示 尝试操作 完成操作 在教师的引导 下完成操作 指名演示 在合作探究中 培养学生的合作意 识,并能掌握绘图 工具栏中一些简单 绘图工具的使用方 法。初步形成“设 计的思想”,并有方 法支持。 在指导学生完 成操作的过程中, 培养学生的操作能 力,并能根据场地 安排作一些简单说 明,初步形成“设 计的思想”,并掌握 添加注释文字的方 法。 畅谈交流 课堂小结 交流评价 各组展示自己的设计,大家 讨论评判,选出最有创意的 设计、最有价值的设计。 【提问】同学们,在绘制示 意图时我们要注意什么? 【小结】 自由发言 通过交流,使 进一步体会设计示 意图时要根据活动 主题及规模。 教学反思:第四课 介绍家中最新的电器 课题: 介绍家中最新的电器 主 备 课 人 教材: 综合活动信息技术教材六年级上册 研 究 主 题 任务驱动下的自主学习 教学 目标 知识与技能: (1)掌握页面设置的方法,包括选择纸张,页边距等。 (2)掌握设置页面边框以及打印预览的基本操作。 教程与方法: 通过自主学习、合作学习的方式,学会页面设置,设置页面边框,打印 预览;学会评价作品,交流体会。 情感态度与价值观: (1)逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。 (2)让学生在解决问题过程中,体会成功的快乐。 教学 重点 难点 重点:页面设置的方法和页面边框设置方法 难点:灵活运用打印预览。 教学 方法 情境激趣法、任务驱动法、合作探究法 教学 准备 多媒体教学网、网络机房 教学流程 教师活动 学生活动 教学指导策略 激趣导入 【谈话】世界上许多人成功 的秘诀之一,就是善于日积月 累,掌握大量资料。知识卡片 就是非常好的一种积累资料 的方式。 上两节课,我们已经收集了很 多有关家用电器的知识,研究 一下家中最新购置的或是你 认为技术最先进的电器,用自 己的方式,为它制作一份知识 卡片。想一想,你计划怎样做? 思考问题并发言 认真听讲 通过课件,激发 学生的兴趣,初 步让学生了解 在演示文稿中 也能播放影片, 并体会插入影 片的作用。合作达标 完成任务 知识卡片,你打算做成多大 的?我们当然可以决定卡片 的大小,但怎样让 WORD 中纸 张的大小改变成我们想要的 呢?编辑文档时,默认的纸张 是 A4 纸。 (教师出示常见的打印纸 A4、 B5 和 16 开纸) 介绍页边距的概念。 三、设置页面。 新建 WORD 文档,执行“文件”— “页面设置”命令,在弹出的 “页面设置”对话框中修改各 项设置。 1、 选择“纸张”选项卡,设 置“纸型”。 2、 选择“页边距”选项卡, 设置“上、下、左、右 页边距”均为 2 厘米, 并将页面方向设为“横 向”。 (教师演示调整纸张大小的 方法、打印预览) 尝试设置不同纸张,不同页边 距,看页面有什么变化? 学生尝试 指名发言 小组合作完成 通 过 完 成 视频信息分析 表,初步培养学 生的信息分析、 概括能力,并培 养学生规划设 计能力。 为知识卡片设置页面边框 为了装饰自己的知识卡片,可 以为卡片添加页面边框。 1. 执行“格式”菜单中的 “边框和底纹”命令, 弹出“边框和底纹”对 话框。 2. 选择“页面边框”选项卡, 在“艺术型”列表框中 选择自己喜欢的边框 样式。 3. 选择“确定”按钮,知识 卡片的边框就设置好 了。 注意:边框会使卡片的轮廓更 加清楚,但过于粗大的边框会 破坏知识卡片的整体效果。 五、知识卡片做好了,怎样才 小组合作, 指名演示操作 自由发言 通 过 小 组 合 作 尝试操作, 进 一 步 培 养 学 生 的 合作意识、 自 主 学 习 的能力。合作达标 完成任务 能整体的看看效果满意不满 意呢? 打印预览是查看文稿效果的 重要手段。 执行“文件”菜单中的“打印 预览”命令,会显示文件打印 稿的外观效果。 【展示评价】 1. 展示学生的作品。 2. 对学生作品进行评价。 自主发言 小组合作,自主 操作 展示作品并评价 作品。 引导学生 说出在操作中 遇到的问题并 找到解决的办 法,使学生进一 步明确操作方 法,并培养学生 解决问题的能 力。 通 过 展 示 评价作品,进一 步调动学生的 积极性,并体验 成功的自豪感。 畅谈交流 课堂小结 【提问】同学们,通过这节课 的学习,你有哪些收获? 【小结】 说说自己的收获 及存在的困惑 通 过 谈 收 获及困惑,达到 总结本课所学 知识及方法,提 出解决困惑的 途径及办法,并 达成全班共识 的目的。 教学反思:第五课 共享我们的电器知识 课题 共享我们的电器知识 主备课人 研究 主题 自主探究式学习 教学 目标 知识与技能: 1、初步了解局域网 2、学会设计文件夹共享 3、能够访问局域网中的共享文件夹及共享文件 4、搜索局域网中的其他计算机 过程与方法: 1.通过观察学校的计算机教室了解到什么是局域网及组成局域网都应该具 备哪些设备。 2.学生在学习设置文件夹属性的过程中,以教材为依据,通过自主探究的 方式,掌握知识,形成技能。 情感态度与价值观: 1、学生通过本课的学习,认识到资源共享的重要作用。 在使用共享资源的 过程中,注意尊重别人的劳动成果。对知识产权有所了解。 2、在评价作品的过程中,努力做到客观的评价自己和同学的工作。 重点 利用局域网的共享功能,更好欣赏、评价他人的作品。 重点 难点 难点 能够访问网上邻居中的共享文件夹 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 谈话 导入 激发 兴趣 谈话导入 前一段时间,我们搜集到了许多 关于电器的知识,保存在电脑中了。 谁来给大家介绍一下,你找到的资料, 引出课题:今天我们就来学习第 10 课, 共享我们的电器知识 板书:共享我们的电器知识 通过谈话,激发 学生的学生兴趣。 自主 学习 一、认真观察,认识局域网 1、认识交换机完成 任务 今天老师要向大家介绍一种新的设备, 交换机。 请你观察:交换机是怎样和咱们的电 脑连在一起的。 介绍交换机和集线器等设备的作用 2、认识局域网 概念:所有的计算机和一些外部设备 都是通过网线、集线器(或是交换机) 连接在一起的,形成了局域网 作用:通过网络,局域网里的计算机 就可以实现资源共享 3、了解计算机教室局域网的情况,完 成调查表 调查表 1: 1、计算机教室中有( )台计算机 2、在这些计算机是否通过网线相连 ( ) 3、计算机教室中是否有交换机( ) 判断:根据表 1 的调查情况,你认为 计算机教室是否组成了一个局域网 根据我们的判断现在我们的教室已经 是一个完整的局域网了,你从哪里可 以找到其他同学的机器,你看到其他 同学搜集到的资料了吗? 二、学习设置文件夹的共享属性 1、打开网上邻居,向学生介绍教室机 器的排号顺序,认清自己的机器。 2、打开教师机,查到资料 同学们通过网上邻居,可以打开教师 机,在这台机器上大家可以看到有一 个电器知识的文件夹,老师收集的资 料,全在这个文件夹中,大家可以打 开看一看。 3、查看其他同学的计算机 观察交换机 了 解 局 域 网 的作用 动 手 认 识 学 校的局域网 完成调查 操 作 打 开 网 上邻居 在 教 师 机 上 查找资料 操作 通过学生的观察 了解,认识到局域网 的组成 学生在看了老师 的资料后,一定非常 想让别人也能看看自 己找到的资料,怎样 才能让别人看到自己 的文件夹,这个问题大家还可以打开其他同学的机器,看 一看他们都找到了哪些资料。 引出问题 其他同学的机器上看不到电器资料, 怎么办呢 4、学生自学教材 P48——P49 5、学生尝试搜索网局域网中的其他计 算机 自学 尝试操作 是学生非常想解决的。 由这个问题引导,学 生自己看书找到解决 的方法,培养学生的 自主学生的能力 这一部分的内容,教 材中有较为详细的介 绍,学生可以依据教 材进行自主学习。 利 用 所 学 完 成 评 价 总结本课知识点 在本节课中,你都学到了哪些知识? 在本节课中,你了解局 域网了吗 ☆☆☆☆ ☆ 在操作的过程中,你是 否亲自动手通过网上 邻居看到了其他人的 计算机 ☆☆☆☆ ☆ 在本节课中,通过你的 操作,别人能否看到你 的共享文件夹 ☆☆☆☆ ☆ 在本节课中,你学到了 新的知识与技能 ☆☆☆☆ ☆ 在小给合作的过程中, 你们是否合作愉快 ☆☆☆☆ ☆ 跟 老 师 一 起 回忆 对学生的评价不应该 只停留在学习知识上, 要全面的评价学生在 课堂上的表现。 板书设计 共享我们的电器知识 一、认识局域网 计算机 外设 网线 集线器(交换机) 二、设置文件夹的共享 网上邻居 文件夹共享 搜索局域网中的计算机 教学反思:第六课 确定主题和搜索素材 教学目标: 1、了解获取素材图片的几种方式 2、会用 ACDSee 软件浏览图片。 3、会将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 我们的家乡有哪些美丽的风景?有什么特产?有哪些独特的文化?有什么让人羡慕 的美食?让我们通过制作电子相册来夸夸我们美丽的湖南。 二、新授: 1、关于主题的思考 参见 P31 2、确定主题 三、上机操作 1、获取光盘中的素材图片 双击 ACDSee 软件的图标(或者点击开始→程序→ACDSystems→ACDSee 相片管 理器),启动程序。 在 ACDSee 的文件夹面板中,单击文件夹图标闪前的“+”可以逐层打开文件夹。 选择正确的文件路径,进入本课图片文件夹,就可以同时浏览多张图片。 新建一个本单元专用的个人文件夹,将光盘中相关的素材图片文件夹全部复制到个 人文件夹中。 2、获取互联网上的素材图片 湖南省政府网:http://www.hunan.gov.cn 湖南旅游网:http://www.hnt.gov.cn 湖南博物馆:http://www.hnmuseum.com 湖南在线:http://www.hunan.voc.com.cn 红网:http://www.rednet.cn 3、其他获取素材图片的方式 数码相机拍照 用扫描仪扫描 四、教学小结 这节课我们主要学习了如何获取素材图片,如何用 ACDSee 软件浏览素材图片,如 何将光盘中的素材图片复制保存到计算机中。 五、教学反思:第七课 分析整理素材 教学目标: 1、学会分析素材图片中包含的信息。 2、学会利用 ACDSee 创建分类素材文件夹。 3、学会整理素材:重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余 文件。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 同学们已经搜集了不少图片素材吧,这些素材包含了那些信息?能否表现你确定的 主题呢?让我们来分析整理这些素材吧,为制作电子相册做好充分准备。 二、新授: 三、上机操作 (一)浏览、分析图片 1、浏览图片 启动 ACDSee 软件 7 素材图片 2、分析素材图片中包含的信息 (1)快速浏览素材文件夹中保存的反映家乡特色的各种图片,选择一张自己最喜 欢的。 (2)根据下列提示语,向同学们说明这张图片包含着什么信息。 ●图片用什么方式搜集来的? ●这张图片表达了什么信息?图片和标题应当是什么?同一信息还有其他更好的 表达方式吗? ●这张图片能否较好的体现你制定的主题? (二)整理素材图片 1、利用 ACDSee 创建分类素材文件夹 (1)根据主题的需要制定分类方案。 (2)创建文件夹。 2、分类整理素材 (1)根据图片内容给文件“重命名”。 ●重命名文件 ●批量重命名 (2)将所需的素材移动到分类文件夹。 (3)整理排序。 (4)删除多余文件。 四、教学小结 这节课学习了分析素材图片中包含的信息。利用 ACDSee 创建分类素材文件夹。 学习了重命名文件、批量重命名、素材的移动、整理排序、删除多余文件。 五、教学反思:第八课 处理图片 教学目标: 1、学会调整图像的方向。 2、学会裁剪图片。 3、学会调整图像曝光度。 4、学会调整图片的大小。 5、学会保存对图片的编辑。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 同学们,制作电子相册的图片素材已经分类整理好了,但是肯些图片的效果可能不 太理想,这时便可以用 ACDSee 软件对其进行一些简单的处理。 二、新授: 三、上机操作 一、观察分析图片的问题 通过观察,确定图片存在的问题。 二、编辑处理图片 1、调整图像的方向 A 选择旋转方向和角度 B 预览旋转效果 C 点击“应用”按钮,应用旋转效果 D 点击“完成”按钮,完成调整 2、裁剪图片 A 在裁剪框上拖动鼠标,调整裁剪框的大小,确定保留的部分 B 宽度、高度的像素值会随之变化 C 调整完毕,点击“完成”按钮 3、调整图像曝光度 A 在“自动色阶”选项卡中拖动鼠标进行调整 B 在“曝光”选项卡中调整曝光、对比度等 C 调整完毕,点击“完成”按钮 4、调整图片的大小 A 在“预设值”选项中选择“一半大小”,并在“保持纵横比”中选择“原始” B 调整完毕,点击“完成”按钮 5、保存对图片的编辑 四、教学小结 这节课我们学习了调整图像的方向、裁剪图片、调整图像曝光度、调整图片的大小、 保存对图片的编辑,大家都学会了没? 五、教学反思:第九课 制作电子相册 教学目标: 1、认识 Corel VideoStudio(会声会影)软件。 2、利用会声会影的字幕功能制作相册的封面和封底。 3、利用会声会影的视频编辑功能制作电子相册。 教学时间:二课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 同学们,经过前几节课的准备,这节课我们动手制作电子相册。 二、新授: 1、对电子相册的规划 2、认识 Corel VideoStudio 软件。 三、上机操作 一、规划电子相册 1、规划电子相册 对电子相册的初步规划 (1)相册应该有封面,上面书写反映主题的标题。标题文字应简明、优美。(2) 根据主题,相册主体内容可分为几个部分,也可以只有一个部分。 (3)除了封面和封底,至少还应该有多张图片。 2、制作流程图并进行交流 二、认识 Corel VideoStudio(会声会影)软件 1、启动 Corel VideoStudio 2、认识 Corel VideoStudio 软件的操作界面 三、制作电子相册 1、制作封面和封底 A 在 Corel VideoStudio 素材库下拉列表框中选择“图像” B 在“图像”素材库中选择一张适合做封面的图片,并把它拖放到“视频轨”的时 间线上 C 点击“标题”选项卡,然后在视频预览窗双击并添加标题文字 2、制作电子相册 (1)进入图像素材库,单击按钮导入所有需要添加到电子相册的图片 (2)在图像素材库中,把刚刚导入的一张张图片按照流程图的规划顺序拖放到“视 频轨”的时间线上 (3)点击“效果”选项卡,在效果素材库里选择合适的效果拖放到视频轨上每两 张图片的中间位置,可以为图片的变换增加各种过渡效果 (4)点击“分享”选项卡,再点击“创建视频文件”生成电子相册视频文件 四、教学小结 这节课我们学习了利用 Corel VideoStudio 制作电子相册,在制作的过程中,有很多 小窍门,你掌握了吗,不会的向老师和同学请教。 五、教学反思:第十课 裁剪合成影片 教学目标: 1、将素材盘中的影片素材保存到个人文件夹中。 2、会找出影片需要修改的部分,对其进行编辑、修改。 3、学习使用 Corel Videostudio 软件对影片进行简单的裁剪、合成等处理。 教学时间:二课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话: 同学们,电子相册让我们的“夸家乡”活动更加直观了吧!你喜欢自己制作的作 品吗?想不想在“夸家乡”的时候有更棒的视觉效果吗?我们今天制作一段影片如何? 二、新授: 1、学习将素材盘中的影片保存到个人文件夹。 2、学习导入视频文件到 Corel Videostudio 的视频素材库 三、上机操作 一、使用 Corel Videostudio 软件浏览影片 1、导入视频文件到 Corel Videostudio 的视频素材库 (1)单击“文件”→“将媒体文件插入到素材库”→“插入视频”。 (2)在“打开视频文件”的对话框中,按住“ctrl”键后用鼠标选择多个需要的视 频,再点击“打开”按钮,并“确定”。这样它们就导入了 Corel Videostudio 的视频素 材库了。 2、播放素材文件 播放技巧: ●利用“飞梭栏”控制播放进度; ●双击正在播放的视频窗口可以全屏幕播放 二、使用 Corel Videostudio 软件对视频进行编辑 1、截取影片片段 (1)左右滑动飞梭,选择起点和终点 (2)在起点和终点分别按下剪切按钮以切断视频 (3)选中前后两段,按键盘上的 Delete 删除,留下中间需要的部分 2、合并影片 (1)播放视频文件时,要注意它在时间线上的左右位置,确保其按正确的顺序排 列 (2)播放完成之后,按照上一课制作电子相册时所讲的输出视频文件的方法:单 击“分享”按钮,点击“创建视频文件”选择生成 VCD 视频文件。 四、教学小结: 运用 Corel Videostudio 对影片进行编辑处理后你对这个软件有什么认识?在截取 影片片段时要准确地控制时间。 五、教学反思:第十一课 编辑制作影片 教学目标: 1、学会用 Corel Video Studio 制作影片。 2、学会保存项目、生成影片。 教学时间:二课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 在上节课中,同学们找到了一些影片,并根据需要进行了简单的处理。这些视频文 件如果能和我们前面制作的电子相册结合起来,是不是更为精彩呢?就让我们用 Corel Video Studio 将前期准备的所有素材合成一部“图”“像”“音”并茂的影片。 二、新授: 1、学习影片规划流程。 2、学习用 Corel Video Studio 制作影片。 三、上机操作 一、用 Corel Videostudio 软件编辑影片的准备和规划 制作影片前,应提前整理好素材。在这个影片中,添加的对象有图片、视频、音频 等。 二、使用 Corel Videostudio 制作影片 1、导入视频:导入视频文件,并将其添加到视频轨的时间线中,然后进行预览。 2、配乐:导入音频并设置 (1)点击“音频”按钮,再导入音频文件,并添加这个文件到时间线中的音频轨。 (2)预览插入音频后的效果。 3、录制旁白 给影片添加上精彩的解说词,使影片更具感染力和说服力。 三、保存项目、生成影片 1、浏览影片整体效果,对不满意的地方进行修改,不需要的对象可以删除,顺序 错误的可以通过拖拽调整位置, 2、保存项目 A 单击“文件”按钮,再单击“另存为”按钮 B 指定保存位置 C 输入文件名 4、保存、播放影片 A 单击“分享”按钮,点击“创建视频文件”选择生成 DVD 视频文件。 B 将文件保存成影片后,就能利用媒体播放器播放了。在“我的电脑”相应位置找 到保存的电影文件,双击文件即可用系统默认播放器播放。 四、教学小结 这节课我们学习了用 Corel Video Studio 制作影片,你有什么感受?你遇到什么困 难? 五、教学反思:第十二课 搜集素材并建立演示文档框架 教学目标: 1、了解昆虫的知识。 2、建立演示文稿的框架。改变幻灯片版式、复制幻灯片,设置幻灯片切换方式。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 昆虫的种类有 100 多万种,最常见的有膜翅目等四个家庭,蜜蜂就是膜翅目的成员, 还有哪些属于膜翅目?其他三大家族的成员分别都有谁?让我们来制作一份《昆虫王国 探秘》的演示文稿吧! 二、新授: 1、访问推荐的网站,了解昆虫的相关知识。 2、分析昆虫的特点。 三、上机操作 一、了解昆虫 1、通过有关昆虫的网站搜集和学习关于昆虫的知识 推荐网站:中国科普博览—昆虫 昆虫世界 2、利用光盘中的素材认识昆虫的四大家族 根据配套光盘的相关素材,认识鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目四大常见昆虫家 族中的部分成员,找出这四大家族的特点。 二、分析昆虫的特点(喜欢的原因、相似点、不同点等) 三、为展示四大家族昆虫图片作准备 (1)启动 PowerPoint,新建演示文稿。 (2)在第一张幻灯片的主、副标题框中输入主题文字。 (3)单击“插入”菜单,选择“新幻灯片”,制作“神秘的昆虫家族”和“膜翅目 图片展”两张幻灯片。 (4)改变幻灯片版式。 (5)复制幻灯片。 (6)为了继续能够编辑幻灯片,应返回“普通视图”。 (7)将素材光盘中四个昆虫图片依次添加到幻灯片上,并调整图片大小。 四、设置幻灯片切换方式,美化演示文稿 选择一张幻灯片,选择“幻灯片放映”菜单中得“幻灯片切换”,再选择你喜欢的 切换方式。 添加切换效果后,幻灯片会自动播放预览一次,若再次观看效果,可单击“幻灯片 切换”窗格底部的“播放”按钮。 幻灯片添加“幻灯片切换”效果后,在预览窗口中的幻灯片的左侧会出现五角星的 提示图标,单击它也可以“播放动画”。 四、教学小结 这节课我们主要学习了新建演示文稿,改变幻灯片版式、复制幻灯片,设置幻灯片 切换方式。 五、教学反思:第十三课 为文字说明设置自定义动画 教学目标: 1、学习在演示文稿中添加文字。 2、学习为图片和文字添加自定义动画。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 我们已初步认识了昆虫的四大家族。在观看鞘翅目、鳞翅目、膜翅目、双翅目的昆 虫图片时,你发现了它们各有什么特点吗?用文字把它们的特点描述出来,给你的《昆 虫王国探秘》文稿加四大昆虫的特点的文字说明吧。 二、新授: 1、学习在演示文稿中添加文字。 2、学习为图片和文字添加自定义动画。 三、上机操作 一、在演示文稿中添加昆虫四大家族的介绍文字 在标题栏输入昆虫四大家族的名称,再将记录的介绍昆虫四大家族的文字添加到幻 灯片中,并调整好文字大小。 二、为图片和文字添加自定义动画 为幻灯片中的对象设置自定义动画,可实现这些对象按设置顺序和效果依次出场, 可突出重点,吸引观众的注意力,还能使演示文稿的放映效果更加绚丽。 1、为标题添加动画 选择演示文稿标题页,将右侧面板窗格设为“自定义动画”。 选定“标题”文本框,依次单击“添加效果”→“进入”→“其他效果”。在弹出 的“添加进入效果”窗口中拖动滚动条,选择自己喜欢的自定义动画。选择不同的自定 义动画,观察每种动画的效果。 2、修改自定义动画属性 选择了一种动画属性后,还可进一步设置共属性。不同的动画属性也有差异。 设置对象“飞入”的速度和方向。 3、按顺序为每张幻灯片中得每个对象添加自定义动画 为图片添加动画的方法同对文本框的操作相似,注意先选定图片,再添加自 定义动画。为同一张幻灯片中的对个对象添加自定义动画后,对象的左上方会出现数字, 该数字代表动画的播放顺序。 四、教学小结 这节课我们学习了在幻灯片中为标题添加动画,修改自定义动画属性,按顺序为每 张幻灯片中的每个对象添加自定义动画。 五、教学反思:

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