第一课走进汉语的世界*
汉语是人类语言大家庭的一个重要成员。汉语是我们中华民族特有的语言,是民族生命的一部分,是我们的母语。母语作为一个民族的根,蕴含着民族独特的精魂,负载和传承着具有悠久历史的民族文化,铸造了民族独特的文化心理结构。现代汉语是现代汉民族使用的语言。本课不仅探讨了汉语的特点,还从汉语的纵向(汉语的古今)和横向(普通话和方言)两个方面进行了探讨,便于我们更全面地了解汉语。第一节主要探讨现代汉语在语音、词汇、语法等方面的显著特点。第二节主要探讨汉语的演变。第三节主要探讨汉语的普通话和方言。*
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一二一、《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(简称《考试大纲》)明确要求:选用、仿用、变换句式。能力层级为E变换句式就是在不改变句子原意的前提下,采用不同的句式,以适应不同语言环境的需要,收到最佳的表达效果。变换句式类题目一般以主观题形式出现,根据不同要求,分为两种形式:一是变换句式,二是重组句子。变换句式主要有主动句与被动句的变换,肯定句与否定句的变换,散句与整句的变换,长句与短句的变换,常式句和变式句的变换,口语和书面语的变换等。在此,我们主要结合汉语相对于其他语言(如英语)的不同组句特点,探讨一下长句、短句互相变换的方法。*
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一二【例1】地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场?相信很多人读了这个句子后很难一下子做出判断。那么,我们可以试着将这个句子变换为三个短句:①市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。②警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天,地方法院又推翻了这一禁令。至此,意思大白。对长句的组织、理解能力在一定程度上反映了我们的语言运用能力。*
一二【例2】将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语),做到既保留全部信息,又语言简明。由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境,围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题,以“诚信·科技·质量·名牌”为主题,聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”,将于3月9日在京拉开序幕。*
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一二二、《考试大纲》明确要求:(1)理解与现代汉语不同的句式和用法;(2)理解并翻译文中的句子。能力层级为B我们的祖先给我们留下了大量的文献著作,如何继承这些优秀的文化遗产,是摆在我们每个人面前的一个富有挑战性的任务。了解汉语的昨天和今天,理解古代汉语的特殊句式和用法,理解并翻译古代汉语中的语句,实现汉语古今的沟通,是重要的也是最基本的手段。《考试大纲》中明确规定要掌握古代汉语中的几类与现代汉语不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。这一考点的考查题型有两类:一类是理解文言词语,涉及词类活用;一类是翻译文言语句,涉及特殊句式和用法。高考命题中,句式和用法往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中作为采分点的。*
一二【例4】对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()“杖”在现代汉语中只做名词,在文言文中既有名词义,也有动词义。根据A项的语境,“杖”后是名词“剑”,再联系“杖汉节牧羊”(杖:执,拄),可以推断A项正确。B项的“翼”本为名词,指鸟的翅膀,在这里带了宾语“太祖”,据此可以断定其词性为动词;再根据我们学过的“翼蔽沛公”(翼:名词作状语,像鸟的翅膀一样)可以推断有“保护”的意思。D项的“趣”,通“促”,“赶快,赶紧”的意思。本题答案为D项。*
一二理解并翻译文中的句子,题型为主观表述题。文言文翻译题考查的固然是全句的翻译,但命题人总是选择那些带有重要语法现象的文言语句,同时也将其列为高考阅卷的采分点。这些语法现象大致可以分为两大类:第一类是积累性的——实词方面的通假字、重要实词、一词多义、古今异义,虚词方面的重要虚词、固定结构;第二类是规律性的——词类活用和各类特殊句式。古文翻译是传统的考查方法之一,从高考的特点与考查的目的出发,古文翻译总是采用以直译为主的方式,意译只能是一种次要的方法。因此,历年试题的设置主要采用直译的方式,只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候,才酌情采用意译。高考试题中,一般要翻译的句子都有若干个关键点,我们在答题时只有抓住关键点才能得分。*
一二【例5】把下面的句子翻译成现代汉语。(1)会元遣脱脱征饷,胁王以危言,必欲杀祎。(2)天既讫汝元命,我朝实代之。汝爝火余烬,敢与日月争明邪!本题重点考查理解并翻译文言语句的能力。翻译(1)句要注意“会”(恰巧)、“胁”(威胁)等重要词语的落实,另外要注意“胁王以危言”是一个典型的介词结构后置句;翻译(2)句要注意“既”(已经)、“讫”(结束)等重要词语。参考答案为:(1)恰巧元朝派遣脱脱来征集粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王祎。(2)上天已经结束了你们元朝的命运,我们的朝廷取代了它。你们(元朝)这些微火残灰,竟敢和太阳月亮争夺光明吗!*
12341把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、增删词语,但不得改变原意。巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。解析:先提取出这个长句的主干作为第一个句子,再表述雨果的贡献。参考答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。*
12342将下面的三句话整合为一个单句(含标点符号不超过35字)。①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。解析:这三个句子结构一致,内容相关。可把“真的东西”“善的东西”“美的东西”作为并列成分,把“假的东西”“恶的东西”“丑的东西”作为并列成分。参考答案:真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。*
12343(2015·课标全国高考Ⅰ)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。解析:在疏通大意的基础上,逐字对译,要特别注意关键词的翻译。(1)“帝”,名词用作动词,称帝;“苟”,假设关系连词,如果;“死”,为……而死。(2)“不吾索”,宾语前置,即“不索吾”;“面责”,当面指责;“庶或”,或许。参考答案:(1)我只知道我的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。(2)金人虽然没有点名要我,我却应该与太子同去,求见两名首领当面指责他们,或许有成功的可能。*
12344(2014·重庆高考)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是区区者,何难之有?吾侪愿尽力焉,沿途以行乞所得,供先生食。(2)甫抵里闬，亲故之问寒温表庆贺者,肩摩踵接。解析:(1)“是”,指示代词,这;“以”,介词,用、拿;“何难之有”,宾语前置,即“有何难”。(2)“甫”,刚刚;“故”,故友;“踵”,脚跟。参考答案:(1)这是区区小事,有什么艰难?我们愿意为此尽力,用沿途乞讨得到的钱物,供给先生食用。(2)刚到达乡里,亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多,肩挨肩,脚跟脚。温馨提示文言文翻译一直是高考考查的重点和难点。翻译时首先要注意落实句中的重要词语,特别是那些因语言的演变而古今意义不同的词语和那些因活用而词性或用法发生变化的词语。另外,翻译时要注意对那些特殊句式按照现代汉语的表述习惯加以调整、补充,使之合乎现代汉语的语法,力求做到文从字顺、表意明白。*
第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语*
汉语是一种独特的语言:平仄间见节奏,韵律中见铿锵,轻重间见心绪,缓急中见语气。无论是优雅诗文,还是乡里俗语,都极具韵味,给人以美的享受。“画上荷花和尚画,书临汉帖翰林书。”“蒲叶桃叶葡萄叶,草本木本;梅花桂花玫瑰花,春香秋香。”“丫头啃鸭头,鸭头咸丫头嫌;童子打桐子,桐子落童子乐。”吟诵这些巧用同音字组合的对联,你一定会惊叹于它们的独特奇妙。这就是汉语,处处透着智慧。*
每一个民族都有自己的民族文化,如果不懂一个民族的文化背景,在学习其语言时,就会闹出“杯子?被子?”“男狗?女狗?”“我给了他一刀?”等笑话。本节还让我们了解了世界语言的种类、我们的母语——汉语的有关知识和现代汉语的特点等。*
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12345678910一、基础巩固1普通话是以为标准音,以为基础方言,以为语法规范的现代汉民族共同语。普通话所代表的标准现代汉语是中国的语言。参考答案:北京语音 北方话 典范的现代白话文著作国家通用*
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12345678910解析:A项,①句中的“好容易”与②句中的“好不容易”都是“很不容易”的意思。B项,①句是全部否定,都不是证据;②句是部分否定,有的是证据。C项,①句中的“差点儿摔倒”与②句中的“差点儿没摔倒”都是“险些摔倒”的意思。D项,①②两句都是说中国队胜,日本队败。答案:B*
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12345678910解析:A项,表示“一定要有”的知识,所以要用“必需”。B项,狡兔三窟:比喻有多个藏身的地方。与语境不符。C项,不虞之誉:没有意料到或意想不到的赞扬。与前面的“没想到”重复。答案:D*
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12345678910解析:A项,结构混乱,“围绕以提高教学质量为中心”可改为“围绕提高教学质量”或“以提高教学质量为中心”。B项,偷换主语,在“他”前加“让”。D项,不合逻辑,应为“警惕诈骗盗窃”。答案:C*
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12345678910解析:根据横线前的“双向承认”,可排除B、D两项;根据横线后的“内省”“开放”,可排除A项。答案:C*
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