《顶碗少年》导学案
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《顶碗少年》导学案

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时间:2019-07-03

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资料简介
《顶碗少年》导学案【导学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,积累语言。2.弄清课文内容,了解课文的表达顺序,懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3.透过对人物动作、神态的描写,体会人物的内心活动,感知作者表达情感的方式。【导学重难点】1.重点是把握主要内容,弄清顶碗少年是怎样面对失败,坚持一次次表演,最后获得成功的。2.难点是领悟作者看表演时受到的启示。【导学过程】【课堂探究】一、导入:1.教师谈话:学习第三课《桃花心木》,我们知道林清玄是个善于观察生活的人,他看种树的人给桃花心木浇水,悟出了人的成长的道理。其实,在我们的生活中也会偶然遇到一些人和一些事,从这些偶遇的人和事中,有心人也能得到启示,悟出一些人生的哲理。今天,就让我们去看一场杂技表演,去认识一位顶碗少年。2.(课件出示课题)板书课题,齐读课题。3.学生读“连接语”,看看我们可以怎样来学习这篇课文?(一、想想作者看了一场怎样的杂技表演?二、说说自己从文末的省略号中读出了什么?)4.教师导读:课文的主要内容是什么?请同学们按要求自读课文,有不明白的地方可以记录下来,小组内讨论。二、课堂探究1.小组讨论:作者看了一场怎样的杂技表演?从哪些地方可以看出来?(出示文字课件引导学生主要抓住“少年、观众、碗”具体描写去体会。)2.学生自由谈。作者看到的是一场惊心动魄、难度很大的杂技表演。第一次表演:顶碗少年虽然技艺高超,但意外还是发生了,这的确是一场难度很大的杂技表演啊!第二次表演:少年两次表演都失败了,这真是一场惊心动魄、难度极大的杂技表演啊!再次失败的少年会被吓倒吗?作者看到的是一场体现老者对少年的宽容和关爱的杂技表演。第三次表演:这一次少年终于成功了,正是有了老者的宽容和鼓励,才有少年最后的成功!请大家带着敬佩的感情朗读描写老者的片段。(板书:镇定、充满信心)3.感悟哲理。说说自己从文末的省略号中读出了什么?(体会到“失败乃成功之母”、“成功来自拼搏”、“宽容和关爱能够帮助别人走向成功”等人生哲理。)三、相关链接赵丽宏赵丽宏创作了很多叙事散文,其中不少是写人的。众所周知,散文写人,不要求精雕细刻,只写“人的轮廓”;不要求描绘完整的人物形象,只抓住某些富有特征的片段或细节,写出独特、鲜明的个性或心境。赵丽宏较好地发挥了散文写人的特点和优势,绘出许多真实而生动的人物形象。

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