Lesson O Can You Fly?
教材内容
本课是新路径英语三年级下册的内容。三年级下册学习的动作内容较多,在
学习完这些动词后,通过本课表能力的描述,学习 can…的句型。在学习中继续
学习一些表示动作的词。在教学中用多媒体呈现动作,在视觉上刺激,让学生用
英语对自己的能力进行描述,并在此基础上进行语言交流,展开交际。
教材的地位
本节课在学生学习了 bird、monkey、rabbit、fly、jump 等动物和动作词汇
的基础上进一步学习一些相关词汇。这些词汇有关学生在日常生活中经常接触的
动作,与小学生的生活和学习密切相关。同时,这些单词都比较简单,易于上口,
学生乐学,积极性非常高。由于学生经常要做这些动作,潜移默化中会想起这些
单词,在真实的情景中会运用这些单词,这体现了新课程标准所倡导的发展学生
语言运用能力的目的
教学目标
依据教材自身体系、本节课内容和学生现有认知水平确定以下教学目标。
【知识目标】1、能听、说、认读单词 cook,act,climb,drive,sleep;能听
懂一些简单的指示语,并按照指令做出相应的动作。
2、能用英语进行对话:Can you …? Yes, I can.\No, I can't.
理解 why? Because I'm a …
【能力目标】 能够在日常生活中用英语介绍动物及其各自的能力。
【情感目标】 通过在英语课堂上互动学习(听、说、做动作、唱歌谣等),
感受语言的魅力,激发学习兴趣。
2.教学重难点
本课时的教学重点是让学生能够听、说、认读关于动作的 5 个单词:
cook,act,climb,drive,sleep,并能够运用自己所扮演的动物解释能与不能的
事。教学难点是让学生听懂 Can you do sth? Why? 并能够流利的回答。
教学步骤:
Step1:Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss He.
T: Nice to see you again.
S: Nice to see you, too.
Step2:Warm-up
1.让学生听一段游戏音乐,激发学生学习的兴趣,用闯关带入到今天的课
程。
2.引导学生进入第一关 Guessing Game(通过 PPT 快速闪现图片,让学生
复习关于工作的单词)
3.Brain-storming 让学生根据刚才游戏的提示,说出其他学过的动作的单
词,为后面打的学习复习及热身。
T: Are you happy?
S: Yes, I am happy.
T: Now, let’s review the new verbs. Ok?
S: Ok.
Step3:Review
1.通过 phonics 复习新单词。
2.通过两个游戏复习单词:Let’s play. 让学生猜测矩形后的图片;Which
is missing?仔细观察,找出隐藏的单词。
3.完成第一关的通关,学生可以选择自己的奖励
Step4 Let’s talk
1.出示 PPT ,想听课文,让学生整体感知课文,更加深刻形象地让孩子们感
知 can …的句型。
T: now, here comes 4friends. He is … she is … are they happy?
S: yes.
T: yes they are happy. Because, they will have a party.
Look, he is… she is…
2. 跟读课文,进一步感知课文,并实时纠正课文中出现的读音错误
Read after the tape, and answer.
Questions:
Can he fly? Why?
Can she fly? Why?
3.细读课文,讲解课文中的重点
在此过程中引导学生用 because 来回答。
4.分小组读
5.表演
师示范
T: Now, Miss He is a panda. I am a panda, I can climb. (师戴头
饰,做动作)
T: Who can act?
S: I am a bird, I can jump. (生戴头饰,做动作)
T: Hello, rabbit.
S: Hello, Sherry
T: Can you jump?
S: Yes, I can.
(邀请另一名学生,扮演鸭子, )
S: I am a duckling, I can swim. (生戴头饰,做动作)
T: Hello, duckling.
S: Hello, Sherry
T: Can you jump?
S: No.
T: You can say: no, I can’t.(板书)
S: No, I can’t.
(拓展)
1、请学生带上自己制作的动物头饰.
2、学生可根据自己学过的内容创编对话
Step 5 Sentences
1、通过练习巩固本课新句型
2、适时纠正学生过程中的错误
3、完成第 3 关闯关,学生通关,Summary。
Step6 Homework
Practise the sentences ☆☆
板书设计:
Lesson O Can You Fly?
Can you...?
Yes, I can./No, I can't.