课后作业（B组-提升篇）.ppt

1 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com一、《村居》 (一)美丽春光 1．给词语选择正确的注释，把字母填入括号里。 (1)村居(　　) A．在乡村里居住；B.在乡村里居住时见到的景象。 (2)拂堤杨柳(　　) A．柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸； B．春风吹拂着堤岸上的杨柳。 B A 2(3)春烟(　　) A．春天的烟雾；　 B．春天水泽、草木等蒸发出的雾气。 (4)醉(　　) A．喝醉；　　　 B．迷醉，陶醉。 B B 32．根据意思来写诗句。 (1)_________________：杨柳披着长长的绿枝条，随 风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草 木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。 (2)_________________：农历二月，村子前后的青草 已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。 拂堤杨柳醉春烟 草长莺飞二月天 4 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com(二)快乐儿童 1．读一读，连一连。 2．这首诗描写人物活动的句子是_________________， ________________。诗中的人物是________，活动是 __________，时间是________，诗人选写的儿童、东 风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。 散学 归来 纸鸢 风筝 放学 回来 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 儿童 放纸鸢 散学 5(一)柳树之美 判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子， “万条”指的是“万条丝织的带子”。(　　) 2．作者运用比喻的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不 仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中 把柳条比作“丝织的带子”，写出了柳树柔美的样子。 两个恰当的比喻表现了柳树的生机勃勃。(　　) 二、《咏柳》 × √ 6(二)联想之奇 1．读诗意，连一连。 2．后两句诗先用____的形式来赞美柳叶，然后用_______的修辞， 把_______比作剪刀，把春风孕育万物形象地表现了出来。 是二月春风这把剪刀剪出来的啊！ 不知道这细细的嫩叶是谁的巧手 剪出来的。 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 春风 问 比喻 7一、延伸阅读 绝　句 [唐]杜甫 迟日①江山丽，春风花草香。 泥融②飞燕子，沙暖睡鸳鸯③。 注释：①迟日：春天日渐长，所以说迟日。②泥融： 泥土滋润，湿润。③鸳鸯(yuān yānɡ)：一种水鸟， 雄鸟与雌鸟常双双出没。 81．诗中描写的动植物有_________、_________、 _________。 2．判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)第一、二句诗的意思是：江山沐浴着春光，多么 秀丽，春风送来花草的芳香。(　　) (2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句 动静相间，相映成趣。(　　) 鸳鸯 花草 燕子 √ × 9读了《村居》这首诗，你一定想起了自己放风筝 的情景，请写一写。 ________________________________________________ ________________________________________________ _____________________________________________ ________________________________________________ ______________________________________________ 二、百字练笔 示例：在一个阳光灿烂的周日，我和小丽一起去放风 筝。我左手拿着线轴，右手慢慢地放线，小丽把风筝 往天空中一抛，风筝渐渐地上升，越飞越高，像在和 空中的小鸟一起嬉戏、玩耍，像在和白云一起捉迷藏。 我们玩得真开心啊！ 10 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com