新部编2.花的学校-课件

我们的学校 大青树下的小学 你听说过“花的学校”吗？ 我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！花的学校 说说我们的学校不但你们有学校，我们也有学校呢！ 国籍：印度职业：诗人、文学家、哲学家主要成就：1913年获诺贝尔文学奖，成为亚洲第一个获此项殊荣的人影响：对我国著名作家徐志摩、郭沫若、冰心的诗歌创作都产生了久远的影响代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《家庭与世界》★走近作者泰戈尔 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。季节哪些花儿在六月开放呢？huānɡdí 百合花 荷花 金银花 麻花头 蜀葵 芍药花 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花/从无人知道的地方/突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。快乐huānɡdí 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。上学做功课罚站墙角放假fájià花的学校是什么样子的呢？ 雨一来，他们便放假了。仿说：清风一吹，他们______________________________。蝴蝶一来，他们__________________。_____________，他们________________________。便跳起了轻快的舞蜜蜂一来便仰起了小脑袋便撒欢了 这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。想象：这些花孩子冲了出来做什么？这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。这些各种颜色的花，都非常的欢乐，“冲”出束缚，那么的迫不及待。 你可知道，妈妈，他们的家在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。急切幸福 在你的想象中，花儿的学校还会有怎样的情景？小组交流： 想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。看谁想得奇妙，写得美妙。主题延伸花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。 花的学校在草地上跳舞、狂欢①~②放假回家对妈妈扬起双臂⑦~⑨在地下学校上课③~⑤活泼可爱幸福快乐★结构图解冲出学校⑥ 一、比一比，组词语。荒（）扬（）互（）狂（）慌（）场（）五（）旺（）二、根据课文内容选一选。1.我知道花儿的学校在（）。A.地下B.地上2.如果我们在墙角里发现了花儿，那是因为（）。A.他们在做功课B.他们违反校规，被老师罚站3.花儿的家在（）。（多选）A.天上B.星星所住的地方C.墙角★课堂练习荒草扬起互相狂欢慌忙场地五个兴旺ABAB 三、连一连。走过功课吹着荒野做口笛扬起双臂四、我会填。例：湿润的东风（）的东风（）的东风湿润的（）湿润的（）温暖调皮大地眼眶 五、课文以幽默风趣的语言描写了花儿的学校。草儿的学校会是怎样的呢?写一写。（80字左右） 六、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。【自然】①自然界。②不经人力干预；自由发展。③表示理所当然。1．竹子是自然生长的建筑材料。()2．只有从自然中才能了解自然。()3．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。()②①③•••••• 七、写出下面文中句子运用的修辞手法。1．雨一来，他们便放假了。()2．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？()拟人拟人、反问 拟人化的写法拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。本文全篇运用拟人化的手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。如“润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”中，“走过、吹着口笛”这些动作只有人才会做，作者把“东风”当作人来写，让它像人一样有这些行为，更加生动形象。本文在写法上有什么特点？ 举例：一阵强风吹来，弄乱了花儿的美丽的秀发，也吹弯了草儿的笔直的腰板。 练一练：将下面的句子改写为拟人句1.太阳升起来了。2.石榴熟了 习题源于《点拨》“当堂练习”第三题1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。“走过荒野”是把_____当作____来写，写出了_______________，“吹着口笛”是把_____当作____来写，写出了______________________________________。2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。“互相碰触”是把_____当作___来写，写出了________________，“拍着大手”是把_____当作___来写，写出了__________________。东风刮得速度快东风还带着呼呼的声音人••••东风人东风刮得猛烈、风很大、刮得剧烈树枝人人雷云雷声的响亮与猛烈注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。•••••••••••• 例：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们。蝴蝶一来，他们。便撒欢了。便开心了。照样子写一写。