2019年人教版三年级上册数学全册配套导学案
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第3课时 求一个数的几倍是多少.doc

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 《求一个数的几倍是多少》导学案 ‎ 学习目标：‎ 我能在具体情景中进一步理解“倍”的含义，能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。 （重难点）‎ 学习过程：‎ 一、我会画。‎ 第一行有2根小棍，第二行的小棍数是第一行的4倍，第二行有多少根小棍？‎ 第一行：‎ 第二行：‎ 数一数，第二行有（ ）根小棍 二、探究新知。‎ 老师在肯德基买了一个冰激凌花了2元钱，一个汉堡包的价钱是一个冰激凌的4倍，一个汉堡包多少钱？‎ 你能通过画图的方法试试吗？‎ 冰激凌：‎ 汉堡包：‎ 通过画图我知道，求汉堡包的价钱就是求（ ）个（ ）是多少？所以（ ）法计算。列式为（ ）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 规范解答。‎ ‎3、我知道了“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几”，用（ ）计算。‎ 三、我学会了我会做。‎ ‎1、3的7倍是多少？ 2、 6的8倍是多少？‎ ‎3、柏树有8棵，松树的数量是柏树的6倍。‎ ‎1）松树有多少棵？‎ ‎2）松树和柏树一共有多少棵？‎ ‎4、停车场有7辆公交车，小汽车的数量是公交车的6倍，面包车比小汽车少25辆。‎ ‎1）小汽车有多少辆？‎ ‎2）面包车有多少辆？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 四、总结评价：‎ 今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现好，在 方面表现不够好，以后要注意的是： ‎ 总体表现（优、良、差）愉悦指数（高兴、一般、痛苦）‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎
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