《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计(共6页)

精选优质文档----倾情为你奉上《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计[模版仅供参考，切勿通篇使用] 　　教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社20xx版 　　内容来源：小学二年级语文下册第五组口语交际 　　主题：图书借阅公约 　　课时：一课时 　　授课对象：二年级学生 　　设计者：郑州市第九十二中小学娄梅娟 　　目标确定的依据： 　　1.课程标准相关要求： 　　基于口语交际： 　　学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 　　2教材分析 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　《口语交际：图书借阅公约》是第五单元的口语交际内容，本次口语交际重在培养学生热爱图书，爱惜书本的意识；能与他人进行小组合作，学会倾听他人的发言，主动发表意见，养成合作探究的学习方法。 　　3学情分析 　　本次话题对于学生而言并不陌生，但真正让他们将意见讨论成文有一定难度，仍需教师引导补充，帮助他们用概括性的语言归纳成文。 　　教学目标： 　　1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解，学会主动发表自己的意见。 　　2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。 　　3、形成符合班级实际的班级公约。 　　评价任务： 　　1、通过分小组讨论交流主动发表自己关于班级图书借阅的管理的意见。 　　2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见，再形成自己的意见。 　　3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　教学过程： 　　第一课时 　　教学环节 　　教学活动 　　评价要点 　　环节一 　　情境导入 　　（3分钟） 　　活动一 　　1.板书课题、解题。 　　2.学生各抒己见。 　　3.全班交流讨论。 　　根据学生讨论交流引出主题。 　　环节二 　　全班交流 　　确定问题 　　（12分钟） 　　活动一 　　1.老师出示提示问题。班里图书角应怎样管理？ 　　2.学生讨论交流。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　3.根据讨论确定讨论时需要注意的问题。 　　（完成目标一） 　　通过讨论交流确定讨论时需要注意的问题。 　　（评价目标一） 　　活动二 　　1.讨论应该围绕哪些方面发表意见？ 　　2.小组讨论，发表意见。 　　（完成目标二） 　　通过讨论交流让孩子们明白本节课讨论重点。 　　（评价目标二） 　　环节三 　　归纳总结 　　升华材料 　　（12分钟） 　　活动一 　　1.分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。 　　2.每个小组有明确的分工，各小组讨论交流，老师巡视指导。 　　3.全班汇报。 　　4.遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保每一个小组的讨论都能顺利进行。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　5.根据学生汇报和教师补充进行归纳。 　　（完成目标三） 　　通过分组讨论交流小组汇报，全班汇报归纳出班级图书借阅公约。 　　（评价目标三） 　　附： 　　二年级4班图书借阅公约 　　1、分享图书等于分享快乐。 　　2、所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。 　　3、所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退还捐书者。 　　4、学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。 　　5、借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。 　　6、学生每次借书只能借一本。 　　7、图书角不向其他班级和校外开放。 　　8、图书角借阅时间为：每天上午；归还时间：每天下午。 第6页 精选优质文档----倾情为你奉上　　9、若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。 　　第6页