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《东南亚》教案

来源:会员上传 日期:2016-06-04 09:58:14 作者:佚名
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《东南亚》教学设计

课题名称 东南亚
一、教学目标
课程标准:
1、了解东南亚的位置及范围(国家和地区)
2、了解东南亚的自然地理环境特征(地气水等)
3、了解东南亚的人文地理环境特征
能力要求:
 结合实例,分析本区域的自然、人文环境特征及成因
二、教学重难点
重点 东南亚的自然地理环境特征(地气水)
难点 结合实例,分析本区域的自然、人文环境特征及成因
三、教学过程
教学环节 教学内容
 教师活动方式 学生活动方式 设计意图
第一环节 知能点一:东南亚的位置及范围(国家和地区)  
引导学生进行知识梳理
  
适时点拨 
归纳总结
  归纳总结

 知能点二:东南亚的自然地理环境特征 引导学生进行知识梳理
  
适时点拨 归纳总结
地:
北高南低,山河相间,南北纵列分布
地形崎岖、河流短、平原少,火山、地震多
气:东南亚位于热带,终年气温很高。根据降水情况的不同,分为热带雨林和热带季风两种气候类型。
(1)带雨林气候的形成:
       马来半岛南部和马来群岛的大部分,属于热带雨林气候。全年受赤道低气压带控制,盛行上升气流,所以形成高温、多雨的气候特征,全年降水量在2,000毫米以上。由于热量和水分充足,植物终年茂盛,许多地方分布着茂密的热带雨林。农作物随时可以播种,四季都有收获。
(2)热带季风气候的形成及影响:
中南半岛和菲律宾群岛北部属于热带季风气候。一年分为旱季和雨季:每年11月到第二年5月吹东北风.降水较少,是旱季;6月到10月吹西南风,降水较多,是雨季,全年降水量一般在1500毫米左右。农作物多在雨季播种,在旱季收获。
水:红河、湄公河、湄南河、伊洛瓦底江、萨尔温江等。
半岛上的河流上游特征:各大河自北向南流,形成山河相间、纵列分布。这些河流上游河谷成V字型,两岸高山耸立,水流湍急,蕴藏着丰富的水能资源;半岛上的河流下游河谷展宽,泥沙沉积,形成冲积平原。其中,湄公河平原是东南亚最大的平原,是东南亚人口稠密、农业发达的重要农业区。
群岛上的河流短促,流量丰富,落差大,水流急,水能资源丰富。 
 知能点三:东南亚的人文地理环境特征
 引导学生进行知识梳理
  
适时点拨 1、人口稠密,华人众多
(1)人口及分布
       东南亚是世界上人口稠密的地区之一。人口集中分布在中南半岛各大河的沿河冲积平原、河口三角洲以及马来群岛各大岛的沿海平原,广大山区和岛屿的热带雨林地区则人口稀少。
        印度尼西亚是东南亚人口最多的国家,2006年有2.25亿多人口,该国人口一半以上分布在爪哇岛。岛上有著名城市万隆和首都雅加达。
(2)华侨最多的地区
(3)主要宗教;
缅甸泰国把  佛     教定为国教
 
农业(1)盛产稻米和热带经济作物
    条件优越:①位于热带,光照强,热量充足;②降水多,水源丰富,③火山灰形成的土壤肥力高。
    主要分布季风水田农业和热带种植园农业
工业:外向型经济与国家干预相结合的经济模式
(1)大力发展制造业,如发展轻纺工业和装配业。
(2)扩大农矿产品的生产和出口,如石油出口和热带经济作物出口。
由于初级产品在国际市场上价格较低,因而在国际贸易中处于不利地位。
区域合作:东南亚国家联盟 归纳总结

 探究问题 1、克拉地峡与克拉运河
2、澜沧江—湄公河的开发
 3、泛亚铁路  重在考查学生描述和阐释地理事物的能力。
第二环节 真题演练 例1 东南亚区域特征及经济发展条件 重在考查学生空间定位能力。
    
    
    
    
第三环节 评析  更正 总结
第四环节 教学反思 活页练习,评析、总结

 

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