五年级小学信息技术教案（上）
20xx----20xx 学年度第一学期
教育：
1、使学生学会输入汉字。
2、练习指法。
3、让学生学会编辑电子板报。
4、让学生学会管理文件或文件夹。
5、认识 Word，会用 Excel 制表。
6、学会标点符号的输入方法，能编辑简短的文章。
7、“Photofamily”的基本操作。
8、制作相册。
教养：
1、培养学生良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生的手指的灵敏度。
4、培养学生的综合应用能力。
5、培养学生对信息技术课的热爱之情。
教材分析：
本套教材在内容的编写上选用了有利于启发学生思维，对学生能力发展有
良好促进作用的信息技术知识，并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间，
帮助学生通过已知去认识未知，体现了以学生发展为中心的教学法。在呈现形
式上，采用双卡通人物对话来设置问题情境，寓学于乐，以利于激发学生的学
习兴趣。
本册教材分二个模块，共 12 课，供五年级使用。教 学 进 度 表
年级 五年级 授课教师 张锋
科目 计算机 周授课节数 1
周次 起止日期 具体内容
1 8.27----8.31 第 1 课
2 9.3----9.7 第 2 课
3 9.10----9.14 第 3 课
4 9.17----9.21 第 4 课
5 9.24----9.28 第 4 课
6 10.1----10.5 十一放假
7 10.8----10.12 第 5 课
8 10.15----10.19 第 5 课
9 10.22----10.26 第 6 课
10 10.29----11.2 第 7 课
11 11.5----11.9 第 8 课
12 11.12----11.16 回顾与反思
13 11.19----11.23 第 9 课
14 11.26----11.30 第 10 课
15 12.3----12.7 第 11 课
16 12.10----12.14 第 12 课
17 12.17----12.21 回顾与反思
18 12.24----12.28 考试
19模块一：用计算机制作板报
教学内容：
⒈走进板报编辑部
⒉当个编辑小能手（一)
⒊当个编辑小能手（二)
⒋让文字更美观
⒌图文并茂的板报
⒍制作简单的表格
⒎巧用文本框
⒏综合实践——制作漂亮的电子板报
⒐回顾与反思
第 1 课 走进板报编辑部
教学内容：
⒈认识 Word 窗口；
⒉输入文字；
⒊保存文件。
教学目标：
⒈认识 Word 窗口；
⒉掌握文字录入的方法；
⒊学会保存 Word 文档。
教学重难点：
文字录入。
教学时间：
1 课时。教学过程：
一、导入新课。
⒈欣赏板报。
⒉师：用 Word 制作的板报，很好看吧。今天我们就将以“20xx 年上海世
博会专题”为例，学习办报的制作方法。
二、学习新课。
⒈启动 Word。
⒉认识 Word 窗口。
⑴教师简介窗口的组成部分。
菜单栏
常用工具栏
格式工具栏
状态栏
文档编辑区
⑵学生逐个使用窗口，了解其组成及作用。
⒊简介电子板报。
电子板报是指运用文字、图形和图像处理软件创作的电子报纸。它的结构
与印刷出来的报纸以及教室内的墙报等基本相同，由报刊名、刊号、出版单位
或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素组成。
电子板报的制作步骤包括：确定主题、收集素材、设计版式、制作作品、
保存作品和发布作品等。
三、说一说。
分组讨论：
说说“画图”程序中的工具栏和 Word 中的工具栏有什么区别。
四、输入文字。
⒈教学输入文字的步骤。⑴单击“任务栏”上的“输入法”按钮，选择一种中文输入法，如：智能
ABC。
⑵在第一行输入标题，按回车键另起一段。
⑶在每一段的段首，要空两个汉字的位置。
⑷当输入的文字满一行后，Word 会自动换行。
⑸继续键入下一段文字的内容，直到将这篇文章全部输完。
⒉练习输入一段文字。
一、导入。
五、教学保存文件。
⒈单击“文件”菜单中的“保存”。
⒉单击“保存位置”下拉列表框，在下拉列表中选择 D 盘。
⒊单击“新建文件夹”按钮，出现“新文件夹”窗口。
⒋在“文件名”框中输入“王小明”，单击“确定”。
⒌在“文件名”框中输入“中国国家馆”，单击“保存”按钮。
⒍当文件保存好后，Word 窗口中标题就显示出文件名“中国国家馆”。
三、练一练。
⒈输入 P5“中国国家馆”的文章，并保存。
⒉输入 P8“练一练”第 3 题中的文字。
四、教学反思：第 2 课 当个编辑小能手（1）
教学内容：
⒈打开文件。
⒉删除文字。
⒊插入符号。
⒋插入文字。
⒌撤销和恢复操作。
教学目标：
⒈学会打开已经保存的文件。
⒉掌握文字修改的方法。
⒊学会撤销和恢复的操作。
教学重难点：
⒈修改文字。
⒉掌握撤销、恢复操作。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、导入新课。
师：你输入的文章里有增字、错字和漏字的情况吗？
别急，Word 为我们提供了一整套编辑文本的方法，利用这些方法，我们
就可以很方便地修改文章。
二、学习打开已保存文件的方法。
⒈打开“文件”菜单中的“打开”命令，出现“打开”对话框。
⒉从“查找范围”的下拉列表框中找到 D 盘，从 D 盘中找到“王小明”文
件夹。
⒊双击“中国国家馆”就会把文件打开。三、“做一做”。
通过单击“常用工具栏”上的“打开”按钮，打开“中国国家馆”这篇文
章。
四、文字的删除。
⒈教学删除文字的方法。
⑴在要删除的文字前单击鼠标，使光标定位在这里。
按“←”，每按一次就删除光标前一个字符，直到将不需要的字符全部删
除。
⑵用 Delete 键删除。
每按一次 Del 键就删除光标后一个字符。
⑶一次性删除。
选中文字，单击右键，单击“删除”。
⒉学生修改“中国国家馆”，教师指导。
五、介绍插入文字、符号的方法。
⒈介绍插入文字的方法。
⑴将鼠标光标定位在“的”与“气”之间，输入要插入的“精神与”三个
字。
⑵看“精神与”已经插进来了。
⒉介绍插入符号的方法。
⑴在“中国国家馆”一文中确定插入点的位置。
⑵打开“插入”菜单，单击其中的“符号”命令，弹出“符号”对话框。
⑶单击“字体”选择按钮，选择 Weldings 选项。
⑷在大列表框中找到并双击要插入的符号，文档中就会出现这个符号，通
过设定字号，可以改变符号的大小。
六、教学“撤销操作”。
⒈单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以取消前一步的操作。
⒉“打开”和“保存”不能撤销。七、教学“恢复操作”。
单击常用工具栏中的“撤销”按钮，就可以将前一步的撤销操作取消，恢
复到撤销操作之前的状态。
八、说一说。
怎样恢复和撤销错误操作。
九、练一练。
输入 P14 的“练一练”中的“爱我中华”一文。
教学反思：
第 3 课 当个编辑小能手（2）
教学内容：
⒈选定字块。
⒉移动字块。
⒊复制字块。
⒋文字的查找与替换。
教学目标：
⒈学会选定字块。
⒉掌握字块的移动、复制和删除。
⒊掌握文字的查找与替换。
教学重难点：
字块的移动、复制和删除。
教学时间：
1 课时。
教学过程：一、选定字块。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”文件。
⒉将光标定位在要选定字块文字的最前面。
⒊按下鼠标左键不放，向右方拖动鼠标，覆盖“东方之冠”选中的文字就
会反白显示。
⒋如果想取消刚才选定的字块，只要在编辑区的空白位置单击鼠标左键，
即可取消选定的字块。
二、移动字块。
⒈单击常用工具栏上的“剪切”，按钮，选定的文字消失。
⒉将光标移到要插入的位置。
⒊单击常用工具栏上的“粘贴”按钮，就完成了文字的移动操作。
三、复制字块。
⒈将需要复制的文字选定为字块。如上文的“东方之冠”。
⒉单击“复制”按钮，然后将光标移到要复制的位置。
⒊单击“粘贴”按钮，就完成了文字的复制操作。
四、教学查找与替换的方法。
⒈打开“王小明”文件夹中的“中国国家馆”。
⒉单击“编辑”菜单中的“查找”选项，弹出“查找与替换”对话框。
⒊在“查找内容”框中输入“展馆”。
⒋单击“查找下一处”按钮，Word 将从光标所在位置开始向下找到第一个
“展馆”，并反白显示。
⒌如把“展馆”替换为“展览馆”则单击“替换”。
练习：完成 P19 的“练一练”。
五、教学反思：
第 4 课 让文字更美观
教学内容：⒈修饰文字。
⒉修饰段落。
⒊插入艺术字。
⒋修饰艺术字。
教学目标：
⒈学会对文字的修饰。
⒉学会修饰段落。
⒊学会插入和修饰艺术字。
教学重难点：
修饰文字、艺术字、段落。
教学时间：
2 课时。
教学过程：
一、导入新课。
你想让你的文章令人赏心悦目、美观大方吗?那么，就来学习 Word 格式工
具栏中的工具吧。
二、学习新课。
⒈打开“格式工具栏”。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”。
⑵单击“格式”就可以调出“格式工具栏”。
⒉介绍“格式工具栏”。
⒊修饰“中国国家馆”。
⑴打开“中国国家馆”，将标题选定为字块。
⑵单击工具栏中的“字体”下拉列表框。
⑶在下拉列表框中，选择“华文彩云”字体。
⑷单击工具栏中的“字号”下拉列表框，选择三号字
⑸单击“字体颜色”，选择红色。⑹用同样的方法将第一段正文设置为蓝色、华文、行楷、四号。
⑺将第一段设置为绿色、方正、姚体、四号、下划线。
⑻单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
三、修饰段落。
⒈讲述：修饰段落包括段落的对齐方式、缩进间距和行间距等。
⒉段落设置的意义。
段落设置可增加文档的视觉美、层次感和可读性。
四、对“中国国家馆”排版。
⒈将标题选定为字块，单击工具栏上的居中对齐按钮，，标题即居中显示。
⒉将文章正文选定为字块。
⒊单击“格式”菜单中的“段落”选项。
⒋将“缩进”选项中的“左”、“右”两项各设置为“2 个字符”。
⒌将“首行缩进”设置为“2 字符”。
⒍将“段前”、“段后”设置为“0.5 行”。
⒎单击“行距”下拉列表框，选择“1.5 倍行距”。
⒏单击“确定”按钮，所有设置完成。
⒐单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
五、插入艺术字。
⒈简介艺术字。
艺术字是指有特殊效果的文字，通常主要应用在标题修饰上。在板报中适
当插入艺术字可以使板报更加美观。
⒉教学插入艺术字的步骤。
⑴打开 Word 新建一空白文档。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⑶单击“艺术字”选项。
⑷“‘艺术字’库”中有 30 中式样，选择其中一种式样，单击“确定”按
钮。⑸按提示输入“北京奥运”，并设置为隶书 26 号，单击“确定”按钮。
⑹美丽的艺术字就插入到你的文档中了。
3、操练。
将“中国国家馆”设置为 P27 的艺术字。
六、修饰艺术字。
⒈明确本节课的学习目标。
艺术字插入后，既可以修饰文章，还可以改变其中的文字。
⒉修饰艺术字的方法。
⑴右键单击艺术字，在弹出的菜单中单击“显示‘艺术字’工具栏”。
⑵单击“艺术字”工具栏中的“设置艺术字格式”按钮。
⑶在“颜色和线条”选项中设置填充效果。
⑷在“填充效果”选项中设置“底纹样式”为“水平”，单击“确定”按
钮。
⑸还可以根据板报的需要，调整艺术字的形状、字符间距和文字的环绕方
式等。
三、练一练。
做 P29 的作业。
四、小结。
师：本节课你学会了什么？
教学反思：
第 5 课 图文并茂的板报
教学内容：
⒈插入来自文件的图片。
⒉设置图片的版式和位置。⒊插入剪贴画。
⒋绘制图形。
教学目标：
⒈学会插入来自文件的图片和剪贴画。
⒉掌握设置图片版式和调整位置的方法。
⒊学会通过自选图形绘制简单的图形。
教学重难点：
绘制简单的图形。
教学时间：
2 课时。
第一课时
教学内容：
1．插入来自文件的图片。
2．设置图片的版式和位置。
教学目标：
使学生学会在文章中插入来自文件的图片。
教学过程：
一、复习。
如何通过菜单调出图片工具栏？
二、新课。
⒈直接导入新课。
⒉学习新内容。
⑴打开“中国国家馆”文件，将鼠标定位在适当的位置上。
⑵单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⑶单击“来自文件”选项。
⑷在“插入图片”对话框中单击“查找范围”的下拉列表，选择“福娃”
文件夹。⑸单击选择“中国国家馆”图片。
⑹单击“插入”按钮，图片就插入到文章中。
⑺单击图片，图片周围出现八个控制点，移动鼠标指向这些控制点，鼠标
光标就会变成双向箭头，这时按下鼠标左键上下左右拖动，就可以调整图片的
大小。
⑻单击“保存”按钮，关闭文件。
三、实践。
⒈设置剪贴画和图片的不同环绕方式，感受不同的效果。
⒉在一篇文章中插入来自文件的图片。
四、设置版式和位置。
⒈教师示范设置图片的版式和位置。
⑴打开上例文件，选定“中国国家馆”图片单击右键，在弹出的菜单中单
击显示“图片”工具栏。
⑵单击“图片”工具栏中的“文字环绕”按钮。
⑶单击“四周环绕型”选项，就可以实现“文绕图”。
⑷移动鼠标指向图片，光标会变成十字形状，此时按下鼠标左键，上下左
右拖动鼠标就可以调整图片的位置。将图片放到合适的位置后，松开鼠标就可
以了。
⑸单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
⒉学生实践，教师指导。
五、练习。
先输入一篇自己的作文，并进行简单的修饰，然后插入一张相关的来自文
件的图片，调整其大小和位置。
四、总结。
第二课时
教学内容：1．插入剪贴画。
2．绘制图形。
教学目标：
让学生学会插入剪贴画和绘制图形。
教学过程：
一、激情导入。
同学们，你们想把图片插入到文档中去吗？那好，今天我们就来学习如何
把剪贴画插入到文档中。
二、学习新知。
将剪贴画插入到“中国国家馆”中。
⒈打开“中国国家馆”文件。
⒉单击“插入”菜单中的“图片”选项。
⒊单击“剪贴画”选项。
⒋弹出“插入剪贴画对话框”，单击“剪辑管理器”。
⒌从收集列表中选择图片，单击图片右侧的下拉菜单，屏幕就会弹出一个
命令菜单。
⒍单击“复制”按钮，然后将光标定位在文档中要插入图片的位置，单击
“粘贴”按钮快捷键，选择的剪贴画就被插入到文档中。
⒎设置图片的版式为“四周环绕型”，调整大小后将图片移到合适的位置。
⒏单击“文件”选项，选择“另存为”，在“文件名”中输入“中国国
家馆 1”，单击“保存”按钮，关闭文件。
三、讨论。
说说如何通过菜单调出剪贴画？
四、学习绘制图形。
⑴单击“视图”菜单中的“工具栏”选项。
⑵单击“绘图”就可以调出“绘图工具栏”。⑶单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移到“基本形
状”选项上，弹出“基本形状选项框”，单击“太阳形”图标。
⑷在文档中拖动鼠标，就会出现一个太阳形图形，四周显示操作点，可以
调整大小和形状。
⑸双击图形，弹出“设置自选图形格式”对话框，在“填充颜色”下拉列
表框中选择“填充效果”。
⑹在“渐变”中选定双色，设定号两种颜色，单击“确定”按钮。
⑺仿照以上操作，再绘制一个“笑脸”图形，调整好大小和位置，并设置
填充效果。
⑻再添加一个“圆形”的小鼻子，我们就制作出一个可爱的太阳娃娃。
⑼按住 Shift 键，依次单击“太阳形”图形、“笑脸”图形和“圆形”的
小鼻子，使它们同时处于被选定状态。
⑽在选定放入图形上右击，单击快捷菜单上的“组合”选项中的“组合”
命令。这样就把多个图形组合成一个整体，可以整体移动、复制、删除、放大
和缩小。如果不需要组合，单击“取消组合”，恢复组合前的状态。
⑾我们把绘制好的图形可以直接插入到板报中去，当然关闭前别忘了保存。
五、讨论。
说说如何绘制图形？
六、作业。
利用“自选图形”绘制 P39 的图形。
教学反思：第 6 课 制作简单的表格
教学内容：
⒈创建表格。
⒉修饰表格。
⒊表格自动套用格式。
教学目标：
⒈学会创建表格。
⒉掌握修改表格的方法。
⒊学会修饰表格。
教学重难点：
修饰表格。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、导入新课。
我们在日常生活中常用到表格，那么在 Word 中怎样制作表格呢?
二、学习创建表格。
师：在制作表格前，首先要设计表格，也就是计算一下表格中需要多少行
和列。
⒈启动 Word，单击“表格”菜单中的“插入”选项，选择“表格”选项。
⒉在列数和行数后面的选择框中分别输入 5 和 8，单击“确定”按钮。
⒊屏幕上出现一个 5 列 8 行的表格，选取第 1 列的 1、2 行。
⒋单击“表格”菜单中的“合并单元格”选项，即可将选定的单元格合并。
用同样的方法将其他需要的单元格合并。⒌将鼠标光标移动到表格行或列的边框线上，鼠标指针变为小夹子形状，
这时按下鼠标左键出现一条水平（或竖直）虚线，上下或左右拖动这条虚线，
调整行高或列宽直至合适位置，然后松开鼠标左键。
⒍先选定要平均分布的行，单击“平均分布各行”选项，选定行的高度将
自动调整一样。
⒎将内容输入到表格的各个单元格中。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，以“部分馆排除时间和馆内时
间”为文件名保存在 D：盘“王小明”文件夹中，关闭文件。
三、实践练习。
设计课程表，教师巡视指导。
四、修饰表格。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，单击“常用工具栏”中的“表
格”按钮，打开“表格和表框工具栏”。
⒉选定第一单元格，将字体设为“华文新魏”，字号设为“四号”，左右
居中，在“字体对齐方式”中选择“上下居中”，单击“底纹颜色”下拉列表
框，并选择填充颜色。
⒊用同样的方法将表中的其他几行设置为图 6-10 的形式。
⒋单击表格左上角的表格标志，选定整个表格。
⒌单击“外部框线”的下拉列表，打开边框模型，单击外侧框线选项。
⒍单击“线型”框右边的下拉列表，打开线条粗细列表，选择 3 线条类型。
⒎单击“边框颜色”按钮，弹出边框颜色调色板，选择红色。
⒏单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，关闭文件。
五、学生实践。
⒈修饰课程表，教师巡视指导。
⒉评比课程表。
六、课堂延伸。
学习 P45 的“小知识”。七、表格的自动套用格式。
⒈打开“部分馆排除时间和馆内时间”文件，将鼠标在表格内任意处单击，
使光标定位在表格内。
⒉单击“表格”菜单中的“表格自动套用格式”选项，打开“表格自动套
用格式”对话框。
⒊选择其中一种格式，在预览中观看效果。如果满意，单击“确定”按钮，
这种格式就自动套用到表格中。
八、课后操练。
完成 P45 的“练一练”。
九、教学反思：
第 7 课 巧用文本框
教学内容：
⒈插入和修饰文本框。
⒉图文混排。
教学目标：
⒈学会插入和修饰文本框。
⒉掌握简单的图文混排方法。
教学重难点：
图文混排的方法。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、介绍文本框。文本框是用来存放文本的一个方框，它能够在文档中自由移动和随意改变
大小，从而使文档排出图文并茂的效果来。
二、学习新课。
⒈在 Word 中，创建一个空白文档，单击“绘图”工具栏中的“竖排文本框”
按钮，这时鼠标光标变为十字形状，拖动鼠标画出一个文本框。
⒉在文本框中输入文字，并将文字设置为兰色华文行楷四号，拖动控制点
调整文本框大小。
⒊将文字选定为字块后，单击“格式”菜单中的“项目符号和标号”，选
择其中一种项目符号。
⒋在文本框的边框上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置文本
框格式”选项。
⒌调整文本框的边框样式，设置边框的颜色和线型。
⒍在“填充颜色”下拉列表框中选择“填充效果”，在“渐变”选项中选
取双色，“底纹样式”中选择水平。
⒎单击“确定”按钮后，即可完成对文本框的所有设置。
⒏单击“保存”按钮，在“文件名”中输入“本期导读”，单击“确定”
按钮后关闭文件。
三、练习。
练习插入和修饰文本框。
四、图文混排。
⑴打开上例“本期导读”文件。
⑵单击“自选图形”菜单中的“星与旗帜”选项，选择“横卷形”，即可
在文档中插入一个“横卷形”的图形。
⑶设置文本框的填充颜色和边框样式。
⑷单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字”按钮，输入“本期导读”并设
置艺术字的字体、字号和格式。⑸以“横卷形”的图形为背景，将艺术字和竖排文本框调整大小后放到合
适的位置。这样，一个特色鲜明的文本框就做出来了。
⑹把这个文本框的各个部分分别选定后“组合”，它就成为一个整体，能
够在板报中自由移动和随意改变大小。
⑺单击“保存”按钮，关闭文件。
五、实践。
⒈设计“我们是校园的小主人”板报的报头，看看谁设计的好。
⒉用已学过的知识完成“北京奥运快报”板报的报头。
四、教学反思：
第 8 课 综合实践
——制作漂亮的电子板报
教学内容：
P51~55 的内容。
教学目标：
⒈学会规划与设计板报。
⒉进一步练习文字处理的基本操作。
教学重难点：
规划与设计板报。
教学时间：
1 课时。
教学内容：
板报的基本知识。
教学目标：使学生知道制作板报的注意事项。
教学过程：
一、出示板报。
二、介绍制作板报的注意事项。
⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导
读栏等要素。
⒉板报选题要新颖，有创意。
⒊先要设置好页面的大小，再进行排版。
⒋排版时，风格要灵活多样，同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽
量避免雷同。
⒌要适当留出一些空白，不要排得太紧。
⒍图片与文字要搭配得当。
⒎引用别人的文章或图片时，要特别注明作者与出处。
三、学生自学 P52 上面的文字。
四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。
五、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈制作一期宣传我的家乡的板报。
⒉制作一期宣传环保的公益板报。
六、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组 3~4 人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊板报中除了文字以外，还要包括图片、文本框和图形等。
⒋同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。
（⒊）收集资料。
（⒋）排版。
九、展示评比作品。
⒈评价等级：A、B、C、D。
⒉评价标准：
⑴板报选文：
选文新颖，能表达板报的主题。
⑵版面效果：
①版面醒目，引人注意。
②栏目排放整齐，容易阅读。
③图片运用恰当，符合主题。
④图片的大小摆放位置合理。
⑶语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⑷合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
教学反思：回顾与反思
教学内容：
本模块所学知识。
教学目标：
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。
教学重难点：
文字与段落的修饰。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用 Word 软件来制作电子板报，请同学们回
顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
⒈板报由报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏
等要素组成。
⒉可以使用“复制”、“移动”或“删除”等命令来修改输入的文字。
⒊通过改变文字的字体、颜色或大小，给文字添加下划线和阴影及对段落
进行修饰，可以使版面变得更漂亮。
⒋在板报中插入表格、图片和艺术字，用各种样式的文本框设置文字，可
以获得图文并茂的效果。
⒌在制作板报前，要先进行板报的规划与设计，并通过小组的合作分工，
制作出漂亮的板报，向全班同学演示。
三、教师解决学生提出的问题。四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打 A，基本掌
握打 B，没有掌握打 C。
2、评价内容。
⑴文字、符号录入。
⑵文字修改的方法。
⑶字块的移动、复制和删除。
⑷文字的查找与替换。
⑸文字和段落的修饰。
⑹插入和修饰艺术字。
⑺插入和修饰各种图片。
⑻通过自选图形绘制简单的图形。
⑼创建和修饰表格。
⑽插入和修饰文本框。
⑾简单的图文混排方法。
五、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
六、课时小结。
师：通过本模块的学习，你用 Word 可以做哪些事情？
教学反思：模块二：制作自己的电子相册
教学内容：
⒈Photofamily 的基本操作；
⒉图片的效果编辑；
⒊相册的美化；
⒋综合实践----制作有声有色的电子相册
第 9 课 Photofamily 的基本操作
教学内容：
⒈认识 Photofamily 的窗口。
⒉创建新相册。
3.加入图片
4.删除图片
5.浏览相册.
教学目标：
⒈认识 Photofamily 的窗口。
⒉学会创建相册。
⒊熟练掌握加入、删除图片的方法。
教学重难点：
了解 Photofamily 的功能。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识 Photo family 的窗口。Photofamily 的窗口由菜单栏、工具栏、相册管理区、我的电脑区和缩略
图窗口等部分组成。
三、创建新相册。
⒈单击相册柜图标。
⒉单击新相册图标。
⒊重命名。
四、加入图片。
1．单击“我的电脑”图片文件夹。
2．单击想加入的图片
3．在选中图片上单击右键，选择“输出”。
4．选择相册后按确定按钮。
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的
效果了。
七、练习：P64 建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册
并浏览。
八、小结。
第 10 课 图片的效果编辑
教学内容：
⒈认识编辑窗口。
⒉图像调节。3.图文特效。
4.趣味合成。
教学目标：
⒈学会对图片效果进行编辑。
⒉了解图片的编辑模式。
教学重难点：
学会对图片效果进行编辑
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、认识编辑窗口。
1．选中“敦煌游”相册后，在工具栏中单击编辑图标，就可以进入编辑窗
口了。
2．四种模式：图像调节、图像特效、变形和趣味合成。
三、图像调节。
⒈在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册。
⒉单击编辑图标，进入编辑窗口。
⒊选择“图像调节”模式下的“旋转”操作。
4．选择“雅丹地貌”图片
5．输入旋转度数。
6．调节完单击保存。
四、图像特效。
1．在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，进入编辑窗口。
2．选择“飞天”图片
3．选择“浮雕”操作。
4．选择其中一种特效。5．确定后出现调整后的效果。
五、删除图片。
1．选中要删除的图片。
2．单击右键，在菜单中选择“删除”。
六、浏览相册。
在相册中加入想要的图片后，点击工具栏中的浏览按钮，就可以看相册的
效果了。
七、练习：P64 建立新相册“我的童年”，将照片加入“我的童年”相册
并浏览。
八、小结。
第 11 课 相册的美化
教学内容：
⒈ 有声的图片。
⒉加入注释。
3.相册的美化。
教学目标：
⒈ 学会给图片加上音乐。
⒉ 会给图片加上注释。
⒊ 学会对相册进行美化。
教学重难点：
学会对相册进行美化。教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、出示多媒体课件，引入新课。
二、“有声”的图片。
1．选中要加入音乐的图片，右键弹出窗口。
2．单击图像音乐。
3.单击打开文件夹图标
4.选择要加入的音乐确定就可以了。
三、加入注释。
⒈在相册中选中图片后单击右键—属性。
⒉ 在空白处加入想说的话。
⒊设置字体属性就可以了。
四、相册的美化。
1．在“相册管理区”中选中“敦煌游”相册，单击右键----属性，选择封
面标签页进行调整。
2．选择“飞天”图片作为相册封面。
3．选择相册底纹。
4．选择桌面背景。
五、美化“我的童年”相册，比比看谁得做得更好。
第 12 课 综合实践 ——制作有声有色的电子相册
教学内容：
P77~79 的内容。
教学目标：
⒈ 熟练 Photo family 的基本操作。
⒉ 能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学重难点：
能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学时间：
1 课时。
教学内容：
电子相册的制作。
教学过程：
一、出示制作好的电子相册。
二、介绍制作电子相册的注意事项。
⒈制作要有主题，美观。
2.图片选取围挠主题展开。
3.排版要合理。
4.要适当留出一些空白，不要排得太紧。
三、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈ 作一期宣传我的家乡的电子相册。
⒉制作一期宣传新科技的电子相册。
四、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组 3~4 人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。
（⒊）收集资料。
（⒋）排版。
九、展示评比作品。
⒈评价等级：A、B、C、D。
⒉评价标准：
⑴版面效果：
①版面醒目，引人注意。
②栏目排放整齐。
③图片运用恰当，符合主题。
④图片的大小摆放位置合理。
⑶合作效果：
①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
教学反思：回顾与反思
教学内容：
本模块所学知识。
教学目标：
使学生深刻理解本模块所学的知识，并能熟练地应用。
教学重难点：
电子相册的排版。
教学时间：
1 课时。
教学过程：
一、学生回顾所学习的知识。
师：在这个模块里，我们学习了用 Photo family 软件来制作电子相册，请
同学们回顾一下。
二、教师出示本模块的知识体系。
三、教师解决学生提出的问题。
四、评价与反思。
1、出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。如果熟练掌握打 A，基本掌
握打 B，没有掌握打 C。
2、评价内容。
⑴电子相册的创建与删除。
⑵向相册内加入并删除图片。
⑶使用编辑工具对图片进行加工创作。
⑷编辑失败后重新载入图片。
⑸编辑成功后保存图片。
⑹给相册内的图片加入声音和文字。⑺调整相册背景、底纹等属性。
⑻利用趣味合成工具制作贺卡等打印件。
五、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
六、课时小结。
师：通过本模块的学习，你用 Photo family 可以做哪些事情？
教学反思：
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