一年级数学下册-整十数加一位数及相应的减法-教学反思-人教版

整十数加一位数及相应的减法教学反思《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中的内容。以下是我对于白己教学这一课后的一点感触。在探究新知的过程中，我利用动态课件出示小明和妈妈买酸奶的过程。期望学生能从这一情景中，提出本节课所需要突破的重点问题：（1）一共买了多少瓶酸奶？（2）还剩多少瓶酸奶？但在实际教学中，学生从出示的课件情景屮，并没有一下子就提出教师所需要的问题。对于这一点，我课后就在考虑是否我在出示课件的动态情景时,还没有突出我需要的动态情最。比如：伟货员阿姨拿出30瓶酸奶和又递给小明2瓶酸奶。这两个情节如果突出强调一下。我想学生在提问时，一定能够比较准确的冋答岀老师所需要的问题。因为一年级的学生，在观察问题时，只会对加以强调的内容关注。所以我想，在教学过程屮一定要注意结合学生的特点來设计。在Z后的巩固练习屮，我在设计“小熊的一家”这一游戏时也做过较多的尝试。开始，我想让学生分成四人一组，一人扮演熊妈妈，另三人扮演小熊，分组进行游戏。但是让学生尝试Z后，游戏秩序比较混乱效果不佳。一年级学生对于刚学会的新知识还不能够准确的判断，即使是智力较好的学生也无法马上做岀正确的判断。经过这一蒂尝试ZVi,我想就将游戏以“小熊一家”为主题背景，让全班学生进行抢答，答对者就可获得玉米棒。这样，改变设计思路以后,在上课进行游戏时效果就很好了。学生既感到有兴趣，又让全班学生迅速进入到学习状态中去。在游戏屮，有一个学生拿了一个游戏屮没有设计答案的算式。但是我考虑到学生是兴致勃勃地来游戏，就让他|叫答算式的结果，他冋答对了我同样给他奖励了一个玉米棒。这个学生非常开心的冋到座位上去了。我想，在上课时会出现很多我们在课前没有预料到的状况，但是作为教师我们时刻要以学生为主体，尤其是低学段的学生。教师在课上与课下都要注意学生的兴趣与感受。通过这一节课的教学，我的收获颇多。上好一节课，作为教师一定要深入理解编者的意图，对学生掌握的知识进行全面的了解。我想，貝有善于研究，勇于探索，在以后的教学工作屮才会有更多的收获。