初二下物理8.3摩擦力考点(新苏科版)
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资料简介
初二下物理8.3摩擦力考点(新苏科版)‎ 学点1 认识摩擦力 实验1:用较小的力水平拖货箱,货箱没被拖动;再用较大的力水平拖货箱,货箱滑动。‎ 实验2:用同样大小的力水平推大木箱和小木箱,小木箱被推动,大木箱没被推动。‎ 实验3:在水平的路面上骑自行车,当停止用力时,运动的自行车过一会儿会停下来。‎ 分析与论证:上述事例中,相互接触的两个物体表面总是不光滑的,在压力作用下这些凹凸不平的部分会相互啮合,当两者之间有相对运动或相对运动趋势时,啮合部位就会产生阻碍运动的作用。‎ 问题1:摩擦力的方向总是与物体的__相对运动__方向或__相对运动趋势__方向相反。‎ 问题2:摩擦力产生的条件:(1)两物体相互__接触__;(2)两物体之间有__压力__;(3)两物体间存在相对__运动__或相对__运动趋势__;(4)接触面要__粗糙__。这四个条件必须同时具备,缺一不可。‎ 问题3:摩擦力的作用点:实际上摩擦力是作用在整个接触面上的,但为了研究问题方便,将摩擦力的作用等效到一个点上,可以把这个等效点取在__接触面__上,也可以取在物体的__重心__上。一般情况下,滚动摩擦只有滑动摩擦阻力的~,所以在地面滚动物体比推着物体滑动省力得多。‎ 学点2 探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验1:用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板匀速滑动,木块所受的摩擦力等于弹簧测力计的拉力,从而测出摩擦力的大小(如图8-3-2甲所示);控制接触面情况相同,在木块上放上砝码,从而改变木块与木板间的压力(如图乙所示),测出滑动摩擦力的大小;改变钩码个数,分别测出滑动摩擦力的大小,并将实验数据记入表一中。‎ 图8-3-2‎ 表一 木块与木板间的压力/N ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1.2‎ ‎1.4‎ ‎1.6‎ 实验2:把棉布、毛巾先后铺在木板上,用弹簧测力计拉着同一木块分别在木板、棉布、毛巾三种不同的表面上滑动,分别测出木块所受摩擦力的大小(如图丙所示),将实验数据记入表二中。‎ 表二 接触面情况 木块与木板 木块与棉布 木块与毛巾 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1.9‎ ‎3.3‎ 实验3:控制接触面与压力都不变,把木块侧放、平放,比较匀速拉动木块时弹簧测力计的读数,发现读数一样(如图8-3-3所示)。‎ 图8-3-3‎ 2‎ 表三 接触面积的大小 小(侧放)‎ 大(平放)‎ 木块受到的摩擦力/N ‎1‎ ‎1‎ 分析与论证:(1)由表一数据得出:在接触面相同时,作用在物体表面的压力越大,滑动摩擦力越大,且滑动摩擦力与压力成正比。‎ ‎(2)由表二数据得出:在压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。‎ ‎(3)由实验三得出:滑动摩擦力的大小与接触面的大小无关。‎ 问题1:上述实验中采用了__控制变量__法。通过实验可知,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和接触面间的压力__有__关,与接触面积__无__关。‎ 问题2:用弹簧测力计拉动桌面上的物体,使其做__匀速直线__运动,弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的__摩擦力__。‎ 问题3:实验时,必须__均匀__施力,多试几次使木块__匀速__运动,待弹簧测力计示数稳定后再读数。‎ 问题4:由于弹簧测力计本身受到__重力__的作用,为了保证拉力在水平方向上,牵引木块时,可握住弹簧测力计的__外壳__,而不是拉住吊环。‎ 学点3 增大或减小摩擦的方法 现象1:用粉笔在玻璃上写字写不上。‎ 现象2:衣服上的拉链拉不动了,打一些蜡就能拉动了。‎ 现象3:自行车的车轮转动时,轴与轴承之间总会存在摩擦,加些润滑油可以减小这种摩擦。‎ 现象4:手抓黄鳝要用很大的力才能将黄鳝抓起。‎ 分析与论证:(1)因为玻璃太光滑,粉笔与玻璃间的摩擦力太小,所以粉笔很难在玻璃上写字。(2)衣服上的拉链拉不动,打一些蜡,使表面更光滑,就能拉动了。(3)自行车的车轮转动时,在轴与轴承之间加润滑油,可以使接触面脱离,能够减小摩擦。(4)黄鳝的表面很滑,需用很大的力,即增大压力来增大摩擦。‎ 问题1:无论怎样减小,摩擦总是__存在__的,在实际应用中将多种增大(或减小)摩擦的方法综合运用,效果会更好。‎ 问题2:皮带轮打滑说明摩擦力太小,可以__张紧__皮带,增大皮带对轮的__压力__从而__增大__摩擦;也可以用打皮带油的方法,注意皮带油是一种黏稠的胶体,能增大皮带与轮间__接触面的粗糙程度__,从而增大摩擦,而不是起润滑作用。‎ ‎                 ‎ 2‎

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