人教版六年级数学上册3用百分数解决问题第2课时教案.docx

第三课时 教学内容 ‎“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的练习 教材第92页练习十九的第1~8题。‎ 教学内容 ‎1.熟练分析和解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。‎ ‎2.提高学生的分析能力和解决问题的能力。‎ ‎3.使学生感受数学与生活的紧密联系。‎ 重点难点 重点:正确、熟练地分析题目中的数量关系。‎ 难点:正确地分析题目中的数量关系并能熟练地解决实际问题。‎ 教具学具 实物投影。‎ 教学过程 一 导入 上节课,我们学习了解决什么样的实际问题?解决这类题的关键是什么?‎ 学生回忆上节课的内容,集体交流。‎ 二 教学实施 ‎1.完成教材第92页练习十九的第2题。‎ ‎(1)指名读题。‎ ‎(2)什么是“增加到”?什么是“增加了”?‎ ‎(3)求藏羚羊的数量比1999年增加了百分之几,就是把哪个量看作单位“1”?哪两个量相比?‎ 板书:增加的数量÷1999年的数量 ‎(4)列式计算。‎ ‎(5)集体订正。‎ ‎2.完成教材第92页练习十九的第6题。‎ ‎(1)学生先读题,然后试做。‎ ‎(2)分析问题。‎ 锯成的最大的正方体的边长应该是多少?体积是多少?‎ 锯成的最大的正方体的体积比原来长方体的体积减小了多少?怎样求?‎ 集体订正。‎ ‎3.巩固练习。‎ 完成教材第92、第93页练习十九的第1、第3、第4、第5、第7题。‎ 三 课堂作业新设计 ‎1.操场上有男生50人,女生40人。‎ ‎(1)女生人数是男生人数的百分之几?‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(2)男生人数是女生人数的百分之几?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎(3)男、女生人数各占总人数的百分之几?‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎2.某工程原计划用48天完工,实际用了50天才完工。实际用的天数比原计划多百分之几?‎ ‎3.某手机原价1200元,现价900元,降价百分之几?‎ ‎4.某超市10月的营业额是34.5万元,比9月增加了4.5万元。10月的营业额比9月增加了百分之几?‎ ‎5.某工厂10月用水700吨,比9月节约了100吨,节约了百分之几?‎ 四 思维训练 某厂今年第三季度计划生产1500台计算机,实际生产了1620台。实际生产的台数比计划增产了百分之几?‎ 参考答案 课堂作业新设计 ‎1.(1)40÷50=0.8=80%　(2)50÷40=1.25=125%‎ ‎(3)50÷(50+40)=50÷90≈0.556=55.6%　40÷(50+40)=40÷90≈0.444=44.4%‎ ‎2. (50-48)÷48≈0.042=4.2%‎ ‎3.(1200-900)÷1200=0.25=25%‎ ‎4. 4.5÷(34.5-4.5)=0.15=15%‎ ‎5. 100÷(700+100)=0.125=12.5%‎ 思维训练 ‎ (1620-1500)÷1500=0.08=8%‎ 教材习题 练习十九 ‎1. (1)5　20　(2)1000　20‎ ‎2. (10-7)÷7≈0429=0.429%‎ ‎3. (16-14)÷16=0.125=12.5%‎ ‎4. (4350-2700)÷4350≈0.379=37.9%‎ ‎5. (1)1600÷40%=4000(个)　(2)4000-1600=2400(个)‎ ‎6. 长方体现在的体积:5×4×3=60(cm3)　锯成最大的正方体体积:3×3×3=27(cm3)‎ 比原来减少了:(60-27)÷60=0.55=55%‎ ‎7. 2400×(1-5%)=2280(只)‎ ‎8. 1.3×(1+10%)=1.43(m)‎