口语交际劝说
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口语交际劝说

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时间:2022-02-26

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资料简介
口语交际《劝说》教学设计设计理念:口语交际是交际双方的互动过程,教学活动应在具体的交际情境中进行,应注意与学生生活实际紧密结合起来。本课设计力求联系生活、联系实际,创设情境,引导学生进入情境,进入角色,让学生兴趣盎然地参与口语交际活动,切实提高学生口语交际能力。教学目标:1.回忆和了解生活中的具体事件和情境,充分考虑对方的身份和地位,能有针对性地得体地劝说。2.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人,了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。教学重点:让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好行为习惯的重要性。课时安排:一课时课前准备:教师制作多媒体课件。学生查找吸烟害处及玩电子游戏的危害性资料。教学过程:一、故事导入,揭示课题1.今天,老师给大家带来了一个故事,想听吗?(讲述晏子劝说齐景公不杀养鸟人的故事。)2.听完故事,你有什么想说的吗?(学生回答晏子非常聪明、很有才干。) 师追问:你从哪看出他有才干?聪明又是从哪看出的?(体会晏子劝说语言的魅力)3.教师小结:看来你们不光会倾听,还很会思考呢!是啊,晏子用自己婉转的劝说救了养鸟人的性命。在日常生活中,成功的劝说能帮我们解决很多问题。怎么样才能让我们的劝说更有效呢?今天的课堂让我们一同走进口语交际“劝说”。(板书课题)二、情境体验,尝试实践1.最近,老师的邻居小雪非常苦恼,原来她爷爷一直抽烟,小雪费了九牛二虎之力也没能说服这个固执的爷爷戒烟。谁能帮老师再现下这个情景?(学生表演小雪劝爷爷不抽烟的对话片段。)2.看完刚才的表演,你们说小雪把爷爷劝说成功了吗?她为什么没有说服爷爷?过渡:师这可真是个固执的爷爷,小雪真是有些无可奈何,那你们愿意帮小雪去劝劝爷爷吗?我们大家想想:怎样劝才能使爷爷戒烟呢?我们还请刚才那位同学来扮演那位爱抽烟的爷爷,如果谁能把爷爷劝说成功,那今天“劝说之星”的光荣称号可就属于他(她)了!想挑战吗?先自己思考一下,再同桌互相说一说。3.小组讨论,交流。(我们同桌先来讨论一下:怎样劝说才能说服爷爷呢?)4.集体交流:在小组内模拟劝说,评选出最佳劝说者。 5.全班交流,比比哪个小组的劝说更容易奏效,体会劝说的艺术。(师点拨:台上的同学在展示的时候,台下的同学要用心地听,大胆地想,评一评他们劝得怎么样。)6.师生共同评价劝说效果。过渡:固执的爷爷终于被说服了,大家想想在刚才同学的劝说中你发现了哪些技巧呢?7. 老师把大家的发现梳理了一下,大家一起来看大屏幕。(课件出示劝说技巧)师小结:劝说也是一门艺术,得讲究方法,以大话压人、说软话求人都不大可能奏效,要以理服人,以情感人,让对方心服口服。            (板书:以理服人   以情感人)8.师:同学们已经知道以理服人是劝说效果好坏的关键。其实,还有一些因素影响着劝说的效果。结合你的生活实际谈谈是哪些因素呢?(万一学生说不上来,可以出示一段劝说成功的案例)9.生交流总结:(课件出示:影响劝说效果的因素)(1)劝说还要注意方式方法,态度要诚恳;语言要委婉。(2)劝说时要有感情,站在对方立场,善于换位思考;要讲究语速、语调、语气,娓娓道来,多用商量的口吻、句式及亲和力强的语言。 (3)善于运用体态语向对方传递信息,增强亲和力。(板书:换位思考 态度诚恳  语气委婉  讲究语速  用体态语)三、联系实际,拓展劝说1.现在,我们掌握了一定的劝说技巧,也看到了晏子的劝说挽救了一个人的生命,这几位同学的劝说使爷爷走上了健康道路,劝说在我们的生活中是多么重要啊,这不,又有许多人等着我们劝说呢。(课件出示:情境练习,模拟表演)A. 这天,成成来到菜市场,突然他看见一个叔叔正在卖几只活鸟,小鸟在笼子里活蹦乱跳,你看见了,会怎么说?B.走在大街上,好朋友把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱;C.剧院里,大家都在静静地看戏,可身旁的两个人就是说个没完没了;D.邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏,顾不上吃饭,既影响学习,又伤身体。2.请大家在小组内交流一下,看看这些人你能劝说成功吗?请选择你感兴趣的话题来劝劝。3.模拟表演:请若干小组上台进行模拟表演,小组成员补充。4.全班评议:评一评谁的劝说效果好,为什么好?(课件出示评价标准:) 评价标准:态度是否诚恳、条理是否清晰、理由是否充分、表达是否婉转,语速、语调、语气是否恰当,是否能换位思考,被劝者是否心悦诚服。四、课堂小结,鼓励运用师:同学们,生活处处有语文,多留心身边的人,多留心身边的事,你们会发现,真诚的发自内心地劝说,就如同窗外这明媚的春光一样,受到大家的欢迎!希望同学们能将劝说带出课堂,走进生活,让我们的生活变得更加美好和谐!五、拓展作业生活中我们一定遇到不少这样那样的不该发生的事情,有些事情我们有能力和义务对当事人进行劝告。请从小事做起,从周围的朋友们开始,选定一件你认为必须劝告但经过自己尝试都未成功的事情进行劝告。注意:先收集相关的资料,再拟提纲,然后找个人一起练习一下,准备充分后带着诚意去劝说,祝你成功。 板书设计:                        劝  说                     以理服人 以情感人      换位思考  态度诚恳 语气委婉  讲究语速  用体态语  

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