《拟行路难》导学案[试题]

《拟行路难》导学案【教学目标】1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。【教学重点】1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。【教学难点】学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。一、知识链接1、释题：《行路难》是乐府杂曲，木为汉代歌谣，晋人袁山松改变其咅调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习英屮的第四首。2、社会背景：我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平,寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。3、作者简介：鲍照（约415—470）,南朝宋文学家，字明远。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锚下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。“才秀人微，取湮当代”的鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩來源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者Z间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向,鲍照是一个性格和人生欲望都非常'强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及吋享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世 俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。二、以意逆志知人论世——让我们走进诗人的情感世界（-）自主学习1、读——秀出你的声音①请好好读1〜3遍给自己听，看看自己哪些读得述行，哪些述需耍改进。②请把你最好的朗读奉献给你的同桌，并且让他/她给你评一评，出出主意，改进一下。③最后再读一遍给自己听。2、译——秀出你的理解①请逐行把诗句翻译成现代汉语，理解诗的内容；（请写在课本上）②请体味诗的感情基调；③请三言两语概括全诗的主耍内容。3、思——秀出你的感悟①你能抓得住诗的关键词（诗眼）吗？②请你每读一行后，主动思考并努力去求解以下三问：写什么？为什么这样写？怎么写？（-）合作探究对话：智慧的碰撞1、你认为诗中哪一字是解读全诗感情与主旨的关键？2、结合“以意逆志、知人论世”的方法，概括全文的主旨。3、作者是如何表现上一题所概括出的情感的?4、结合全诗，理解标题：“行路难”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味?三、学以致用结合我们所学的方法，分析并概括下面这首诗所表达的思想感情。 乌夜啼陆游纨扇婵娟索月，纱巾缥渺轻烟。高槐叶长阴初合，清润雨馀天。弄笔斜行小草，钩帘浅醉闲眠。更无一点尘埃到，枕上听新蝉。《拟行路难》参考答案二、1、愁2、本文写诗人在门阀制度重压下的怀方不遇，抒发愁苦的感叹，表达了深感世路艰难激发起的愤慨不平之情（抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情）。3、开头以常见的自然现象作为起兴，用平地上的水向四面八方流，比喻人生因门第不同，命运也不同。这两句中，隐含诗人的不平之气。但是这种现象，像大口然一样，很难改变。诗的第三、四句，诗人用“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”，不过实际上愁是消除不了的。诗的第五六句，诗人就借酒浇愁,用唱歌断绝忧愁。然而“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁雹于是，诗的第七句用反问句，，直说人心有感，发出了抗争。诗的前四句不言愁，第五、六句借酒浇愁，用歌断愁，第七句是一个大转折，把全诗的感情推向高潮。紧接着第八句，又是一个急转，“不敢言“。第七句那么慷慨激昂，第八句却如此无可奈何，在对比中表现出诗人精神上极度的矛盾、痛苦和隐忍负重。认命不认命认命III抨击悲愤无奈4、明确：道路难行。人生之路（仕途）艰险坎坷，才华埋没，壮志难酬。三、从“弄笔”、“钩帘”、“听新蝉”这些词语中，可以看出词人表面闲适而内心却不平静的生活，胸怀天下却壮志难酬的郁闷。（请大家自己百度具体内容分析，辛苦啦!、0~）补充：【注释】陆游在孝宗乾道元年（1165）四十一岁时，买宅于山阴（今绍兴）镜湖之滨、三山Z下的西村，西村的居宅，依山临水，风景优美。这首词的词境Z美，•山阴居宅的环境有关。陆游是个爱国志丄，不日过闲散牛活，他的诗词写闲适意境，同时乂往往带有悲僦。而这首词却有些不同，整首都写闲适意境，看不到任何悲愤Z情。所以必须要结合陆游的身世和思想，从词外去理解他并不是真正耽丁词中的生活，这一吋的闲适，反而让人去试着探究深藏于作者心中的忧国忧民之情。上片起二句：〃纨扇婵娟素月，纱巾缥缈轻烟"。以两种生活用品来表现季节。第一句写美如圆月的团扇，第二句写薄如轻烟的头巾，这都是夏天所适用的。扇美巾轻,可以驱暑减热,事情显得轻快。〃高槐叶长阴初合，清润雨余天。”这二句写景，也贴切季节。夏天树阴浓 合，梅雨季节，放晴时余凉余润尚在，这都使人感到宽舒。下片起二句："弄笔斜行小草,钩帘浅睡闲眠。“由上片的物、景写到人，由静写到动。陆游的有关写字的诗，如《草书歌》、《题醉中所作草书卷后》、《醉中作行草数纸》等,大多都是表现报国壮志被压抑，兴酣落笔，藉以发泄愤激感情的。更无一点尘埃到，枕上听新蝉〃，正是濒湖住宅的清凉、洁净的境界。使人很明晰到感受到这一份闲暇。明显不同于往日作者的压抑、苦闷。专业好文档精心整理欢迎下载