卫风氓-讲课教案

《卫风氓》教学设计(教学视导课)洪湖二中李传松【教学目标】1、了解《诗经》的文学常识。2、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。3、了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。【教学重点】把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。【教学难点】了解赋比兴的表现手法及其艺术效果。【教学过程】（一）、导入：（二）、关于《诗经》：1、内容与名称：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌，共305篇。2、《诗经》“六义”。（三）、诵读诗歌，落实字词。（四）、梳理情节。1、请学生用自己的话复述课文，力求表达完整，叙述完美。2、全诗按照情节的发展可以分成几个层次？感情基调是怎样的？（五）、感知人物，归结主旨1、在这个悲剧故事中作者刻画了怎样一个女子的形象？2、你最欣赏女主人公的哪一点？3、归纳主题（六）鉴赏手法1、“桑之未落，其叶沃若。”“桑之落矣，其黄而陨。”似乎和全文无关，能否删去？若分别改为“女之妙龄，其美也甚。”“女之老矣，其色也陨”，好不好？2、总结“比兴”手法的作用。3、拓展延伸4、问题探究：“淇”在诗歌中的表达作用。（七）、小结：【板书设计】氓情节：恋爱婚变决绝基调：热情、幸福悔恨、沉痛清醒、冷静人物：勤劳，善良，温柔，忍让，刚强主旨：不合理婚姻对妇女的迫害手法：赋比兴【布置作业】背诵这首诗歌；用现代文改写这首诗。1