卖火柴的小女孩
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卖火柴的小女孩

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时间:2022-02-24

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资料简介
卖火柴的小女孩【教学目标】1.知识与能力目标:(1)识记、掌握文中生字词的注音。(2)识记、掌握文中生字词释义。(3)了解作者安徒生的背景信息。2.过程与方法目标:运用自主、合作、探究的方法,增强对语言的理解和感悟能力。3.情感态度与价值观目标:激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情。【教学重点】从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会其命运的悲惨。【教学难点】感悟含义深刻的语句的思想情感。【教学准备】1.教师准备:多媒体课件,图片素材。2.学生准备:课本。【教学过程】一、导入同学们一定都读过童话故事,今天,我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》。二、知识点学习1.作者介绍。安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为“世界童话之王”。他家境贫寒,14岁开始自谋生计。他一生写了160多篇童话。他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动。我们今天要学的这篇童话就是其中之一。2.重点生词注音与释义。教师利用多媒体课件,先带领学生过一遍本课重点生词。(1)生词注音。哆(duō)嗦(suō)2/2 火柴梗(gěng)堵(dǔ)住橱(chú)窗(2)生词释义。哆哆嗦嗦:形容因受外界刺激而身体不由自主的颤动。橱窗:商店临街的玻璃窗。火柴梗:火柴燃烧后留下的黑色煤球。三、朗读文章,整体感知体悟情感语言。(1)教师利用多媒体课件,让学生熟悉课文。第一遍播放:学生听,并将之前的生词在课文中标注出来。第二遍播放:学生跟读,整体感受课文内容。(2)教师带领学生,细读课文,并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。(3)教师将本课的重点问题写在黑板上,带着学生回顾文章,感受文章。(4)小组探究。教师针对本课内容,提出一些问题,让学生进行自主讨论。A.课文讲了一个什么故事?B.这个故事给你最大的感受是什么?C.小女孩几次擦燃火柴,每次都看到了什么?D.从小女孩死去的神态中,反映出了什么?(5)教师对于以上提出的问题,引导学生进行解答。四、课堂小结(1)通过小组竞争的形式,教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。(2)学生对于自己在本节课中所学的知识,进行归纳总结。【作业布置】1.识记本课出现的生字词。2.再次细读文章,感受作者的思想情感。2/2

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