教科版八年级物理上册全册学案(共26份)
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资料简介
1 《科学探究:凸透镜成像》 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 (学习) 目 标 1.了解透镜的种类。 2.了解透镜的焦点、焦距,认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 认真阅读 明确目标 导入 新课 复习提问: 当光从空气斜射入其他透明介质时,折射角______入射角,折射光线将 ______法线;当光从其他透明介质斜射入空气时,折射角______入射角,折射 光线将______法线。 创设情境,引入新课: 寒冷的冬天,一批旅行者冒着零下 48°C 的严寒跋涉着。到了中午,他们 准备生火做饭,可是打火机丢失了,怎么办?博士想了一个巧妙的方法:他们 砍下一块冰,做成一块水晶般透明的透镜,用这透镜对着阳光,于是就生起了 火!同学们,你们信吗?过渡:其实博士做的是一个凸透镜,是透镜的一种, 那么我们今天就来认识一下透镜。 自主 学习 合作 探究 知识点一: 认识透镜 自主学习:阅读教材 P72-73 页内容,然后完成填空。 1.两类透镜 凸透镜:中间 、边缘 的透镜, 凹透镜:中间 、边缘 的透镜。 [及时练习]1.下列透镜中属于凸透镜的有 , 属于 凹透镜的有 2、焦点、焦距、光心、主光轴 (1)把凸透镜正对着太阳光,在凸透镜的另一侧能得到一个明亮的光斑,这 个光斑就是凸透镜的_________,用 F 表示,左右各有一个; (2)该点到透镜中心的距离叫做_________,用 f 表示; (3)透镜的中心叫做光心,用字母 O 表示 要求: 1、先独立 思考 2、组内交 流讨论, 补充完善 3、三分钟 后小组展 示。 同学们完 成后小组 代表展示, 其他小组 质疑,老 师完善, 评价激励 2 (4)经过光心和透镜垂直的虚线 MN 我们称为主光轴, [及时练习]2.在图中标出透镜主光轴、光心。 3、凸透镜和 凹透镜对光的作用 演示实验:按照教材图 4—5—5 的实验方案进行演示. 观察透镜对平行光的作用,画出下面的模拟光路,标出凸透镜的焦点和凹透 镜的虚焦点,然后填空。 结论: 光从空 气射入 透镜时,凸透镜对光线有_________ 作用,所以又叫_________透镜。凹透镜 对光线有_________作 用,所以又叫_________透镜。 [及时练习]3.根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透 镜. 4、三条特殊的光线 ①平行于主光轴的光线折射后通过焦点. 对凹透镜来说,是折射光线的反向延长线经过虚焦点. ②通过焦点的光线(对凹透镜而言,是指其延长线通过焦点的光线)折射后与 主光轴平行. ③通过光心的光线不改向. [及时练习]4.完成下列光路图3 盘点 收获 绘制 思维 导图 达标 检测 1.某同学让凸透镜正对着太阳光,用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透 镜后的现象,移动光屏使光斑最小、最亮,此时光斑离凸透镜 16cm.据此,我 们可确定此透镜的焦距为( ) A 、8 cm B 、16cm C 、32cm D 、无法确定 2. 如图所示是光线通过透镜的光路图,其中正确的是( ) 3.完成图中的光路图. 要求: 独立完成。 积极动脑, 做完后, 举手回答。 让思路方 法不一致 同学介绍 自己的解 题情况, 教师引导 学生开展 质疑评价。4 作业 完成《互动训练》第 5 节内容 课题:八年级物理第四章第 5 节《科学探究:凸透镜成像》(2) 设计人: 合作人: 审核人: 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 (学习) 目 标 1.探究并知道凸透镜成像的规律。 认真阅读 明确目标 导入 新课 复习提问: 凸透镜对光线有_________作用,凹透镜对光线有_________作 用, 创设情境,引入新课: 实验:将一支点燃的蜡烛和一张纸竖直放在凸透镜的两侧,移动蜡烛和白 纸的位置,你能发现什么? (提示:成像情况,焦距 f;物体离凸透镜的距离为物距,用 u 表示;像 到凸透镜的距离为像距,用 v 表示) 自主 学习 合作 探究 知识点二:实验探究:凸透镜成像的规律: (一)提出问题:凸透镜成像情况到底与什么因素有关呢? (二)猜想假设:(说出自己的猜想,可以进行小组讨论) (三)制订计划 1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像? 要求: 1、先独立 思考 2、组内交 流讨论, 补充完善 3、三分钟 装 订 线5 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外,还需测量什么? (提示:凸透镜焦距已知,不必测量,标签上已注明) 3、阅读教材 P74-75 页内容,你认为该实验应分几种情况来研究,该怎样设计 试验? (1)把蜡烛放在较远处,使物距 u>2f,调整光屏到凸透镜的距离,使烛焰在屏上 成清晰的实像,观察实像的大小和正倒.记下物距 u 和像距 v(此步骤做两次)。 (2)把蜡烛向凸透镜移近,使物距在 2f 和 f 之间,即 f

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