一年级数学下册 10.4总复习（四）教案 新人教版

10.4总复习（四）统计课时：4教学目标：掌握统计过程中收集数据、整理数据的方法，能正确把结果表示在统计图、表中，并能根据数据回答或提出一些简单问题。通过统计学生投沙包比赛的成绩，体会到在收集、整理数据过程中，要力求体现数据的真实性、有效性；在活动中体验统计过程的乐趣。重点：难点：教具准备：学具准备：学生可能会出现的问题教学建议课后反思教学过程本人教学思路教学活动学生活动（一）夹弹子比赛，经历统计过程1、游戏引入。　　（1）分组活动，提出问题：哪个小组得冠军呢？（2）各组统计好本组颗数，组长记录。（3）各组汇报活动结果。学生游戏学生记录 1、根据数据制统计图。（1）独立完成，发现问题：统计表的格子不够，怎么办？（2）教师巡视、参与、及时了解学生信息。（3）组织学生交流方法：画格子、以1格表示2等方法。（第二种方法只需了解）（二）基础练习　统计一年中每个月的天数。（1）学生人手一张不同年份的年历，观察记录天数。（2）在统计图和表中填上相应的天数。（3）反馈比较，发现疑问：为什么有的2月是28天，有的是29天？（可以先请学生尝试回答，然后教师作出简单的说明：闰年和平年之分。这一点只让学生有点了解。）（1）看图或表，发现什么？根据学生回答，适当板书。如，31天的有7个月，它们是：1月，3月，5月，7月，8月，10月,12月；30天的有4个月，它们是：4月，6月，9月，11月。（三）综合学习统计20以内得数分别是11,12,13，14,15,16,17,18的进位加法算式。完成统计图练习学生回答 1、布置任务，学生合作活动。（分工写出相关的算式）2、小组交流，沟通方法。突出两点：（1）每组算式是否穷尽。（2）是否有序排列。3、观察各组算式，发现有什么规律？（1）一个加数增加，另一个加数减少相同的数，得数相等。（2）一个加数不变，另一个加数增加或减少几，得数也会增加或减少几。4、把统计的结果填入表格。学生交流