十六项脊轩志

于平凡琐事中体味人间大爱贵州省荔波高级中学姚永雪 1.体味作者于平淡琐事中感人至深的人间大爱。2.学习文中以细节描写来表达真情的手法。教学目的 ，回归文本挖掘文字背后的温度 室：轩：普通的屋子有特殊感情的书斋 点点滴滴浓浓深情 “项脊轩”给作者带来哪些乐趣?多可喜 陶渊明和刘禹锡可以忘情地沉醉于自己的小天地里，归有光可以这样吗？为什么？亦多可悲 归家已现衰败离析百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 “归氏至于有光之生，而日益衰。源远而末分，口多而心异。自吾祖及诸父而外贪鄙作戾者，往往杂出于其间。率百人而聚，无一人知学者；率十人而学，无一人知礼仪者。……”归有光《家谱记》 幼年归有光的伤痛：妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。“某所，而母立于兹。”““汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。” “吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”少年归有光的伤痛“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？” 项脊生曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异？”——《项脊轩志》删除部分 成年归有光的伤痛余既为述此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。其后六年，吾妻死，室坏不修。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 总结文本特色 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝秭在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’”母亲慈爱祖母大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“…他日汝当用之！”亡妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。期望恩爱(1)感人至深（于琐事中蕴涵人间大爱）(2)细节的选材、细节描写、细节的抒情形散神聚 震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自风韵疏淡。清-姚鼐“震川（归有光）叙述老妇人的话，虽然没有关键的话语，但是像他一样自小失去母亲的人读之，没有不流泪的。”清-林纾题指“内容”，语指“语言”，不要紧指“平常”“质朴”，也就是说作者擅长用日常生活琐事，平淡的语言来表达真挚的情感。一往深情，每以一二细事见之，使人欲涕。明末清初-黄宗羲归有光擅长用细节描写打动人相关评论 学以致用要求从学校、家庭日常生活琐事中选取富有特征的生活细节来抒写某种情感。