课题：南方地区的自然特征与农业 课型： 授新 第 课时
备课时间： 月 日 上课时间： 月 日—— 月 日
知识与技能：
1．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。
2．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然
特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地
区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。
过程与方法：
1．学会描述一个区域的地理位置特点。
2．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，激发
学习兴趣。
3．培养学以致用的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学形式激活课堂氛围，提高
学习的积极性。
4．通过了解发展南方水田农业的条件，揭示区域自然条件对人类生产 、生活方式
的深刻影响。
教 学
目标
情感态度与价值观：
1．欣赏自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。
2．培养正确的人地观念，增强人们热爱自然、尊重自然、利用自然的积极情感。
3．思考自然环境与农业生产的辩证关系。
教学重点：
1．读图说出南方地区的范围。
2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。
3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教学难点：
南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教学准备 多媒体课件。 教学手段 读图、分析、归纳
教 学 过 程
教 师 行 为 学 生 行
为
调整完善
一、导入新课
展示 PPT 课件。
镜头一：教师引导学生欣赏 PPt 美景图片并且给美景配上古诗
词。与学生一起，边欣赏美景边，回忆背诵古诗。
教师：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景
位于我国的哪个区域？
教师：说的好。你能描述一下你眼中的南方地区吗？
过渡：我国南方地区，山清水碧，物产富饶。今天就让我们
一起来学习南方地区的自然特征与农业。
二、讲授新课
学生回答
学生讨论并发
言，教师总结。（一）、气候湿热的红土地
教师：引导学生从上图中找出我国的四大地理区域。
学生：指图说出。
教师：引导学生读（下图）我国南方地形图，描述南方地区的
大致范围。
教师：请在图中找出南方地区的四大地形区。
教师：通过课本 45 页 7．3 图，要求学生能够找出这四大地形
区，通过图左下角的海拔图例估计大致海拔。
注意：对四大地形区进行比较，是课本上的一个活动题。课本
46 页活动 2．从海拔、范围大小、完整性等方面，比较四川盆
地、云贵高原、长江中下游平原和东南丘陵四大地形区的地形
特征。
教师：当有寒潮来袭，四川盆地和同纬度的长江中下游地区，
哪个比较温暖？为什么？
教师：再观察云南南部的西双版纳很少受寒潮影响，而广州却
能受到影响，为什么？
教师：总结。
教师承转：南方地区的东西部跨我国地势的哪些阶梯？地形以
什么为主？是否存在差异呢？请查看南方地区的地形图和我
国东西部差异图片回答这些问题。
引导学生观察南方地形图和东西部景观差异图片
知识回顾：根据南方地区所处的纬度位置判断，该地区处于哪
个温度带？气温和降水有什么特点？处于哪个干湿地区？
教师总结：南方地区纬度较低，最热平均气温为 28～30℃，
最冷月平均气温在 0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，
年平均降水量在 800 毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风
气候。夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。
承转：南方地区为什么被称为“红土地”？
课本 46 页阅读材料：四川盆地与云贵高原
学生回答
学生通过观察
得出结论
看图思考（二）、重要的水田农业区
教师：我们看题目是“重要的水田农业区”，南方地区为什么
成为我国重要的水田农业区？
教师：南方地区的气候为什么会是湿热的呢？
教师：非常好。同学们答出了发展水田农业的气候条件，那么
地形条件是怎样的呢？
教师承转：在山区的缓坡和河谷地带，降水丰沛，也有零星水
田的分布。在南方地区的山区，人们在缓坡上修筑梯田，种植
水稻等作物。
承转：南方地区山清水碧，物产富饶。水稻是主要粮食作物，
你知道产自南方的经济作物有哪些？水果呢？
三、课堂活动
设计一：根据课本 47 页图 7．7，将南方的油菜、棉花、甘蔗、
茶叶等主要的经济作物和柑橘、香蕉、荔枝、菠萝、芒果、椰
子等亚热带和热带水果设计成活动在图上找“故乡”。
课本 48 页活动 1：自然环境对日常饮食的影响
根据生活经验，列举南方食材，并解释食材丰富的原因。
思考：南方地区发展农业生产的有利条件和不利条件是什么？
四、课堂小结
是的，我国南方地区发展农业生产的气候优势明显，像气候湿
热，雨热同期，有利于作物生长；地形复杂多样，有利于农业
的多种经营；平原湖泊多，有利于发展种植业和淡水养殖；丘
陵较多，有利于发展林业。但也有很多不利因素，比如容易受
到旱涝、台风等灾害影响；山区丘陵大，平原面积小，不利于
使用大规模的机械化设备；还有红壤是酸性土壤，有些作物不
能耕种；红壤的地面附着能力差，容易导致水土流失等。
让学生自己阅
读材料，从材
料中获取信息。
谈谈四川盆地
和云贵高原的
地形有何差异，
各自的优势。
学生讨论。
学生一定要紧
密 结 合 课 本
47 页“图 7．7
南方地区主要
农作物和农产
品 的 分 布 ”
（下图）来进
行。板
书
设
计
作
业
布置
作业内容：
教学
后记
自然特征与农业
夏季高温多雨
冬季温暖湿润
气候湿热的
红土地
重要的水田农业
区
高原、平原、盆地丘
陵地形
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