《千年梦圆在今朝》教学设计

 《千年梦圆在今朝》教学设计目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2、教材分析本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文分为三个部分。第一部分重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分叙述了新中国成立以来，中国的航天事业呈现的勃勃生机。第三部分简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。3.学情分析对我班学生来说，读懂这篇课文内容并不困难，六年级学生能够抓住主要内容理清课文条理。关于中国航天事业的发展，学生比较感兴趣，靠媒体和科学课上的学习、课前预习等渠道，学生初步了解中国航天事业的概况，具有一些背景知识。根据对我班学生的了解，学习本课要处理好工具性和人文性的统一相对较难。学习目标1.积累“人飞于天、鲲鹏展翅、九天揽月、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等四字词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。评价任务评价任务一：积累“人飞于天、鲲鹏展翅、九天揽月、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等四字词语。评价任务二：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。评价任务三：学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法，体会文章的语言美。学习重点1.培养默读课文、把握主要内容的能力，了解我国载人航天飞行成功的经过。2.学习作者在具体的事实描述中说明道理的方法。学习难点 体会载人航天工程的艰巨和困难，感受顺利发射和成功返回及其伟大意义。教学方法  讲授法 小组合作教学准备1. 制作多媒体课件。（教师）?2. 鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。（学生）教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 一、谈话导入新课。（用时：5分钟） 活动一1.出示“神舟五号”升空视频。2.板书课题：千年梦圆在今朝。3.通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？4.当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？   说一说课题是什么意思。 学生自由谈看视频的感受：骄傲、自豪、兴奋。  二、自读课文，初步感知。 (用时：15分钟)  活动一1.出示自学提纲。（1）自主朗读课文，自学生词。（2）了解课文的主要内容。2.检测学生自学情况。活动二3. 指导学生采用默读的方式，概括课文的主要内容。  采用自由读、指名朗读的形式，熟读课文，圈出生字，进行小组合作学习。  小组内合作探究：课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。 三、再读课文，品味探索精神。(用时：15分钟) 活动一1.出示自学提纲。（1）快速浏览课文，找出中华民族的飞天梦是怎样一步步实现的。（2）指导学生默读课文，找出航天人为了圆梦所付出的巨大努力以及艰苦卓绝的研发与实验过程的语句。2.检查自学效果。（1）指名说说中华民族的飞天梦是怎样一步步实现的。（2）课件出示：“神五飞升”。3.重点指导学生朗读课文第7、8自然段，读中悟情，探究航天人的伟大精神。  全班交流。古人的奇妙想象——美好的梦想↓万户的火箭飞行——大胆的尝试↓人造卫星的发射——突破性进展↓载人航天工程的实施——艰苦的努力↓“神五”——巨大的成功载人飞船发射    活动二4.指导学生用自己的话写一写对航天人的赞美之情。5.教室利用课件出示蔡桂林的《炎黄飞天梦》，请学生欣赏。 小练笔。（1）学生构思后动笔习作。（2）小组内交流自己的作品。（3）小组推荐一名同学的作品在全班内展览。 四、总结回顾，布置作业。（用时：5分钟） 1.指导学生通读全文，与《跨越百年的美丽》进行对比，概括出本文的写法特点。2.布置作业。 师生共同总结写法：在事实的描述中说明道理。