二年级数学下册6-4两、三位数加三位数（连续进位）课件（苏教版）

6.4 两、三位数加三位数 （连续进位）学习目标 1、结合具体情境，经历探究两、三位数加三位 数连续进位加法的笔算方法的过程。 2、在实际计算中，掌握连续进位的方法，提高 计算能力并养成验算的习惯。 3、初步养成验算的习惯。湖光小学一、二年级同学给山 区小朋友捐图书。 一年级捐了 298本。 二年级捐了 405本。 两个年级一共捐了多少本？ 298＋405＝ ( )估计一共捐了700本。 两个年级一共捐了多少本？ 298接近300,405接近400。 300＋400＝700两个年级一共捐了多少本？ 298＋405 = （本） 答：两个年级一共捐了（ ）本。 2 9 8 + 4 0 511 307 703 7037 9 5 4 + 3 8 3 1 33 954＋383＝( )1337 试一试：用竖式计算，并验算。 3 8 3 + 9 5 4 731 3 验算：5 6 4 3 + 7 5 2 1 3 9 643＋752＝( )1395 试一试：用竖式计算，并验算。 7 5 2 + 6 4 3 591 3 验算： 59303＋28＝ 895＋602＝ 7 9 + 6 6 2 4 3 6 + 5 7 1 6 2 3 + 9 4 8 7 4 1 1 0 0 7 1 5 7 1森林医生 308 722 1203加数 加数 和 452 396 273 727 509 294 688 312 57 650 848 1000803 1000707 填表235＋85＝320(米)5. 一年级和二年级学生到剧场看 演出，一年级有195人，二年级有 198人。剧场共有400个座位，够 坐吗？为什么？ 够坐掌握两、三位数加三位数 （连续进位）的计算方法， 并能够正确地进行计算。 本课总结课堂小结 通过这节课的学习你学到了什么 ？