三年级下册英语学案-LessonOCanYouFly
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三年级下册英语学案-LessonOCanYouFly

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时间:2021-06-09

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资料简介
Lesson O Can You Fly? 教材内容 本课是新路径英语三年级下册的内容。三年级下册学习的动作内容较多,在 学习完这些动词后,通过本课表能力的描述,学习 can…的句型。在学习中继续 学习一些表示动作的词。在教学中用多媒体呈现动作,在视觉上刺激,让学生用 英语对自己的能力进行描述,并在此基础上进行语言交流,展开交际。 教材的地位 本节课在学生学习了 bird、monkey、rabbit、fly、jump 等动物和动作词汇 的基础上进一步学习一些相关词汇。这些词汇有关学生在日常生活中经常接触的 动作,与小学生的生活和学习密切相关。同时,这些单词都比较简单,易于上口, 学生乐学,积极性非常高。由于学生经常要做这些动作,潜移默化中会想起这些 单词,在真实的情景中会运用这些单词,这体现了新课程标准所倡导的发展学生 语言运用能力的目的 教学目标 依据教材自身体系、本节课内容和学生现有认知水平确定以下教学目标。 【知识目标】1、能听、说、认读单词 cook,act,climb,drive,sleep;能听 懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。 2、能用英语进行对话:Can you …? Yes, I can.\No, I can't. 理解 why? Because I'm a … 【能力目标】 能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。 【情感目标】 通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣等), 感受语言的魅力,激发学习兴趣。 2.教学重难点 本课时的教学重点是让学生能够听、说、认读关于动作的 5 个单词: cook,act,climb,drive,sleep,并能够运用自己所扮演的动物解释能与不能的 事。教学难点是让学生听懂 Can you do sth? Why? 并能够流利的回答。 教学步骤: Step1:Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss He. T: Nice to see you again. S: Nice to see you, too. Step2:Warm-up 1.让学生听一段游戏音乐,激发学生学习的兴趣,用闯关带入到今天的课 程。 2.引导学生进入第一关 Guessing Game(通过 PPT 快速闪现图片,让学生 复习关于工作的单词) 3.Brain-storming 让学生根据刚才游戏的提示,说出其他学过的动作的单 词,为后面打的学习复习及热身。 T: Are you happy? S: Yes, I am happy. T: Now, let’s review the new verbs. Ok? S: Ok. Step3:Review 1.通过 phonics 复习新单词。 2.通过两个游戏复习单词:Let’s play. 让学生猜测矩形后的图片;Which is missing?仔细观察,找出隐藏的单词。 3.完成第一关的通关,学生可以选择自己的奖励 Step4 Let’s talk 1.出示 PPT ,想听课文,让学生整体感知课文,更加深刻形象地让孩子们感 知 can …的句型。 T: now, here comes 4friends. He is … she is … are they happy? S: yes. T: yes they are happy. Because, they will have a party. Look, he is… she is… 2. 跟读课文,进一步感知课文,并实时纠正课文中出现的读音错误 Read after the tape, and answer. Questions: Can he fly? Why? Can she fly? Why? 3.细读课文,讲解课文中的重点 在此过程中引导学生用 because 来回答。 4.分小组读 5.表演 师示范 T: Now, Miss He is a panda. I am a panda, I can climb. (师戴头 饰,做动作) T: Who can act? S: I am a bird, I can jump. (生戴头饰,做动作) T: Hello, rabbit. S: Hello, Sherry T: Can you jump? S: Yes, I can. (邀请另一名学生,扮演鸭子, ) S: I am a duckling, I can swim. (生戴头饰,做动作) T: Hello, duckling. S: Hello, Sherry T: Can you jump? S: No. T: You can say: no, I can’t.(板书) S: No, I can’t. (拓展) 1、请学生带上自己制作的动物头饰. 2、学生可根据自己学过的内容创编对话 Step 5 Sentences 1、通过练习巩固本课新句型 2、适时纠正学生过程中的错误 3、完成第 3 关闯关,学生通关,Summary。 Step6 Homework Practise the sentences ☆☆ 板书设计: Lesson O Can You Fly? Can you...? Yes, I can./No, I can't.

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