《祖国的神圣领土──台湾省》教学设计
■课标要求 “不可分割的神圣领土” 对应的课标是：认识台湾省自古以来一
直是祖国不可分割的 “神圣领土”、在地图上指出台湾省的位置和范围。
■教学目标
【知识与技能】
1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。
2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。
【过程与方法】
阅读资料，认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
【情感、态度与价值观】
1．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
2．培养爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
■教学重点、难点
教学重点：
台湾省的地理位置、地形与气候特征。
教学难点：
认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源。
重难点突破方法：强化读图训练，从图上获取信息，掌握台湾省的地理位置、
地形和气 候特征。
■教学策略 自学辅导法、启发式讲授法、读图分析法、谈话法等。
■教学准备 教师准备：教师在研读课程标准、教材、教参及多方搜集相关资
料的基础上制作精美、 适用的课件，以便辅助教学。 21·cn·jy·com
学生准备：学生课前预习本节课内容，准备好地图册。搜集有关台湾的图文
资料，以备课堂展示。
■教学过程 导入新课： 师：出示课件《乡愁》。
生读诗歌，并体会“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。 教师：
“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。台湾自古就是中国领
土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的
关系，请同学们结合课前搜集的资料，说说台湾与祖国大陆的深厚的渊源。
【设计意图】这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，
作为这节 课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情
感。 教师归纳总结，出示课件：www.21-cn-jy.com
教师：祖国统一是全球中华儿女共同的心愿，台湾自古就是我国的神圣领土，
我们每一 个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，今天，我就一起走近宝岛台湾。
【设计意图】台湾是祖国的神圣领土，这一点是无须质疑的，进一步补充资料
对学生进行爱国主义教育。
展示教学目标：
1．能够从地图上准确说出台湾省的地理位置、范围。
2．根据资料分析台湾省的地形、气候和自然资源等特征。
3．了解台湾省的人口分布特点和民族构成。
让同学们带着学习目标学习新课。预习单
1、台湾省包括（ 台湾岛 ）以及附近的（ 澎湖列岛 ） 、（ 钓鱼岛 ）
等许多小岛，面积总共（ 36000 平方千米 ）。2·1·c·n·j·y
2、台湾北临（ 东海 ）、东临（太平洋 ）、南临（南海 ）、西隔
（台湾海峡 ）与（ 福建省 ）隔海相望。21 世纪教育网版权所有
3、台湾最大湖泊（ 日月潭 ），最大河流（浊水溪 ）人口最多的少数
民族（ 高山族 ）。【来源：21·世纪·教育·网】
学习新课
小组合作探究：
教师：那如果我们暑假到台湾去游玩，需要做哪些准备？请以小组为单位进行
讨论。 学生小组讨论，代表回答：21cnjy.com
1．查地图，确定台湾的位置，选路线，选取交通方式。
2．查资料，了解台湾的地形和气候，备衣物。
3．了解台湾的景点，为更好地欣赏景观储备知识。
4．了解台湾的物产，提前了解可以选购什么纪念品。
5．找旅行社，谈价格。
教师：同学们的回答非常棒，那我们就一起出发吧！
【设计意图】设计情境，增加课堂的趣味性，同时也让学生知道地理就在我们
身边与我们的生活密切相关。
板书课题，
课件展示学习目标。
指名学生读学习目标
【设计意图】明确本节课学习任务。
学生自主学习──观察读图 7.39 台南市的郑成功塑像，由此读出了哪些信息。
继续阅读 66 页阅读材料 台湾是祖国领土的一部分。要求从这些材料中你获得
了哪些信息？21 教育网
【设计意图】从以上材料中同学们可得出一结论：台湾是祖国的圣神领土。培
养同学们的爱国情怀。
学生自主学习位置
（1） 台湾省在全国的什么位置，海陆位置，纬度位置。
（2） 台湾省的范围和人口。教师展示课件。
【设计意图】通过地图，让学生自主学习获得这些知识。学会看地图。地图是
学习地理的第二个语言。
学习完成课本 67 页活动 1.（2）利用比例尺量算基隆到福州，高雄到厦门之
间的实地距离。展示课件
【设计意图】通过计算得出两地相距较近，还可得出台湾是祖国不可分割的一
部分。
过度：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛，钓鱼岛等许多小岛。钓鱼岛
也是我国的领土，我国有捍卫钓鱼岛的领土的主权，并坚持到底。请同学介绍钓
鱼岛的历史。让同学们对钓鱼岛有进一步的认识。展示课件
【设计意图】进一步增强爱国之情。
学习台湾的气候，出示课件
【设计意图】通过北回归线穿过台湾中南部，同学们得出台湾的气候。拓展延伸.
1.分析台湾岛人口和城市分布特点,
2.从地形、气候、交通线分布等方面分析这种分布特点形成的原因
教师出示课件
【设计意图】通过地图，学会分析地理事物。
课堂小结。
板书设计
祖国圣神的领土——台湾省
不
可
分
割
的
圣
神
领
土
历史资料
明代史称台湾
1885 年清政府正式设台湾省
1662 年郑成功收复台湾
1945 年抗日战争胜利，回归祖国
位置
全国的位置
纬度位置
海陆位置
微信/支付宝扫码支付