【教案】人教版一年级数学上册《加法》精品教案
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【教案】人教版一年级数学上册《加法》精品教案

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时间:2022-03-18

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资料简介
学习必备欢迎下载其次单元第5课《加法的初步熟悉》第一课时教学内容:教科书第24页例题及“做一做”和“练习五”中的第1、2题;教学目的:1、初步接触加法的含义;能正确读出加法算式;使同学初步体会生活中有很多问题要用加法来解决;熟悉“+”这个符号;2、通过同学操作、表述,培育同学动手操作才能、语言表达才能;培育同学初步的数学沟通意识;3、同学积极主动地参加数学活动,获得胜利的体验,增强自信心;4、使同学把握只要物品合起来就可以用加法算式来表示的体会;教学重点:懂得加法的含义;教学难点:能正确的进行加法运算;教学预备:多媒体课件、挂图、实物图、点子图;【教学设想:主题图通过小丑合并气球情境图使同学明白,把3个红气球和1个蓝气球合并在一起,求一共有多少个气球活动中懂得加法的含义;另外教材仍通过点子图加深对加法含义的懂得:把3个点子和1个点子合并在一起,求一共有多少点子,用加法运算;点子图既突出了合并,又能使同学感受到部分与整体 学习必备欢迎下载的关系,而且仍能表达出直观观情形向半抽象水平的过度;并说出加法算式是3+1=4;教学过程:一、复习:1、看图写数:★★▲▲▲○()()()2、老师左手和右手各拿一张点子图,让同学说出几和几组成几;[设计意图:连续复习数的概念,复习旧知,激发同学学习爱好;]二、探究新知:1、观看插图;①出示小丑气球图,引导同学认真观看,初步感知:把3个红汽球和1个蓝气球放到一块过程;②同学之间沟通感受与体会;老师引导同学之间同桌沟通,然后全班沟通;③把3个红汽球和1个蓝气球放到一块儿就是合起来的意思;示意:(表示合起来)[设计意图:通过观看使同学感知合起来的基本概念;让同学发觉把3个红汽球和1个蓝气球放到一块儿就是合起来的意思,很自然产生“用什么方法运算出来的?”不仅激发了同学的求知欲,而且使同学明白了加法原先就在身边;]2、学习加法算式;(1))由同学抽象出红气球和蓝气球用数字3和1来表示; 学习必备欢迎下载(1))老师说明:把1和3和起来,在数学上我们用符号“+”来表示;老师板书“+”;(2))引导同学数一数合在一起是多少,用数字几表示;在同学回答的基础上,老师板书“=”,并板书4;板书:3+1=4加号等号(3))读加法算式;老师范读;同桌互读,同学自己读;读作:3加1等于4;老师小结:把一部分和另一部分合起来,问一共是多少用加法算;(板书:加法)齐读:3+1=41+3=4[设计意图:使同学明白要表示合起来,可以用加法算式运算;]3、出示小伴侣做嬉戏图老师边演示边讲:有两个小伴侣在做嬉戏(在两个小伴侣图的外面画一个圈),又有一个小伴侣加入进来(在一个小伴侣图的外面画一个圈),怎样知道一共是几个小伴侣呢?就要把这两个图里的小伴侣合在一起;老师说明,写算式并领读;4、发散联想;(1))老师引导、启示,使同学说诞生活中其他能用1+3=4来表示的加法事例;(2))小丑汽球图中,仍可以用怎样的加法算式表示?[设计意图:培育同学学以至用,让同学知道数学与生活紧密相连的关系;]三、巩固练习:1、完成“做一做”中的习题;看图说一说算式表示的意思; 学习必备欢迎下载2、做练习五中的第1、2题;第1题:让同学依据图片独立运算,指名回答,集体订正;四、全课小结:总结全课学习情形;五、作业:练习五2题六、板书设计:七、教后记:

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