5.4.圆周运动（1）
课题
5.4.圆周运动（1）
课型
新授课
教学目标
1． 知道什么是匀速圆周运动
2．理解什么是线速度、角速度、周期和转速
3．理解线速度、角速度和周期之间的关系
4． 能够应用匀速圆周运动的有关公式分析和解决圆周运动问题
重点
匀速圆周运动的线速度、角速度和周期之间的关系
难点
对匀速圆周运动是变速运动的理解，线速度、角速度的理解和应用
教法及教具
自主探究、交流讨论、自主归纳
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
2
教
学
过
程
教师主导活动
学生主体活动
一、学法指导
依据学习目标，研读课本P16—P18，根据预习案的提示先自学然后通过小组合作完成导学案。
二、自主学习
（一）、什么是圆周运动？
（二）、描述圆周运动的物理量：（阅读课本16页—18页自学思考回答下列问题）
1、怎样理解线速度v：
2、怎样理解角速度ω：
3、看课本中对弧度是如何定义的？单位又是如何？
4、周期和频率
（1）周期定义：
频率定义：
（2）v、T、r的关系：物体在转动一周的过程中，通过的弧长Δs=2πr，用时为T，则
ω、T的关系：物体在转动一周的过程中，转过的角度Δθ=2π，用时为T，则
(3). ω、n的关系：物体在1秒内转过n圈，1圈转过的角度为2π，则1秒内转过的角度
(4). v、ω、r的关系：
5、线速度v和角速度ω的关系：思考：砂轮转动时，砂轮上各个沙粒的线速度和角速度是否相等？
探究一、线速度与角速度
1、 线速度v
(1)定义:
（2）物理意义：描述质点
(3)定义式_______________
(4)方向:
思考：匀速圆周运动中线速度是怎么变化的？
2、角速度ω
思考讨论
(1)定义:
(2)大小：
（3）角速度ω单位：
(4)物理意义:描述质点
3、速度v和角速度ω关系是什么？你还知道那些公式？
针对训练一：
1．—个物体以角速度ω做匀速圆周运动时．下列说法中正确的是： ( )
A．轨道半径越大线速度越大 B．轨道半径越大线速度越小
C．轨道半径越大周期越大 D．轨道半径越大周期越小
2、手表的时针和分针转动时（ ）
A.分针的角速度是时针的12倍
B.时针的周期是12 h，分针的周期是60 s
C.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的150倍
D.若分针的长度是时针的1.5倍，针端点的线速度分针是时针的18倍
探究二、匀速圆周运动的传动装置中各物理量间的关系：
1.皮带传动装置中的两个结论
（1）同轴的各点 相等， 成正比.
（2）在不考虑皮带打滑的情况下，皮带上各点和与之接触的轮上各点线速度大小相等，而 成反比
2.传动的几种情况
（1）皮带传动（ 相等）
（2）同轴传动（ 相等）
（3）齿轮传动（ 相等）
（4）摩擦传动（ 相等）
三、课堂小结
板书设计
（用案人完成）
课外作业
教学后记
2
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