《My Dad》英语思维导图课程教案

 《My Dad》英语思维导图课程教案学情分析：      1、课前学生已欣赏阅读了英语绘本《My Dad》，充分理解了绘本大意。    2、学生在阅读绘本后复习查阅了与“My Dad”主题相关的拓展词汇。3、学生在课前接触过其他学科的思维导图绘制，会绘制简单的树形图，做过头脑风暴训练。教学目标：       1、在理解英语绘本《My Dad》的基础上学习绘制以“My Dad”为主题的思维导图。     2、能运用句型“My dad is…”/” He has…”/”He can…”简单介绍自己的思维导图,语言达到真实、流畅。教学重点：       理解英语思维导图的核心要素与绘制方法。教学难点：       能绘制并展示英语思维导图。教学准备：    A4卡纸、彩笔、马克笔、钢笔教学过程：Ⅰ.Review and fill in(设计意图：以填空的形式复习英语绘本《My Dad》，复习动词如：jump right/wrestle/eat/swim/walk/win,复习形容词如：brilliant/fantastic/wise/soft/strong.)Ⅱ.View the Mind Maps1、欣赏不同主题的英语思维导图2、师生交流总结思维导图核心要素：中心图像、线条、关键词、图文结合、色彩丰富。(设计意图：欣赏英语思维导图的范例，提高审美，在师生互动中理解思维导图的核心要素与绘制方法。)Ⅲ.Make a Mind Map (设计意图：学生在教师所给模板的基础上补充绘制以“My Dad”为主题的思维导图。)Ⅳ.Share the Mind Map（设计意图:学生运用关键句型展示交流自己创作的英语思维导图。）Ⅴ.HomeworkFinish your Mind Map.Talk about your Mind Map with your friends.（设计意图：学生继续完善装饰思维导图，与小伙伴们分享自己的作品，锻炼口语交际能力。）板书设计：My dad is ……He has ……He can ……