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浮力学案
—新授课
一、学习目标
1．知道浮力大小和什么因素有关。
2．知道阿基米德原理。
二、重点、难点
浮力大小和哪些因素有关的探究过程，阿基米德原理的得出，验证阿基米德原理。
三、复习巩固
1．一个重 5N 的物体静止在水面上，则它必然还受一个竖直向上的_____N 的力。
2．若已知一个物体对水面有竖直向下的 10N 的压力，根据力的作用是相互的，那么水
面对物体的力方向为 ，大小为 N。
四、自主学习
（一）浮力（阅读课本，完成下面的问题：）
问题 学法指导
1．将泡沫、木块、金属块放入一个盛有水的水槽。木块、泡
沫被水托住了，所以受到浮力。浸在水中的金属块是否也受到浮力
的作用。若受浮力如何测出它所受浮力的大小？
用细线、金属块、
弹簧测力计和盛水的
烧杯来完成实验
2．浸在气体中的物体是否受浮力？ 小组内讨论
（二）浮力大小与什么因素有关
问题 学法指导
3．生活中与浮力有关的现象很多，请提出关于浮力的大小和
什么因素有关的猜想？可以先思考一下
猜 想 是 在 已 有 的
知识和生活经验下进
行的，必须有一定的依2
据。小组讨论大胆提出
猜想。
猜想：
4．用细线、金属块、弹簧测力计和盛水的烧杯，来验证物体
所受浮力大小与浸入液体深度的关系。实验时请使其它变量保持不
变。
组内做实验探究，
并写下实验结论。结论：
5．演示验证浮力大小与物体形状的关系。将一个塞满橡皮泥
的气球挂在弹簧测力计下，将它放入水中，请记录弹簧测力计的示
数。拿出来，改变它的形状。再次放入，请同学们再次记录弹簧测
力计的示数。
学生记录数据，并
写出实验结论。结论：
6．将一个每一格体积是 0.2×10-3m3 的圆柱体，浸入水中的体
积每次增加一格，则它浸入水中的体积就会如表所示。我们通过实
验来测算与之对应的浮力大小。
记录数据，分析数
据，书写结论。结论：
7．验证刚才的实验结论在酒精中是否成立。 记录数据，分析数
据，书写结论。结论：
8．通过实验数据，分析物体所受浮力与排开液体所受重力的
大小关系
分析数据，书写结
论。结论：
（三）验证阿基米德原理3
问题 学法指导
10．验证阿基米德原理
学生分组实验
11．请大家仔细观察它的大小。压入水中，使其浸没。请大家
估测其所受浮力大小。
学生游戏、估计大
小
五、自主小结
1．请同学们在下面总结一下本节课所学知识内容的结构。
2．在本课学习中运用什么学习方法？
六、随堂检测
1．潜艇在水中受到的浮力是 对潜艇的作用，它的方向是 。
2．鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出 8N 的
水，则小船受到的浮力是 N。
3．小船所受的重力与浮力的关系是 （填“一对平衡力”或“一对相互作用
力”）。4
4．小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用弹簧测力计、密度大于水的塑料块、
烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中 d 测量空桶受到的 ，
此实验操作的正确顺序是 。
5．下列关于浮力的有关说法中，正确的是（ ）
A．只要液体的密度越大，物体所受的浮力就一定越大
B．只要物体的体积越大，物体所受的浮力就一定越大
C．阿基米德原理只适合于液体，不适合于气体
D．浸入液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的液体所受的重力，与物体的形
状及浸没在液体中的深度无关
6．有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。“跟屁虫”由一个气囊
和腰带组成，两者之间由一根线连接。正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如
影相随。在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（ ）
A．人的重量减小了
B．人所受的重力方向改变了
C．气囊排开水的体积变小了
D．气囊受到的浮力变大了
7．将重为 6N 的物体浸没在水中，它排开水的重量是 5N，则物体在水中受到的浮力是
（ ）
A．6N B．5N C．1N D．11N5
8．2011 年 7 月 28 日，我国研制的深海载人潜水器“蚊龙号”成功下潜至 5188 米水深
处，这标志着中国已经进入全球“载人深潜技术”先进国家行列。“蚊龙号”潜水器浸没后，
在下潜过程中受到海水的浮力（ ）
A．浮力不变 B．浮力增大 C．浮力减小 D．先减小后变大
随堂检测答案：
1．水 竖直向上
2．8
3．一对平衡力
4．重力 a d b c（或 d a b c）
5．D
6．D
7．B
8．A
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