三年级英语上册Unit 6 Happy birthday！教学设计

三年级英语上册Unit 6 Happy birthday！教学设计一、学习目标：1.借助多媒体课件和字母卡片，学习Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 6个字母,并能正确地认读和规范书写；2.借助多媒体课件和录音，感知字母u,v, w, x, y, z作为单词首字母的发音；3.根据拼读规律，能读出以字母u,v, w, x, y, z开头的单词。二、设置的依据：1.《课程标准》的要求  正确读出26个英文字母；了解简单的拼读规律；能正确书写字母。2.教材分析 Letters and souns是本套教材的显著特点，要求学生在学习字母的同时掌握字母在单词中的发音，看到字母能正确读出字母的名称音name和在单词中的发音sound。本单元主要学习Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母和这六个字母在单词中的发音。要求学生能听说读写所学字母，并在学习字母音形的基础上，初步掌握u,v, w, x, y, z作为单词首字母的发音。3.学情分析学生已能够说唱26个英文字母歌。学习并掌握了Aa到Tt这20个字母的读音name及书写，知道这些字母在单词中的发音sound。在这样的基础上听说读Uu到Zz这六个字母应该没有问题，但对这几个字母在单词中的发音不甚了解，正确书写也应该需要老师的提醒, 小写字母x,y的形状要特别注意。三、评价任务的设计：1.呈现字母卡片，认读字母，并能规范书写（检测目标1）；2.出示单词，说出字母u, v, w, x, y, z在单词中的发音（检测目标2）；3.出示以字母 u, v, w, x, y, z开头的单词，根据拼读规律认读（检测目标3）。四、设计意图：1.通过观察字母卡片，清楚字母的形状；通过跟读能正确读出字母；通过观察板书，书空，仿写等形式能够规范书写字母；2.通过听音，跟读以及分解单词的读音等方式感知u, v, w, x, y, z作为单词首字母的发音；3.根据拼读规律，能读出以字母u,v, w, x, y, z开头的单词。五、教学过程：（一）借助多媒体课件和字母卡片，学习Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 6个字母,并能正确地认读和规范书写。听唱字母歌，进一步熟悉26个英文字母的顺序；利用字母卡片复习前面所学字母，拿出新字母Uu；跟老师读或者跟录音读；两人一组练习字母的读音；观看板书，书空，在英语练习本上仿写；同样的方法学习字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz的读音及书写；观察课本P63 Find and say 图片，用I see V...说出看到的字母；观看动画，感知字母的读音。评价标准：能正确认读这6个字母；能在四线三格中规范书写。（二）借助多媒体课件和录音，感知Uu，Vv, Ww, Xx, Yy, Zz作为单词首字母的发音；看单词卡片umbrella和under，听录音，感知字母u在单词中的发音；推断字母u在单词中的发音；同样的方法学习v, w, x, y, z作为单词首字母的发音；听课本P60 Listen, repeat and chant录音，跟读，感知单词首字母的发音（两人一组说出单词的读音和首字母的读音）；听课本P60 Listen and circle录音，圈出相应的字母；评价标准：说出u, v, w, x, y, z作为单词首字母的发音。（三）根据拼读规律，能读出以字母u, v, w, x, y, z开头的单词。在老师的指导下，按照拼读规律读出课件上的单词；评价标准：能够根据拼读规律，读出所给单词。