《咬文嚼字秋夜》PPT课件

散文知识集结一、广义的概念：散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的文学体裁。它除了叙事散文、抒情散文和议论性散文三种外，还包括杂文、随笔、游记等。散文是最自由的文体，以记叙、抒情、议论等方式表达，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，是中国最早出现的行文体例。 二、散文的分类（一）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：《哭小弟》、《我与地坛》等。（二）写景抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情，其主要用象征、拟人等方法，通过对外在形象的描绘来传达作者的情思，因此借景抒情和托物言志是这类散文最常用的手法。如：《秋夜》、《荷塘月色》等。（三）议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接发表议论。但不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。如《寡人之于国也》、《秋水》、《咬文嚼字》、《我的世界观》等。 三、散文的特点1、取材广泛、表达形式多样;2、意境深邃;3、语言优美凝练，富于文采。 四、散文的阅读技巧一、把握文章“线索”。二、抓住散文的“文眼”。三、体会散文的意境。（情景交融、象征、以小见大、侧面暗示……）四、仔细品味散文的语言。(分析修辞方法、表达方式)五、散文特点(听、视、嗅、味、触觉)。 咬文嚼字朱光潜 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B.形容卖弄才学。C.形容强词夺理或狡辩。“咬文嚼字”释义 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作等。 请同学们浏览课文，并做到以下几点：１、画出下列词语，借助课本准确掌握它们的音、形、义。援例　锱铢必较　斟酌　镞　岑寂词藻　陈言务去蕴藉　付梓尺牍２、给各自然段标号并分段，概括段落大意（课后提示）。 赏析第一部分1、找出郭沫若改台词的例子。2、改换成“你这没有骨气的文人”后的好处何在？3、对郭老援例把“你有革命家的风度”，改为“你这革命家的风度”，作者是怎样评价？4、作者列举改字不当之例，所用写作方式是什么？作用何在？4、朱光潜想告诉我们怎样的道理？语言表达和思想感情有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以无论阅读或写作，必须要咬文嚼字，必须有一字不肯放松的谨严精神。 赏析第二部分1、修改“李广射虎”后的句子为什么不好？2、用“推”或用“敲”各自不同的意境是什么？与前面例子比较，此例从什么角度要求咬文嚼字？3、什么叫直指的意义？什么叫联想的意义？各有什么特点？各用什么修辞格？4、如何评价“科学的文字愈限于直指的意义就越明确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义”这种观点？5、作者认为人们为什么容易产生“套板反应”？有何弊端？怎样才能克服？ 赏析第三部分1、最后一段文字中有哪些值得你吸收的东西？运用文字应有谨严的精神。B.必须勤奋。C.推陈出新，时时求思想感情和语言的精练相吻合，这样才会逐渐达到艺术的完美。 郭老改字引咬文嚼字李广射虎贾岛吟诗阅读要苏轼写诗（正）套板反应（反）写作要结达到艺术美 评价本文新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。 咬文嚼字示例眼看朋辈成新鬼,怒向刀边觅小诗。——鲁迅春风又到江南岸，明月何时照我还？——王安石《泊船瓜洲》绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意浓。——宋祁《玉楼春》(忍)(丛)（绿）（闹） 讨论1、本文的思想内容对你的阅读和写作有什么启示?2、从本文的写作特点中你获得了哪些写作的启示? 秋夜----鲁迅 课前预习1.易读错写错的字瑟缩()蛊惑()猩红()丁丁()sèsuōgǔhuòxīngzhēng栀子()zhī目夹(zhǎ） 重要词语释义象声词，本来形容伐木、下棋、弹琴等声音，这里形容飞虫撞击玻璃的声音。低亚：就是低垂。亚，通“压”。蛊惑：毒害，迷惑。蛊，古代传说可以害人的毒虫。丁丁：栀子：常绿灌木或小乔木。叶对生，长椭圆形，春夏日开花，一般为白色或淡黄色，有强烈的香气。红色桅子花是罕见的品种。 鲁迅(1881—1936)，浙江绍兴人，我国现代文学家、思想家和革命家。1918年为《新青年》写稿时第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他的作品有小说集《呐喊》、《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《热风》、《坟》、《华盖集》等。走近作者 《秋夜》选自鲁迅散文诗集《野草》，是《野草》中的第一篇，发表于1924年。北京当时正处在段祺瑞政府的统治下，黑暗势力十分猖獗，革命形势正处于由低潮逐渐转向高潮的前夜。鲁迅在北京与北洋军阀的黑暗统治及封建势力进行着韧性的战斗。他的内心是矛盾的，痛苦而又压抑，但是他具有顽强不屈的战斗精神，决不向黑暗势力低头。《秋夜》正是作者与旧社会抗争到底的誓言，但受制于当时恶劣的环境，鲁迅只能采用一种隐晦的象征主义的表现手法，把自己强烈的思想感情藏匿在对景物的描写之中。文题背景 重难点探究1、课文描写了哪些事物?各自有着怎样的象征意义?(1)“枣树”象征着反抗黑暗势力的革命先驱者的形象。(2)“天空”、“月亮”、“恶鸟”是在半封建半殖民地社会中的黑暗暴虐势力的象征。(3)“小粉红花”象征着遭受蹂躏却还抱有希望的弱者。(4)“小飞虫”象征着为了追求光明而不牺牲的革命力量。 这是为了表明枣树的群众基础，也是为了证明天空对野花草的摧残。2、作者对文中的事物各有怎样的情感和态度?作者对代表黑暗的恶势力的夜空、月亮、恶鸟有着厌恶、痛恨、蔑视的情感。他热情地赞美小粉红花顽强的生命力，赞美枣树的挺拔卓然、自主自立，对那些追求光明的小飞虫深深的喜爱并由衷地赞美他们。3、本文主要写天空与枣树的较量，为什么加进野花草一段呢? 疑难探究本文的主人公是一个孤独的求索者的形象，这也是这篇文章感人的原因之一。全篇处处在写景，又处处可见抒情主人公的心态。这是因为所有的景物都是通过“我”的视觉、听觉、感觉来表现的，虽然“我”大多时候处于静态的思索之中，动作极少，但形象却十分清晰鲜明。在文章中，直接描写“我”的活动的有两处：一处是“我”听到夜半的笑声，“回进自已的房。灯火的带子也即刻被我旋高了”；第二处是“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地……”。结合作品内容，概括本文的人物形象。 这也是一个孤独的战斗者的形象!作者对枣树的赞美，是这篇文章的核心。枣树饱经沧桑，他虽然受着夜空的催残，但他毫不动摇，他不是靠幻想来支撑自己，而是执著于现实的战斗，“他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋”，但它不管环境如何变化，只是“默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪地鬼目夹眼；直刺着天空中圆满的月亮，使月亮窘得发白”，而且“一意要制他的死命，不管他各式各样地目夾着许多蛊惑的眼睛”。作者在赞美枣树韧性的战斗精神的同时,在字里行间也流露了某些苦闷的情绪，枣树是孤独的。 文章主旨本文通过对枣树虽势单力薄、孤独无援，但毫无惧色、直刺天空的描写，热情歌颂了枣树不畏强暴、不受益惑、顽强战斗的精神，表现了作者与黑暗势力抗争、在艰难中顽强求索的精神。 鉴赏与写作1、语言风格这篇散文在描写秋夜的景物时，表达了鲁迅先生鲜明强烈的爱憎感情。这种感情的表露有隐讳的、也有直白的；有含蓄的、也有明确的。例如文章开篇对枣树的描写突出了它的自主自立。形容它用“自己最直最长的几枝”、“铁似的直刺着奇怪而高的天空”，都饱含着作者的赞誉之情、对小飞虫英勇无畏的斗争精神更是有着不加掩饰的喜爱之情等等。(1)作者在客观的描述中表达出一种强烈的爱憎之情。 文章所写的室外的景物有枣树、天空、星星、野花草、月亮等。在深邃的秋夜，这些景物原本是静止不动的，但是作者赋予它们以人性的生命，于是它们就有了思想，有了行为。如秋夜的天空，“仿佛想离去人间”’,“‘目夹着几十个星星的眼、冷眼”；极细小的小粉红花“瑟缩地做梦”，落尽了叶子的枣树“护定”他的“皮伤”。(2)在似乎静止的事物中蕴涵着活跃的动态。 作者的笔触随着作者意识的流动而变化。文章开篇写枣树，不是写自家园里的枣树，而是墙外的枣树；然后写天空，再写自家园里的粉红花；之后再接着写枣树，写天空；写天空、写枣树；这样将两个阵营先后共写了三次。之后，“我”才参与到景物的活动中，交代出“我”的行踪。2、写作技法(1)篇幅不长，思路清晰。 《秋夜》中大量运用了象征手法，创造了广阔而深邃的诗的意境。鲁迅在作品中创设了天空、枣树、小粉红花、小青虫等一组具有深刻意蕴的象征性格的形象。这些形象各具鲜明的特点，并且都具有特定的象征意义，寄寓着作者的情感和思想，表达着作者独特的生活感受。这些形象不是干巴巴的自然景物的堆积，而是经过了作者的主观改造。如：“秋夜”象征着黑暗的社会；枣树象征着与黑暗势力抗争的斗士。(２)运用象征手法。 (３)材料的组织似乎显得很随意、很闲散；似乎没有首尾呼应、前后照应的布局。但是这正体现了作者的智慧与匠心。在文中，作者看到高而直的枣树，视线就会不由自主地跃上高空；感受到秋的繁霜寒气，就不免怜惜在冷秋中瑟缩的野花草；野花草与枣树是怎样联系起来的呢?靠的是小粉红花的梦。 文章贵在以情动人，以情感人。本文在客观的描述中表达着作者的感情，从而促进作者与读者间产生共鸣。这是在写作中，尤其在写景散文中值得借鉴的。3、借鉴应用