部编语文六年级上册《七律·长征》第一课时课堂实录
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部编语文六年级上册《七律·长征》第一课时课堂实录

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时间:2019-10-14

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资料简介
部编语文六年级上册《七律·长征》第一课时课堂实录师:六年六班的同学,你们好。生:老师好。师:同学们,今年是二千年。六十六年前,也是这个时候,九月二十六号,红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上,有许许多多可歌可泣的故事,有许许多多无数的英雄甘洒热血。我们在以前讲过的课文里,一定学过很多有关长征的故事。有没有?生:有。师:谁能说一说?生:《飞夺泸定桥》。师:你说说讲的是什么内容?生:讲的是把泸定桥的桥板卸下来,中国红军爬在铁链上匍匐前进,最后终于胜利了师:还有没有?生:还有《金色的鱼钩》。是一位老班长为了给同志们钓鱼自己活活饿死的事。生:还有《丰碑》。这篇文章写一位老红军在大雪天为了其他战友而活活冻死的事。师:还有一篇课文《倔强的小红军》。也讲的是一位小红军为了不拖累陈庚将军——生:也被饿死了。师:牺牲在茫茫的草地上。那么,同学们刚才讲的都是课文用故事的记叙性写出来,今天我们要学篇课文,它是以诗歌的形式来写的。作者是谁?生:毛泽东。师:我们把课题齐读一遍。生:长征。师:作为一个六年级的同学,我觉得很多的内容,包括这首诗的意思,不应该老师给你讲,要靠自己来学。师:昨天老师印了资料发给同学们,要让你们调动自己的潜能来充分的自学。师:现在先检查课文读得怎么样。生:(读略)师:有一个发音不准确,“磅纭保痢?生:磅礴。师:找一名男生读。生:(读略) 师:这个“磅礴”还没读好。我就当老师了,读。生:磅礴。(读正确了)师:读得真不错,还有一些内容,比如知识啦等等各方面的内容,自由汇报自学情况。生:我知道毛主席不仅是伟大的政治家、思想家、军事家,还是一位杰出的诗人。   师:对于毛泽东有关内容有没有补充的。生:我还知道在长征中,遵义会议确定了毛泽东在党中央的领导地位。师:从此长征有了一个转折。(师挂挂图)生:我知道1976年9月9日毛泽东同志因病在北京逝世了。生:我还知道毛泽东写《长征》对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。毛泽东刚开始没有真正的起到革命领导人的作用,在遵义会议后才有了领导权。毛泽东在南昌起义后,领导了秋收起义。在1928年4月,朱德、陈毅和毛泽东在井冈山会师。生:井冈山会师后毛泽东是党代表,发动群众举行秋收起义。生:在1927年9月9日,他带领人民举行秋收起义。师:同学们,你们刚才讲了那么多有关毛泽东的内容。真要介绍毛泽东的事例,你讲一个月也讲不完。伟大的领袖毛泽东,活在我们亿万人民心中,包括我们的爸爸、妈妈对毛泽东在心目中的崇拜地位是至高无上的。那个时代,包括我们现在对毛泽东的认识很多很多,由于时间的关系,我们就先介绍到这。师:我发现刚才同学在介绍毛主席生平时,有一个特点就是注意围绕课文有关的问题介绍作者,这很好。今后我们一定要注意要围绕课文有关的介绍,继续汇报。生:这篇文章有两个生字是“逶迤”。“逶迤’’在这首诗中的意思是山连绵起伏的样子。师:好,这个生字老师没有讲过,谁能就这两个生字再补充一下。生:不知道“逶迤”的“迤”是个多音字。它有两个音,一是可以组词“逶迤”;第二个音是芦,可以组词飞”。师:很好,同学们齐读一遍这两个字。生:都是“”旁。师:形容山是什么样。生:连绵起伏。师:非常好。现在你慢点讲,老师也听听学学。生:七律的意思是七言律诗的简称,要求7个字。师:停。帮你翻译一下,一句有几个字。生:个字。师:一共有——生:句。师:56个字,七八五十六。生:双句押韵,五六两句对仗。“律”是按一定格律来写的.也称律体诗。师:非常好。他说的是要押韵,怎么押韵?1、2、4、6、8一般押韵,大家看看这首诗,在哪押韵?生:第一句的“难”.第二句的“闲”.第四句的“丸”,第六句的“寒”,第八句的“颜”。师:七律一般靓是一、二.四:六句押韵,笫句也押韵,有时候可以不押韵,其中有一句可以不押韵,但是一般情况:也可以形容水,都用这个词。所以我们今后写作文不妨用一用。师:注意写法,先里后外,写一下。生:(写二字)师:好,还有没有要汇报的?生:我还知道“磷礴”的“磅”有两个读音,一个是“磅礴” 的“磅”,一个是磅,组词“磅秤”。师:也就是你通过自学,认识了这篇课文的一个多音宇,非常好。你再强调一下,让同学们印象深刻些。生:(重复发言)生:我还知道“七律”的意思,是七言律诗的简称。要求每首8句.每行7字,双句押韵。师:停。这位同学,你是知道这首诗的体裁形式是什么?生:七律。两句有一个“五岭逶迤腾细浪”的“浪”重复了。毛泽东接纳了那位诗人的意见。师:你看这位领袖虚心的接受了别人的意见,一看重复了是应该换下,这个人是位教授,山西的一个教授,改得好。这个知识你是怎么获得的?生:我是通过自己查询资料知道的。师:非常好,这是一种能力。同学们,就这首诗的背景、作者,以及这首诗的特点、体裁、格律,讲的都很好,有没有同学说我自学后,知道这首诗的大概意思?生:通过预习我知道了第一句诗的意思。就是说红军不怕长征的困难,不管是万水千山。“只等闲”说明他们什么困难也不怕。师:有一个词,意思没有说出来。(出示小黑板)大家看,“等闲”是什么意思?生:平平常常。师:那么“只等闲”,老师把“只”的意思写了下来,大家看看在这里应该是选择哪个?生:仅仅是。师:就是这万水千山,长征的困难,在我们红军的眼里仅仅是件平平常常的事。同桌之间互相讲讲。生:(互相交流)。生:我知道第二句意思。第二句毛泽东用了比喻的方式,把逶迤五岭看做是一个小小的“浪花”,把磅礴的乌蒙山看做是“泥丸”一样走过去,这样写突出红军英勇顽强的精神。师:非常好。但是有一点“五岭”就是指一座山吗?生:不是。师:能不能讲一讲“五岭”指的是哪五岭?生:“五岭”亦称南岭。横卧在江西、湖南、广东、广西四省,指许多山岭。师:说对了,到底是哪几岭?生:大岭骑田岭。师:非常好,是说这个岭怎么样?生:逶迤。师:用自己的话说是?生:岭连绵起伏。师:非常好。谁能到黑板上画一下,这五岭,怎么叫连绵起伏?生:(到黑板画)师:同学们,你们看,她画这个“岭”,是岭还是山?生:山。(众笑)师:这可不是“五岭逶迤”,这是陡峭林立。谁能来画一下,五岭连绵起伏,你是怎么理解的,把抽象的文字变成画面。 生:(到黑板画)师:这是一座岭,不是五岭。(笑声)生:(到黑板画)师:这是摞起的,不是“连绵起伏”。(笑声)生:(到黑板画)师:经过同学们的补充,有点意思了。大家看看我画的,我画的也不一定对,我又不是画家。(师画)“五岭”是说山—座连着一座,远远看去连在一起,起伏不平,连绵起伏。师:看下句“乌蒙磅礴走泥丸”。刚才这位同学讲的时候,没有讲“磅礴”指的是什么?生:“磅礴”是形容山的气势十分雄伟。   师:哪座山?   生:乌蒙山。   师:在哪? 生:贵州、云南两省之间。师:你知道这座山海拔多少吗?你知道吗?生:不知道。师:我知道,可我不告诉你,谁预习后知道了?生:盘旋七十余里。师:是盘旋七十余里。我问你多高?生:海拔1000米以上。师:不准确。生:海拔2220米多高。师:对了。2000多米,乌蒙山高不高?生:高。师:险不险?生:险。   师:前面的五岭连绵起伏,乌蒙山气势磅礴,应该怎么表示,想不想再试试?生:(到黑板画)(笑声)师:像丘陵,还是山包。不过有点意思了。生:(到黑板画)师:有点意思了,我帮你补充一下,实际上就是说山高。(师画)雄伟不雄伟?生:雄伟。师:这一句同学们理解的差不多了,我们做个小练习。(出示练习题)你看,前半句把什么比作翻着细小浪花?生:把五岭比作翻着的细小浪花。师:这五岭那么大,连绵起伏,在红军的眼里只不过是眼前翻着的什么?生:细小浪花。师:第二句,把什么比作什么?生:把乌蒙山比作小小的泥丸。师:把乌蒙山比作脚下滚动着的小泥丸。天哪,2000多米高的山,在红军的眼里就感觉是脚下的一个什么?生:小泥丸。师:继续汇报。生:“金沙水拍云崖暖”是说红军在过金沙江时“暖”有两个原因:一个是因为当时天气炎热,红军喝水之后,心里就感觉非常暖;还有一个他们在过金沙江时,没费一枪—弹,所以他们心里很高兴,也觉得暖。第二句“大渡桥横铁索寒”,在过大渡桥时,大渡桥非常险,他们牺牲了很多人,很艰难地过去所以心里“寒”。师:你说天很热,战士们喝了金沙江水,有这种可能,但是大家看“水拍云崖暖”给人感觉怎么样?生:很暖。师:还有你说没费枪炮,挺好,能在诗歌里理解。后面说“大渡桥横铁索寒”,就她的发言你满意吗?生:不满意。师:谁想来补充?生:“大渡桥横铁索寒”这个“寒”字表现红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。师:你能不能说说当时的情况,当时桥上就剩什么了?生:铁索。师:多少根?生:13根。师:只剩13根铁索了。大家想想,当时桥下河水湍急,这13根铁索要攀沿过去难不难?生:难。生:铁索指的是大渡河上的泸定桥,经过时只剩下13根铁索,横”指横跨在东西两岸。这两句概括了1935年5月红军巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战斗。 师:对。生:“大渡……”的“寒”有两个意思。第一个意思是因为红军在过大渡河时是五月末,那时金沙江的水很凉,使得夜晚下雨天气很凉,红军战士也感觉冷。第二个意思是他们在强渡大河时,左边是高人云霄的陡壁,山腰是终年不化的积雪,银光耀眼,寒光袭人,当红军过卢定桥时,只剩下13根铁索。下面河流汹涌澎湃,这使红军战土感到心惊胆寒。师:很不错。大家读这两句。“金沙”和“大渡”——刚才那个同学说格律时,以分成两联。上面叫首联,这个叫颔联,劲联,尾联。大家看上面写“红……闲”,能不能把我们走过的千山,涉过的万水都写出来。只选了两个代表。千山的代表的是什么?生:五岭,乌蒙山。师:万水写的是什么?生:金沙江,大渡河。师:我们感到五岭这么多,乌山这么陡,长征真难呀!可在红军人眼里变成了什么?生:细浪,泥丸。生:“更喜……”这两句是说大无畏的红军尤其喜欢岷山的千里积雪,全体红军通过这座大山后,个个笑逐颜开。“喜”字描写红军爬过大雪山后的心情,它既写出了红军战胜的雪山,又使大自然富有艺术的美感。而最后的“三军”是指古时分左、中、右三军,此后统称全军。他们过雪山后,喜的原因有,他们一方面感到过去所尝的辛苦生活已去而感到快活,而他们能够胜利的到达目的的没有牺牲而感到欣慰。读到这两句,我也替红军而感到高兴,为他们的胜利而感到喜悦。师:掌声鼓励。(掌声)你读读好吗?把自己的学习收获体会读出来。生:“更喜……”师:什么事情都没有完美的。你就有一点没讲,“三军”的意思,你说的古时候,左、中、右三军,那么这里的“三军”指什么?生:“三军”指红军一、二、四方面军队。师:对了,是海、陆、空三军吗?(笑声)生:不是。师:同学们,你们非常了不起,我觉得你们自学能力非常强。你看我一点也没讲,只是稍微的搀扶了一下,同学们就把这首请的作者,背景基础知识,诗的意思基本上了解了。你们真了不起,现在给一点时间,你就看刚才同学汇报没有,你认为哪里你薄弱,你没有复习到或者哪个地方的意思不准,还需要再查一查,你自己就抓紧时间补习一下。另外,还有哪些不懂的地方可以提出来。生:我不懂的是为什么大渡桥横铁索就寒呢?    ,师:这个问题在上课时那个同学已经说过了,可能还没有太深的理解。下课后同学、老师再帮你,好吗?生:好。生:为什么说“金沙……暖”呢?师:这个问题那个同学也讲了,不过我们课文还没学完,一会儿,进一步体会时,请再仔细琢磨。生:我不明白爬“雪山”,过草地本来是很辛苦,艰难的,可为什么红军战土还是喜欢雪山,过草地呢?师:是呀,为什么他们还喜欢呢?雪山多高?生:海拔近4500米。师:我看的资料是3咖米,总之雪山是非常高,比乌蒙山更高,这里却用“更喜”,这个问题提的太好了,咱们一会儿帮她解决。

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